- Gọi 1 số học sinh nhắc lại cách trừ, - 1 số học sinh nhắc lại cách trừ phép giáo viên dán băng giấy có các bước tính trên.. trừ lên bảng.[r]
(1)TUẦN 21 Thứ 2/17/01/2011 TOÁN: ( 101 ) LUYỆN TẬP I Mục tiêu: Giúp học sinh: - Biết cộng nhẩm cac số tròn trăm , tròn nghìn có đến chữ số và giải bài toán hai phép tính - Làm các bài tập 1, , , II Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra bài cũ: - Sửa bài nhà - em lên bảng, em làm phép - Chấm 10 nhà học sinh tính * Hỏi: Cách thực phép cộng các - Học sinh trả lời số có bốn chữ số * Giáo viên nhận xét Bài a Hướng dẫn học sinh thực cộng nhẩm các số tròn trăm, tròn nghìn - Học sinh tính nhẩm và nêu kết * Bài 1: Giáo viên viết phép cộng 4000 + 3000 lên bảng và yêu cầu học - Học sinh nêu cách cộng nhẩm mà sinh tính nhẩm - Hỏi học sinh cách cộng nhẩm em mình đã thực ( nghìn + nghìn nào ? = nghìn ) - Học sinh nhận xét bạn trả lời - Giáo viên ghi lên bảng và giới thiệu cách cộng nhẩm SGK - Chúng ta nhẩm sau: nghìn + nghìn = nghìn Vậy 4000 + 3000 = 7000 - số học sinh nhắc lại cách nhẩm - Gọi số học sinh nhắc lại cách nhẩm - Học sinh nêu các kết mà - Giáo viên ghi các phép tính còn lại mình nhẩm * Nhận xét kết bạn bài lên bảng: 5000 + 1000 6000 + 2000 4000 + 5000 8000 + 2000 - Giáo viên ghi kết học sinh trả lời trên bảng * Bài 2: Giáo viên ghi lên bảng phép - Học sinh tự nhẩm và nêu kết cộng mẫu bài: 6000 + 500 = ? - Yêu cầu học sinh tính nhẩm và nêu - số học sinh nêu kết tính nhẩm kết * Giáo viên nhận xét * HS yếu làm dòng trên cột - Ghi các phép tính còn lại lên bảng - Học sinh tính và nêu kết Lop3.net (2) TUẦN 21 phép tính - Gọi học sinh nêu kết phép tính 2000 + 400 = ? 9000 + 900 = ? - Giáo viên ghi các kết học sinh trả lời vào các phép tính * Bài 3a: Cho học sinh đọc yêu cầu đề - Gọi học sinh nêu lại cách cộng số có chữ số - Cả lớp làm bảng - em lên bảng làm - Giáo viên sửa bài và nhận xét * Bài 4: Gọi học sinh đọc đề bài - Bài toán cho biết gì ? - Bài toán hỏi gì ? - Gọi học sinh lên bảng tóm tắt và giải - Cả lớp làm bài vào - Giáo viên thu chấm số bài * Sửa bài - nhận xét - Học sinh nhận xét bạn trả lời - Học sinh đọc yêu cầu đề bài - Đặt tính tính a 2541 + 4238 5348 + 963 - Học sinh nêu cách cộng số có chữ số - Cả lớp làm bảng - em lên bảng làm - Học sinh đọc đề bài - Buổi sáng bán 432 lít dầu, buổi chiều bán gấp đôi buổi sáng - Cả hai buổi cửa hàng bán bao nhiêu lít dầu ? - Học sinh lên bảng tóm tắt và giải Tóm tắt Buổi sáng: Buổi chiều: Giải Số lít dầu cửa hàng bán buổi chiều là: 432 x = 804 ( lít ) Số lít dầu cửa hàng bán buổi là: 432 + 864 = 1296 ( l ) ĐS: 1296 l * HS yếu giải bài không tóm tắt trả lời câu hỏi và thực phép tính Củng cố - dặn dò * Nhận xét tiết học * Bài nhà: 3b/103 * Bài sau: Phép trừ các số phạm vi 10.000 Lop3.net (3) TUẦN 21 Thứ 3/18/01/2011 TOÁN: ( 102 ) PHÉP TRỪ CÁC SỐ TRONG PHẠM VI 10.000 I Mục tiêu: Giúp học sinh: - Biết trừ các số phạm vi 10000 ( bao gồm đặt tính và tính đúng ) - Biết giải toán có lời văn ( có phép trừ các số phạm vi 10000 - làm các bài tập , 2b , , II Đồ dùng dạy học GV: băng giấy ghi các bước thực phép trừ HS: Bảng con, III Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra bài cũ: - em lên bảng sửa bài tập nhà - em lên bảng làm bài tập * HS yếu lên bảng làm bài ( Bài 3b/103 ) - Giáo viên chấm 10 - Học sinh sửa bài bút chì - Sửa bài nhận xét B Bài Giáo viên hướng dẫn học sinh tự thực phép trừ: 8652 – 3917 - Giáo viên ghi phép trừ lên bảng hỏi: + Muốn tính kết 8652 – - Muốn tính kết phép trừ này 3917 = ? bao nhiêu trước hết ta phải đặt tính và tính chúng ta phải làm gì ? - Gọi học sinh lên bảng đặt tính - - em lên bảng đặt tính - Cả lớp đặt tính vào bảng lớp đặt tính vào bảng * Giáo viên nhận xét cách tính học sinh * Tương tự: Thực các phép - Học sinh nêu cách trừ và thực trừ khác, em nào thực trừ phép trừ phép trừ này ? - Học sinh nêu kết trừ chữ số - Học sinh thực trừ Giáo viên ghi bảng kết đó - Gọi số học sinh nhắc lại cách trừ, - số học sinh nhắc lại cách trừ phép giáo viên dán băng giấy có các bước tính trên trừ lên bảng * Hỏi: Muốn trừ số có chữ số cho số - Đặt tính tính kết từ phải sang có chữ số ta làm nào ? trái, hàng đơn vị - Giáo viên nêu quy tắc thực phép trừ - Ta viết số bị trừ viết số trừ - số học sinh nhắc lại quy tắc trừ cho các chữ số cùng hàng thẳng cột với nhau: Chữ số hàng đơn vị thẳng cột với hàng đơn vị, chữ số hàng chục thẳng cột với hàng chuc, Lop3.net (4) TUẦN 21 chữ số hàng trăm thẳng cột với hàng trăm ròi viết dấu trừ kẻ vạch ngang và trừ từ phải sang trái Thực hành * Bài 1: - Bài yêu cầu chúng ta làm gì ? - Bài yêu cầu tính 6385 7563 8090 - Cho học sinh thực vào SGK - 2927 - 4908 - 7131 3561 - 924 - em lên bảng làm Bài 2: Gọi học sinh đọc yêu cầu đề - Cho học sinh làm bảng bài 2b - em lên bảng làm - Cả lớp làm bài SGK * em HS yếu lên bảng làm bài - Đặt tính tính b 9996 – 6669 2340 – 512 * Giáo viên nhận xét bài làm học - Cả lớp làm bảng - em lên bảng làm sinh * Bài 3: Gọi học sinh đọc đề bài - Bài toán cho biết gì ? - em đọc đề bài, lớp đọc thầm - Có 4283 m vải - Bài toán hỏi gì ? - Đã bán 1635 m vải - Gọi học sinh lên bảng tóm tắt đề bài - Cửa hàng còn lại bao nhiêu m vải ? - Cả lớp tóm tắt vào nháp * HS yếu giải bài toán không tóm tắt Tóm tắt 4283m - Gọi học sinh lên bảng giải bài toán - Cả lớp làm bài vào bán 1635m còn ? mét - Cả lớp giải toán vào - em lên bảng làm Giải Số vải cửa hàng còn lại là: 4283 – 1635 = 2648 ( m ) ĐS: 2648 m - Giáo viên thu chấm - Sửa bài - nhận xét Củng cố - dặn dò - Gọi học sinh nêu lại quy tắc thực phép trừ * Nhận xét tiết học - học sinh nhắc lại quy tắc thực * Bài nhà: 4/104 phép trừ * Bài sau: Luyện tập Lop3.net (5) TUẦN 21 Thứ 4/19/01/2011 TOÁN: ( 103 ) LUYỆN TẬP I Mục tiêu: Giúp học sinh: - Biết trừ nhẩm các số tròn trăm , tròn nghìn có đến chữ số - Biết trừ các số có đến chữ số và giải toán hai phép tính - Làm các bài tập 1, , , ( giải cách ) II Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra bài cũ: - Sửa bài nhà bài 2b, 4/104 - học sinh lên bảng sửa bài nhà - Giáo viên thu chấm 10 - Sửa bài - nhận xét - Gọi học sinh nêu quy tắc thực - em nêu lại quy tắc thực phép phép trừ số có chữ số trừ đã học Bài mới: * Hướng dẫn học sinh luyện tập * Bài 1: Tính nhẩm * HS yếu làm cột đầu - Giáo viên ghi bài mẫu lên bảng 8000 – 5000 = ? - Cho học sinh suy nghĩ nhẩm kết - Học sinh nêu kết tính nhẩm trả lời - Gọi học sinh nêu cách nhẩm - Học sinh nêu cách tính nhẩm mình mình * Giáo viên nhận xét và chốt lại nghìn – nghìn = nghìn Vậy: 8000 – 5000 = 3000 - Giáo viên ghi các phép tính còn lại lên bảng 7000 – 2000 = ? 9000 + 1000 = ? - Học sinh nêu kết phép 6000 – 4000 = ? 10.000 – 8000 = ? tính - Gọi học sinh nêu kết tính nhẩm * Giáo viên nhận xét ghi kết học sinh trả lời vào phép tính * Bài 2: Yêu cầu chúng ta làm gì ? - Giáo viên ghi mẫu lên bảng * HS yếu làm bài đầu cột 5700 – 200 = 5500 * HS TB Khá giỏi làm bài - Theo em bài toán này nhẩm - Tính nhẩm theo mẫu nào ? - Giáo viên ghi các phép tính còn lại và gọi học sinh nêu kết tính nhẩm - Học sinh nêu: Lấy 700 5700 để trừ 200 còn lại 500 Vậy 5700 – 200 = 5500 3600 – 600 = 3000 Lop3.net (6) TUẦN 21 - Tiếp tục hướng dẫn mẫu cột 8400 – 3000 = 5400 - Tính nhẩm nào để kết trên - Các phép tính còn lại gọi học sinh nêu kết - Giáo viên ghi lên bảng * Bài 3: Yêu cầu gì ? - Muốn trừ số có bốn chữ số cho số có bốn chữ số ta làm nào ? Bài 3a) Cho học sinh làm bảng - em lên bảng làm * Bài 4: Hướng dẫn học sinh tóm tắt và giải vào - Gọi học sinh đọc đề - Bài toán cho biết gì ? - Bài toán yêu cầu tìm gì ? - Bài toán yêu cầu giải cách ? - em lên bảng tóm tắt - em lên giải giải bài toán - Cả lớp làm vào - Giáo viên chấm 10 - Sửa bài - nhận xét Củng cố - dặn dò * Nhận xét tiết học * Bài nhà: 3b/105 * Bài sau: Luyện tập chung 7800 – 500 = 7300 9500 – 600 = 9400 - Lấy 8000 – 3000 còn lại 5000 và 400 Vậy: 8400 – 3000 = 5400 6200 – 4000 = 2200 4100 – 1000 = 3100 5800 – 5000 = 800 - Bài yêu cầu đặt tính và tính a 7284 – 3528 9061 – 4503 - Một số học sinh nêu quy tắc trừ * HS yếu giải bài toán cách * HS khá giỏi giải cách - học sinh đọc đề - Có 4720 kg muối - Lần đầu chuyển 2000kg - Lần sau chuyển 1700kg Hỏi kho còn lại bao nhiêu kg muối ? * Cách 1: Số muối còn lại sau chuyển lần 4720 – 2000 = 2720 ( kg ) Số muối còn lại sau chuyển lần 2720 – 1700 = 1020 ( kg ) ĐS: 1020 kg * Cách 2: Số muối lần chuyển là: 2000 + 1700 = 3700 ( kg ) Số muối còn lại kho là; 4720 – 3700 = 1020 ( kg ) ĐS: 1020 kg Lop3.net (7) TUẦN 21 Thứ 5/20/01/2011 TOÁN: ( 104 ) LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu: Giúp học sinh: - Biết cộng , trừ ( nhẩm và viết ) các số tronh phạm vi 10000 - Giải bài toán hai phép tính và tìm thành phần chưa biết phép cộng , phép trừ - làm các bài tập ( cột 1, ) , , , II Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra bài cũ - Sửa bài nhà 3b/105 - em lên bảng làm em phép - Giáo viên kiểm tra bài tập nhà tính tổ * Sửa bài - nhận xét - Học sinh sửa bài B Bài * Hướng dẫn học sinh luyện tập * Bài 1: - Yêu cầu chúng ta tìm gì ? - Tính nhẩm - Với bài tính nhẩm chúng ta phải làm - Tính kết và điền vào phép tính nào ? - Cho học sinh làm bài SGK - Cả lớp làm bài SGK - em lên bảng làm - em lên bảng - Gọi học sinh nhận xét bài bạn làm - Học sinh nhận xét bài bạn làm * HS yếu làm cột 1(a/b) trên bảng - Giáo viên sửa bài nhận xét * HS TB , K , Giỏi làm cột 1,2 * Giáo viên hỏi: Bài 1a có gì khác với - Sửa bài bài 1b ? Và cách làm bài - Học sinh trình bày nào ? * Bài : Đặt tính tính - HS tự làm vào - HS đọc đề bài làm bài b vào * GV giúp đỡ HS yếu làm bài * Bài 3: Gọi học sinh đọc đề - Bài toán cho biết gì ? - học sinh đọc đề - Đã trồng 948 cây, sau đó - Bài toán hỏi gì ? thêm 1/3 số cây đã trồng - Đội đó trồng tất bao nhiêu - Cho học sinh tự làm bài vào cây ? - Gọi em lên bảng làm bài - Cả lớp làm bài vào - Chấm 10 vở, sửa bài nhận xét - 1em lên bảng làm - Em nào có cách giải khác ? Giải ( Có thể tìm 1/3 nhân với ) Số cây trồng thêm là: * GV giúp đỡ HS yếu giải bài toán 984 : = 316 ( cây ) Số cây trồng tất là: 984 + 316 = 1264 ( cây ) * Bài 4: ĐS: 1264 cây Lop3.net (8) TUẦN 21 - Giáo viên ghi phép tính lên bảng Học sinh nêu cách tính bài a x + 1909 = 2050 - Muốn tìm số hạng chưa biết ta làm nào ? * Giáo viên sửa bài b x – 586 = 3705 c 8462 – x = 762 - Muốn tìm số bị trừ, số trừ ta làm nào ? - Giáo viên chấm 10 - Sửa bài - nhận xét Củng cố - dặn dò: - Thu còn lại để chấm bài - Hỏi lại cách tính nhẩm các số tròn trăm, tròn nghìn * Bài nhà: (a),/106 * Bài sau: Tháng – Năm * HS yếu làm bài a,b * HS khá giỏ làm bài c - Học sinh trả lời và lên bảng thực - Cả lớp làm bảng x + 1909 = 2050 x = 2050 – 1909 x = 141 - Học sinh làm bài còn lại vào vở, em lên bảng làm - Học sinh phát biểu Lop3.net (9) TUẦN 21 Thứ 6/21/01/2011 TOÁN: ( 105 ) THÁNG – NĂM I Mục tiêu: Giúp học sinh: - Biết các đơn vị đo thời gian : tháng , năm - Biết năm có 12 tháng ; biết tên gọi các tháng năm ; biết số ngày tháng ; biết xem lịch - dạng bài , ( sử dụng tờ lịch cùng với năm học ) II Đồ dùng dạy học - Lịch 2005 - Bảng phụ ghi bài 2/108 III Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra bài cũ: - Sửa bài tập nhà Bài 2/106: em lên bảng làm - Bài 2: em/phép tính Bài 5/106 : Học sinh mở đồ dùng - Bài 5: em lên bảng thực hành để xếp thành hình B Bài Giới thiệu các tháng năm và - Học sinh mở SGK/107 số ngày tháng a Giới thiệu tên gọi các tháng năm - Giáo viên treo tờ lịch 2005 lên bảng - Học sinh quan sát tờ lịch và giới thiệu: Đây là tờ lịch 2005 Lịch ghi các tháng năm 2005 và ghi các ngày tháng - Quan sát tờ lịch và cho cô biết: Một - số học sinh trả lời năm có bao nhiêu tháng ? - Em hãy nêu các tháng năm ? - “ Tháng một, tháng hai, tháng ba, - Giáo viên ghi các tháng trên bảng tháng bốn,……….tháng mười hai ? - số học sinh nhắc lại * Lưu ý học sinh: Trên tờ lịch các tháng thường viết số “ tháng “ ; “ tháng “…… b Giới thiệu số ngày - Tháng có 31 ngày tháng - Quan sát phần lịch tháng cho cô biết tháng có bao nhiêu ngày ? - Giáo viên ghi 31 ngày lên bảng - Tháng có 28 ngày - Tháng có bao nhiêu ngày ? - Học sinh nêu các tháng - Làm tiếp đến tháng 12 - Một số học sinh nhắc lại - Gọi số học sinh nhắc lại số ngày - Gọi số học sinh nhắc lại tháng tháng * Lưu ý: Tháng năm 2005 có 28 Lop3.net (10) TUẦN 21 ngày có năm tháng có 29 ngày * Chẳng hạn: Tháng năm 2004 có 29 ngày Như tháng thường có 28 29 ngày - Các tháng khác tháng có 30 31 ngày - Giáo viên nêu quy tắc để học sinh dễ nhớ các ngày tháng + Từ tháng đến tháng 7, cách tháng lại có 31 ngày Vậy tháng 1,3,5,7 có 31 ngày + Tháng có 31 ngày và từ tháng cách tháng lại có tháng 31 ngày Vậy tháng 8, 10, 12 có 31 ngày + Riêng tháng có 28 ngày 29 ngày Các tháng còn lại có 30 ngày * Hướng dẫn học sinh nắm bàn tay trái tập đếm theo các đốt lồi lên bàn tay Chỗ lồi lên tháng có 31 ngày, chỗ lõm xuống tháng có 28, 29 30 ngày Thực hành * Bài 1: Học sinh tự làm bài vào - Giáo viên chấm 10 - Sửa bài nhận xét * Bài 2: Giáo viên treo bảng phụ có tập lên bảng, hướng dẫn học sinh xem tờ lịch đó và trả lời các câu hỏi bài * Hỏi: Thứ hai tháng có ngày nào ? - Thứ 3………chủ nhật Củng cố - dặn dò - Để biết ngày, tháng người ta phải dùng lịch Vậy lịch có ích lợi gì ? * Trò chơi: “ Đố bạn “ - Hỏi ngày nào tháng nào là thứ ? Tháng đó có bao nhiêu ngày * Giáo viên nhận xét – tuyên dương * Bài sau: Luyện tập - số học sinh nhắc lại - số học sinh nhắc lại - Học sinh thực hành nhận biết số ngày các tháng trên bàn tay - em lên bảng làm - Gọi học sinh đọc lại toàn bài - Học sinh quan sát tờ lịch SGK - Xem tờ lịch theo hướng dẫn giáo viên - Thứ gồm ngày 1, 8, 15, 22, 29 - Học sinh trả lời - Cả lớp cùng chơi thi đua theo nhóm, tổ 10 Lop3.net (11)