Giáo án môn Toán lớp 3 - tuần 21

Giáo án môn Toán lớp 3 - tuần 21.

Tuần : 21

Ngày dạy 29/1/2007

LUYỆN TẬP Tiết 101

I Mục tiêu

Giúp HS :

- Biết cộng nhẩm các số trong nghìn, tròn trăm có đến bốn chữ số

- Củng cố về phép cộng các số có đến bốn chữ số, củng cố về giải bài toán có lời văn bảng hai phép tính

II Đồ dùng dạy học

III Hoạt động dạy học

1 Kiểm tra bài cũ : (5’)

- Gọi hs lên bảng sửa bài … VBT

- Nhận xét, chữa bài và cho điểm hs

2 Bài mới :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

* Giới thiệu bài

- GV : bài học hôm nay sẽ giúp các em biết cách

tính nhẫm phép cộng các số tròn nghìn, tròn trăm

có đến bốn chữ số Sau đó chúng ta cùng luyện

tập về phép cộng các số có đến bốn chữ số,

giải bài toán có lời văn bằng hai phép tính

- Nghe GV giới thiệu bài

* Hoạt động 1 : Luyện tập - Thực hành (25’)

Mục tiêu :

- Biết cộng nhẩm các số trong nghìn, tròn trăm có

đến bốn chữ số

- Củng cố về phép cộng các số có đến bốn chữ

số, củng cố về giải bài toán có lời văn bảng hai

phép tính

Cách tiến hành :

Bài 1

- GV viết lên bảng tính : 4000 + 300 =? - HS theo dõi

- GV hỏi : Em đã nhẩm như thế nào ? - HS trả lời

- GV nêu cách nhẩm đúng như SGK đã trình bày - HS theo dõi

- Yêu cầu HS tự làm bài - Tự làm bài, sau đó 1 HS chữa bài

miệng trước lớp

Bài 2

- GV viết lên bảng phép tính : 6000 + 500 = ? - HS theo dõi

- GV hỏi : Bạn nào có thể nhẩm được 6000 + 500 ? - HS nhẩm và báo cáo kết quả :

6000 + 500 = 6500

- GV hỏi : Em đã nhẩm như thế nào ? - HS trả lời

- GV nêu cách nhẩm đúng như SGK đã trình bày - HS theo dõi

- Yêu cầu HS tự làm bài - Tự làm bài, sau đó 1 HS chữa bài

miệng trước lớp

Bài 3

- GV tiến hành hướng dẫn HS làm bài như cách

làm ở bài tập 2 tiết 100

+ 4827 + 805

Bài 4

- GV gọi 1 HS đọc đề bài tập - Một cửa hàng buổi sáng bán được

432/ dầu, buổi chiều bán được gấp đôi buổi sáng Hỏi cả hai buổi bán được bao nhiều lít dầu ?

- GV yêu cầu HS tóm tắt bằng sơ đồ và giải bài

toán

Tóm tắt

Sáng : Chiều :

Bài giải : 432/

?/

* Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò (5’)

- Cô vừa dạy bài gì ?

- Nhận xét tiết học

Số lít dầu của hàng bán được trong buổi chiều là :

432 x 2 = 864 (l) Số lít dầu cửa hàng bán cả hai buổi được là :

432 + 864 = 1296 (l) Đáp số : 1296 l

RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY

Tuần : 21

Ngày dạy 30/1/2007

PHÉP TRỪ CÁC SỐ TRONG PHẠM VI VI 10 000

Tiết 102

I Mục tiêu

Giúp HS :

- Biết thực hiện phép trừ các số trong phạm vi 10 000

- Áp dụng phép trừ các số trong phạm vi 10 000 để giải các bài toán có liên quan

- Củng cố về vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước và xác định trung điểm của đoạn thẳng

II Đồ dùng dạy học

- Thước thẳng, phấn màu

III Hoạt động dạy học

1 Kiểm tra bài cũ : (5’)

- Gọi hs lên bảng sửa bài … VBT

- Nhận xét, chữa bài và cho điểm hs

2 Bài mới :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

* Giới thiệu bài

- GV : Bài học hôm nay sẽ giúp các em biết cách

thực hiện phép trừ các số trong phạm vi 10 000,

sau đó chúng ta cùng ôn luyện về cách vẽ đoạn

thẳng có độ dài cho trước và cách xác định

trung điểm của đoạn thẳng cho trước

- Nghe GV giới thiệu bài

* Hoạt động 1 : Hướng dẫn cách thực hiện phép

trừ 8652 – 3917(12’)

Mục tiêu :

- Biết thực hiện phép trừ các số trong phạm vi 10 000

Cách tiến hành :

a Giới thiệu phép trừ.

- GV nêu bài toán : Nhà máy có 8652 sản phẩm,

đã xuất đi 3917 sản phẩm Hỏi nhà máy còn lại

bao nhiêu sản phẩm ?

- HS nghe GV nêu bài toán

- GV hỏi : Để biết nhà máy còn lại bao nhiêu sản

phẩm chúng ta làm như thế nào ?

- HS : Chúng ta thực hiện phép trừ

8652 – 3917

- Yêu cầu HS suy nghĩ và tìm kết quả của phép

trừ 8652 – 3917

b Đặt tính và tính 8652 – 3917.

- GV yêu cầu HS dựa vào cách thực hiện phép

trừ các số có đến ba chữ số và phép cộng các

số có đến bốn chữ số để đặt tính và thực hiện

phép tính trên

- 2 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm vào giấy nháp

- GV hỏi : Khi tính 8652 – 3917 chúng ta đặt tính

như thế nào ?

- HS Chúng ta đặt tính sao cho các chữ số cùng một hàng thẳng cột với nhau, hàng đơn vị thẳng hàng đơn vị, hàng chục thẳng hàng chục, hàng trăm thẳng hàng trăm, hàng nghìn thẳng hàng nghìn

- Chúng ta bắt đầu thực hiện phép tính từ đầu

đến đâu ?

- Thực hiện phép tính bắt đầu từ hàng đơn vị (từ phải sang trái)

- Hãy nêu từng bước tính cụ thể.

-8562 3917 4735

*2 không trừ được 7, lấy 12 trừ 7 bằng 5, viết 5 nhớ 1

* 1 thêm 1 bằng 2, 5 trừ 2 bằng 3, viết 3

*6 không trừ được 9, lấy 16 trừ 9 bằng 7, viết 7 nhớ 1

* 3 thêm 1 bằng 4, 8 trừ 4 bằng 4, viết 4

Vậy: 8652 – 3917 = 4735

c Nêu quy tắc tính.

- GV hỏi : Muốn thực hiện tính trừ các số có bốn - Muốn trừ các số có bốn chữ số với

chữ số với nhau ta làm như thế nào ? nhau ta làm như sau :

+ Đặt tính : Viết số bị trừ rồi viết số trừ xuống dưới sao cho các chữ số ở cùng một hàng đơn vị thẳng cột với nhau, hàng nghìn thẳng hàng nghìn, hàng trăm thẳng hàng trăm, hàng chục thẳng hàng chục, hàng đơn vị thẳng hàng đơn vị Viết dấu – và kẻ vạch ngang dưới các số

+ Thực hiện tính từ phải sang trái (thực hiện tính từ hàng đơn vị)

* Hoạt động 2 : Luyện tập - Thực hành (13’)

Mục tiêu :

- Biết thực hiện phép trừ các số trong phạm vi 10 000

- Áp dụng phép trừ các số trong phạm vi 10 000

để giải các bài toán có liên quan

- Củng cố về vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước

và xác định trung điểm của đoạn thẳng

Cách tiến hành :

Bài 1

Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? -Bài tập yêu cầu chúng ta thực hiện

tính

- Yêu cầu HS tự làm bài - 4 HS làm bài trên bảng, HS cả lớp

làm bài vào VBT

- 6385 - 7563

- 8090 - 3561

7131 924

959 2637

- Yêu cầu HS nêu cách tính của 2 trong 4 phép

tính trên

- 2 HS nêu, cả lớp theo dõi và nhận xét

Bài 2

- GV hỏi : bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? Bài tập yêu cầu chúng ta đặt tính và

tính

- Yêu cầu HS nêu lại cách thực hiện tính từ các

số có đến 4 chữ số

- 1 HS nêu, cả lớp theo dõi và nhận xét

- Yêu cầu HS tự làm tiếp bài - 4 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm

bài vào VBT

- Yêu cầu HS nhận xét bài làm của bạn trên

bảng, nhận xét cả cách đặt tính và kết quả tính

- Nhận xét và cho điểm HS

Bài 3

- Gọi 1 HS đọc đề bài - Một cửa hàng có 4283m vải, đã bán

được 1635 m vải Hỏi cửa hàng còn lại bao nhiêu m vải ?

- Muốn biết cửa hàng còn lại bao nhiêu m vải, ta

làm như thế nào ?

- Ta thực hiện phép tính trừ 4238 - 1635

- Yêu cầu HS làm bài - 1 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm

bài vào VBT

Tóm tắt : Có : 4283m

Đã bán : 1635m Còn lại : … ?

Bài giải : Số mét vải cửa hàng còn lại là :

4283 – 1635 = 2648 (m) Đáp số : 2648 m

- Gv nhận xét và cho điểm HS

Bài 4

- GV gọi 1 Hs đọc yêu cầu của bài - Vẽ đoạn thẳng AB có độ dài 8cm rồi

xác định trung điểm O của đoạn thẳng đó

- Yêu cầu HS tự làm bài - 2 HS lên bảng làm bài, Hs cả lớp làm

bài vào VBT (HS lên bảng vẽ đoạn thẳng dài 8dm)

- Gọi HS nhận xét bài của bạn trên bảng - 2 HS lên bảng kiểm tra, sau đó nhận

xét đún/ sai

- GV hỏi : Em đã vẽ đoạn thẳng AB như thế nào ? - Lấy điểm A trùng với vạch O của

thước, tìm độ dài 8cm trên thước, sau đó đánh dấu điểm B tại đó, nối A với B

ta được đoạn thẳng AB có độ dài là 8cm

- Em làm thế nào để tìm được trung điểm O của

đoạn thẳng AB

* Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò (5’)

- Cô vừa dạy bài gì ?

- Nhận xét tiết học

- Đoạn thẳng Ab có độ dài là 8cm, vậy nếu O là trung điểm của AB thì độ dài đoạn thẳng Ao = OB và bằng 8cm : 2 = 4cm Khi xác định điểm O ta để thước trùng với đoạn thẳng Ab, vạch O trùng với điểm A, tìm vạch chỉ 4cm trên thước và đánh dấu trên đoạn thẳng AB đó chính là trung điểm

O của đoạn thẳng AB

RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY

Tuần : 21

Ngày dạy 31/1/2007

LUYỆN TẬP Tiết 103

I Mục tiêu

Giúp HS :

- Biết trừ nhẩm các số tròn nghìn, tròn trăm có đến bốn chữ số

- Củng cố và thực hiện phép trừ các số có bốn chữ số

- Củng cố về giải bài toán có lời văn bằng hai phép tính

II Đồ dùng dạy học

III Hoạt động dạy học

1 Kiểm tra bài cũ : (5’)

- Gọi hs lên bảng sửa bài … VBT

- Nhận xét, chữa bài và cho điểm hs

2 Bài mới :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

- GV : Bài học hôm nay sẽ giúp các em biết cách

tính nhẩm phép trừ các số trong nghìn, trong trăm

có đến bốn chữ số Sau đó chúng ta cần luyện

tập về phép trừ các số có bốn chữ số, giải bài

toán có lời văn bằng hai phép tính

- Nghe GV giới thiệu bài

* Hoạt động 2 : Luyện tập - Thực hành (25’)

Mục tiêu :

- Biết trừ nhẩm các số tròn nghìn, tròn trăm có

đến bốn chữ số

- Củng cố và thực hiện phép trừ các số có bốn

chữ số

- Củng cố về giải bài toán có lời văn bằng hai

phép tính

Cách tiến hành :

Bài 1

- GV viết lên bảng phép tính : 8000 – 5000 = ? - HS theo dõi

- GV hỏi : Bạn nào có thể nhẩm được 8000 – 5000 = ? - HS nhẩm và báo cáo kết quả :

8000 – 5000 = 3000

- GV hỏi : Em đã nhẩm như thế nào ? - HS trả lời

- GV nêu cách nhẫm đúng như thế nào? - HS trả lời

- GV nêu cách nhẫm đúng như SGK đã trình bày - HS theo dõi

- Yêu cầu HS tự làm bài - Tự làm bài, sau đó 1 Hs chữa bài

miệng trước lớp

Bài 2

GV viết lên bảng phép tính : 5700 – 200 = ? - HS theo dõi

- GV hỏi : Bạn nào có thể nhẫm được 5700 – 200 = ? - HS nhẩm và báo cáo kết quả :

5700 – 200 = 5500

- GV hỏi : Em đã nhẩm như thế nào ? - HS trả lời

- GV nêu cách nhẩm đúng như SKG đã trình bày - HS theo dõi

- Yêu cầu HS tự làm bài - Tự làm bài, sau đó 1 HS chữa bài

miệng trước lớp

- Yêu cầu HS tự làm bài - Tự làm bài, sau đó 1 HS chữa bài

miệng trước lớp

Bài 3

- GV tiến hành hướng dẫn HS làm bài như cách

làm ở bài tập 2 tiết 102

- 7284 - 9061

- 6473 - 4492

5645 833

828 3659

Bài 4

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài - Một kho có 4720 kg muối, lần đầu

chuyển đi 2000 kg muối, lần sau chuyển

đi 1700kg muối Hỏi trong kho còn lại bao

nhiều ki - lô - gam muối ?

- Trong kho có bao nhiêu kg muối ? - Trong kho có 4720 kg muối

- Người ta chuyển đi mấy lần, mỗi lần bao nhiêu

ki - lô – gam muối ?

- Người ta chuyển đi 2 lần, lần đầu

2000 kg muối, lần sau 1700 kg muối

- Yêu cầu HS tóm tắt và giải bài toán bằng 2

cách

Đáp án :

Tóm tắt : Có : 4720 kg Chuyển lần 1 : 2000 kg Chuyển lần 2 : 1700 kg Còn lại : … kg ?

Cách 1:

Số muối cả hai lần chuyển được là :

2000 + 1700 = 3700 (kg)

Cách 2 :

Số muối còn lại sau khi chuyển lần 1 là :

4720 – 2000 = 2720 (kg) Số muối còn lại trong kho là :

4720 – 3700 = 1020 (kg) Đáp số : 1020 kg

Số muối còn lại trong kho là :

2720 – 1700 = 1020 (kg) Đáp số : 1020 kg

- GV yêu cầu HS nhận xét bài làm của bạn trên

bảng, sau đó nhận xét và cho điểm HS

* Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò (5’)

- Cô vừa dạy bài gì ?

- Nhận xét tiết học

RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY

Tuần : 21

Ngày dạy 1/2/2007

LUYỆN TẬP CHUNG Tiết 104

I Mục tiêu

Giúp HS :

- Củng cố về cộng, trừ các số trong phạm vi 10 000

- Củng cố về giải bài toán có lời văn bằng hai phép tính

- Củng cố về tính thành phân chưa biết trong phép cộng, phép trừ

II Đồ dùng dạy học

- Mỗi HS chuẩn bị 8 hình tam giác vuông cân như SGK

III Hoạt động dạy học

1 Kiểm tra bài cũ : (5’)

- Gọi hs lên bảng sửa bài … VBT

- Nhận xét, chữa bài và cho điểm hs

2 Bài mới :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

* Giới thiệu bài

- GV : Bài học hôm nay sẽ giúp các em củng cố

phép cộng, phép trừ các số trong phạm vị 10 000,

củng cố cách giải bài toán có lời văn bằng hai

phép tính, tìm thành phần cho biết trong phép

cộng, phép trừ

- Nghe GV giới thiệu bài

* Hoạt động 1 : Luyện tập - Thực hành (25’)

Mục tiêu :

- Củng cố về cộng, trừ các số trong phạm vi 10 000

- Củng cố về giải bài toán có lời văn bằng hai

phép tính

- Củng cố về tính thành phân chưa biết trong

phép cộng, phép trừ

Cách tiến hành :

Bài 1

- GV yêu cầu HS tiếp nối nhau đọc phép tính và

nhẩm trước lớp

- 15 HS tiếp nối nhau thực hiện tính nhẩm, mỗi Hs nhẩm kết quả của một con tính, cả lớp theo dõi để kiểm tra

- Yêu cầu HS viết kết quả các con tính vào VBT

Bài 2

- GV yêu cầu HS tự làm bài - 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm

bài vào VBT

+ 6924 + 5718

- 8493 - 6380

- GV yêu cầu HS nêu cách đặt tính và thực hiện

tính của một phép tính cộng và một phép tính trừ

trong bài

- 2 HS trả lời, cả lớp theo dõi và nhận xét

- GV nhận xét và cho điểm HS

Bài 3

- GV gọi một HS đọc đề bài - Một đội trồng cây đã trồng được 948

cây, sau đó trồng thêm được bằng một phần ba số cây đã trồng Hỏi đội đó đã trồng được tất cả bao nhiêu cây ?

- Bài toán cho biết những gì ? - Cho biết đã trồng được 948 cây,

trồng thêm được bằng một phần ba số cây đó

- Bài toán hỏi gì ? - Bài toán hỏi số cây trồng được cả

hai lần

- Yêu cầu HS tự vẽ sơ đồ và giải bài toán - 1 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm

bài vào VBT

Tóm tắt Đã trồng :

Trồng thêm :

Bài giải : Số cây trồng thêm là :

948 : 3 = 316 (cây) Số cây trồng được tất cả là :

948 + 316 = 1264 (cây) Đáp số : 1264 cây Nhận xét và cho điểm HS

Bài 4

- Yêu cầu HS đọc đề bài và cho biết yêu cầu

của bài

- Tìm x (tìm thành phần chưa biết của phép tính)

- Gọi 3 HS lên bảng làm bài, yêu cầu HS cả lớp

làm bài vào VBT

- Làm bài : a) x + 1909 = 2050 b) x – 586 = 3705 c) 8462 – x = 762

x = 2050 – 1909 x = 3705 + 586 x = 8462 – 762

x = 141 x = 4291 x = 7700

- Chữa bài, hỏi HS :

+ Vì sao trong phần a để tính x em lại lấy 2050 trừ

1909 ?

+ Vì x là số hàng chưa biết trong phép cộng, để tính x ta lấy tổng trừ đi số hạng đã biết

+ Vì sao trong phần b để tính x em lại lấy 3705

cộng với 586 ?

+ Vì x là số bị trừ chưa biết trong phép trừ, muốn tính số bị trừ ta phải lấy hiệu cộng với số trừ

+ Vì sao trong phần c em lại lấy 8462 trừ đi 762 để

tìm x ?

+ Vì x số trừ chưa biết trong phép trừ, muốn tính số trừ ta lấy số bị trừ trừ đi hiệu Nhận xét và cho điểm HS

Bài 5

- Yêu câu HS cả lớp các hình tam giác đã chuẩn

bị ra để trước mặt bàn, quan sát hình cong SGK

và xếp

- HS tự xếp hình

- Gọi một số HS lên xếp trên bảng lớp - 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp

theo dõi và nhận xét

- Tổng kết bài làm đúng cho HS - HS cần xếp hình như sau :

* Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò (5’)

- Cô vừa dạy bài gì ?

- Nhận xét tiết học

RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY

Tuần : 21

Ngày dạy 2/2/2007

THÁNG – NĂM Tiết 105

I Mục tiêu

Giúp HS

- Làm quen với các đơn vị đo thời gian : tháng, năm Biết một năm có 12 tháng

- Biết tên gọi của các tháng trong một năm

- Biết số ngày trong từng tháng

- Biết xem lịch (tờ lịch tháng, tờ lịch năm)

II Đồ dùng dạy học

- Tờ lịch năm 2005

III Hoạt động dạy học

1 Kiểm tra bài cũ : (5’)

- Gọi hs lên bảng sửa bài … VBT

- Nhận xét, chữa bài và cho điểm hs

2 Bài mới :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

* Giới thiệu bài

- GV : Bài học hôm nay sẽ giúp các em làm quen

với đơn vị thời gian tháng, năm, biết các tháng

trong một năm, số ngày trong một tháng, biết

cách xem lịch

- Nghe GV giới thiệu bài

* Hoạt động 1 : Giới thiệu các tháng trong năm và

số ngày trong tháng.( 12’)

Mục tiêu :

- Làm quen với các đơn vị đo thời gian : tháng,

năm Biết một năm có 12 tháng

- Biết tên gọi của các tháng trong một năm

Cách tiến hành :

a Các tháng trong một năm.

- GV treo tờ lịch năm 2005 như SGK hoặc tờ lịch

năm hiện hành, yêu cầu HS quan sát

- Quan sát tờ lịch

- GV hỏi : Một năm có nhiêu tháng, đó là tháng

nào ?

- Một năm có 12 tháng, đó là tháng Một, Hai, Ba, Tư, Năm, Sáu, Bảy, Tám, Chín, Mười, Mười Một, Mười Hai

- Yêu cầu HS lên bảng chỉ vào tờ lịch và nêu tên

12 tháng của năm, theo dõi HS nêu và ghi tên

các tháng trong bảng

b Giới thiệu số ngày trong từng tháng.

- GV yêu cầu HS quan sát tiếp tờ lịch, tháng Một

và hỏi : Tháng Một có bao nhiêu ngày ?

- Tháng Một có 31 ngày

- Những tháng còn lại có nhiêu ngày ? - Tháng Hai có 28 ngày, tháng ba có 31

ngày, tháng Tư (không nói là tháng Bốn) có

30 ngày, tháng Năm có 30 ngày, tháng Sáu có 30 ngày, tháng Bảy 31 ngày, tháng Tám có 31 ngày, tháng Chín có 30 ngày, tháng Mười có 31 ngày, tháng Mười Một có 30 ngày, tháng Mười Hai có 31 ngày

- Những tháng nào có 31 ngày ? - Các tháng có 31 ngày là : tháng Một,

tháng Ba, tháng Năm, tháng Bảy, tháng Tám, tháng Mười, tháng Mười Hai

- Những tháng nào có 30 ngày ? - Các tháng có 30 ngày là : tháng Tư,

tháng Sáu, tháng Chín, tháng Mười Một

- Tháng Hai có bao nhiêu ngày ? - Tháng Hai có 28 ngày

- GV : Trong năm bình thường có 365 ngày thì

tháng Hai có 28 ngày, những năm nhuận có 365

ngày thì tháng Hai có 29 ngày, vậy tháng Hai có

28 ngày hoặc 29 ngày

- HS lắng nghe

* Hoạt động 2 : Luyện tập - Thực hành (12’)

Mục tiêu :