Đang tải... (xem toàn văn)
+ Nhận xét chung : - Ưu điểm : - Đa số các em có chuẩn bị bài, làm bài khá tốt khi thuyết minh một thể thơ lục bát - Bài viết đã làm cho người đọc nhận thức được rõ hơn những đặc điểm củ[r]
(1)Trường THCS GV:Nguyeãn Vaên Thaønh *********************************************************************************** Tuaàn: 24 Tieát:93+94 Ngày soạn:12.02.2011 Ngaøy day :14.02.2011 HỊCH TƯỚNG SĨ -Trần Quốc TuấnA MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT - Bổ sung thêm kiến thức văn nghị luận trung đại - Thấy chức năng, yêu cầu nội dung, hình thức văn Hịch tướng sĩ - Cảm nhận lòng yêu nước tha thiết, tầm nhìn, chiến lược vị huy quân đại tàn Trần Quốc Tuấn B TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KỸ NĂNG, THÁI ĐỘ Kiến thức : - Sơ giản thể hịch - Hoàn cảnh lịch sử liên quan đến đời bài Hịch tướng sĩ - Tinh thần yêu nước, í chí thắng kẻ thù xâm lược quân dân đời Trần - Đặc điểm văn chính luận Hịch tướng sĩ Kỹ : - Đọc hiểu văn theo thể hịch - Nhận biết không khí thời đại sôi sục thời Trần thời điểm dân tộc ta chuẩn bị kháng chiến chống giặc Mông- Nguyên xâm lược lần thứ - Phân tích nghệ thuật lập luận, cách dùng các điển tích, điển cố văn nghị luận trung đại Thái độ : Lắng nghe chăm C PHƯƠNG PHÁP: Vấn đáp, thảo luận nhóm D TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Ổn định: Lớp 8a3 8a4 Bài cũ: Kiểm tra bài cũ : ? Em hiểu nào là thể chiếu ? -Sự kết hợp lí lẽ và tình cảm thể nào bài Chiếu dời đô? Phân tích, dẫn chứng -Vì nói, với Thiên đô chiếu, Lí Công Uẩn xứng đáng là vị minh quân nhìn xa trông rộng ? Bài : GV giới thiệu bài Trần Quốc Tuấn là danh tướng kiệt xuất nhân dân Việt Nam và giới thời trung đại Ông góp công lớn kháng chiến chống quân Mông – Nguyên ( 1285, 1288) Là nhà lí luận quân với các tác phẩm Vạn kiếp tông bí truyền thư, Binh thư yếu lược, để kích động tinh thần yêu nước, trung nghĩa, chiến thắng tướng sĩ quyền Hôm nay, chúng ta tìm hiểu vb mang nội dung đó HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS HOẠT ĐỘNG 1: Tìm hiểu chung tác giả, tác phẩm, thể loại Gọi hs đọc chú thích dấu sgk ? Em hãy nêu vài nét tác giả , tác phẩm ?thể loại? GV: Hướng dẫn tìm hiểu NỘI DUNG BÀI DẠY I GIỚI THIỆU CHUNG Tác giả: Hưng Đạo Vương – Trần Quốc Tuấn ( 1231?- 1300) là danh tướng đời Trần có công lớn lao kháng chiến chống quân Mông-Nguyên Tác phẩm: Hịch là thể văn chính luận trung đại, có kết cấu chặt chẽ, lí luận sắc bén, dùng để khích ********************************************************************************* Lop8.net Ngữ Văn Naêm Hoïc:2010-2011 (2) Trường THCS GV:Nguyeãn Vaên Thaønh *********************************************************************************** HS: Trình bày * HOẠT ĐỘNG 2: Đọc và tìm hiểu văn Gọi hs đọc đoạn GV cùng hs đọc (yêu cầu giọng điệu cần thay đổi linh hoạt cho phù hợp với đoạn nhìn chung giọng điệu cần hào hùng, tha thiết ) - GV nhận xét cách đọc hs và Giải thích từ khó ? Từ chú thích sgk, hãy cho biết: Đặc điểm chính thể hịch trên các phương diện hình thức, mục đích, tác động ? ? Từ đó, hãy xác nhận các đặc điểm chính bài Hịch tướng sĩ ? ( đại í) ? Hãy tìm bố cục cụ thể bài Hịch Tướng sĩ chia làm đoạn? Nêu nội dung đoạn? GV: Hướng dẫn tìm hiểu HS: Chia nhóm, thảo luận, trình bày * Gọi hs đọc đoạn ? Những nhân vật nêu gương có địa vị xã hội ntn? ? Các nhân vật này có địa vị xã hội cao thấp khác nhau, thuộc các thời đại khác nhau, họ có điểm chung nào để thành gương sáng cho người noi theo ? HS: Lần lượt trả lời GV: Nhận xét, chốt ? Để mở bài tác giả đã dùng biện pháp nghệ thuật gì ? Nghệ thuật đó đã đem lại hiệu gì cho đoạn văn ? (Dùng phép liệt kê, sử dụng nhiều câu cảm thán Vì thuyết phục người đọc tin tưởng điều định nói tính khách quan các dẫn chứng có thật ) HS: Suy nghĩ Lần lượt trả lời GV: Nhận xét, chốt, ghi bảng * HẾT TIẾT 93, CHUYỂN TIẾT 94 ? Khi phân tích tình hình địch –ta tác giả đã dùng luận điểm nào ? ? Hãy tìm văn tương ứng với luận điểm đó ? * Đọc đoạn văn mang luận điểm ? Thời loạn lạc và buổi gian nan mà tác giả nói tới đây thuộc thời kì nào nước ta ? ( Thời trần, quân Mông – Nguyên lăm le xâm lược nước ta ) ? Trong thời buổi ấy, hình ảnh kẻ thù lên qua từ ngữ nào ? ? Có gì đặc sắc lời văn khắc hoạ kẻ thù ? lệ tình cảm, tinh thần đấu tranh chống kẻ thù Hịch tướng sĩ Trần Quốc Tuấn viết để kêu gọi tướng sĩ học tập Binh thư yếu lược, sẵn sàng đối phó với âm mưu giặc Mông - Nguyên xâm lược nước ta lần thứ 2.(1285) Thể lọai : Văn nghị luận trung đại II ĐỌC - HIỂU VĂN BẢN Đọc và tìm hiểu từ khó / SGK Tìm hiểu văn a Bố cục: Gồm phần - MB : Từ đầu … tiếng tốt => Nêu gương trung thần nghĩa sĩ lịch sử - TB : Tiếp theo có không? => Phân tích tình hình địch ta, nhắm khích lệ lòng yêu nước, căm thù giặc tướng sĩ - KB : còn lại => Kêu gọi tướng sĩ học Binh thư yếu lược b Phương thức biểu đạt c Đại ý Là bài văn nghị luận Do chủ tướng Trần Quốc Tuấn viết, nhắm thuyết phục tướng sĩ học tập Binh thư yếu lược Kích động lòng yêu nước căm thù giặc các tướng sĩ thời Trần d.Phân tích: d1, Nêu gương sáng lịch sử - Có người là tướng Do vu, Vương Công Kiên, Cốt Đãi Ngột Lang, Xích Tu Tư - Có người là gia thần Dự Nhược, Kích Đức - Có người làm quan nhỏ coi giữ ao cá Thân Khoái => Họ sẵn sáng chết vì vua, vì chủ tướng Nêu gương sáng lịch sử để khích lệ lòng trung quân ái quốc tướng sĩ thời Trần * HẾT TIẾT 93, CHUYỂN TIẾT 94 d2, Phân tích tình hình địch- ta * Phía Địch - Đi lại nghênh ngang … hản hổ đói => Ngôn từ gợi hình, gợi cảm, lời văn mỉa mai châm biếm hình ảnh ghê tởm kẻ thù Gợi cảm xúc căm phẫn cho người đọc Cho ta thấy mặt bạo ngược, vô ********************************************************************************* Lop8.net Ngữ Văn Naêm Hoïc:2010-2011 (3) Trường THCS GV:Nguyeãn Vaên Thaønh *********************************************************************************** HS: Suy nghĩ Lần lượt trả lời GV: Nhận xét, chốt, ghi bảng ? Từ đó kẻ thù nào ? ? Nhận xét thái độ người viết đoạn văn này ? HS: Suy nghĩ Lần lượt trả lời GV: Nhận xét, chốt * Gọi hs đọc luận điểm ? Hãy tìm từ ngữ thể nỗi lòng tác giả trước bạo ngược, vô nhân đạo bọn xâm lược ? ? Qua đó ta thấy tâm trạng tác giả ntn? HS: Theo dõi sgk, trả lời GV: Nhận xét, chốt, ghi bảng ? Theo dõi đoạn văn diễn tả tâm tình chủ tướng tướng sĩ cho biết: Đoạn văn này liên kết các câu văn có cấu tạo ntn? ( Liên các câu có vế song hành đối xứng , gọi là câu văn biền ngẫu ) ? Trần Quốc Tuấn đã rõ việc làm sai trái tướng sĩ nào? ? Trước việc làm sai trái đó dẫn đến hậu gì ? ? Những biểu đó cho thấy cách sống ntn cần phê phán ? (Quên danh dự và bổ phận Cầu an hưởng lạc ) ? Những lời văn đó đã bộc lộ thái độ nào tác giả ? ? Tiếp theo tác giả đã khuyên răn tướng sĩ điều gì ? * Hs đọc đoạn cuối ? Đối lập thần chủ và nghịch thù, có nghĩa vạch rõ đường sống và chết Điều đó cho ta thấy TQT có thái độ nào tướng sĩ ông và với kẻ thù? ? Em có cảm nhận điều sâu sắc nào từ nội dung bài Hịch ? ( Ghi nhớ sgk ) * HOẠT ĐỘNG 3: Hướng dẫn học sinh tổng kết * HOẠT ĐỘNG 4: Hướng dẫn tự học nhân đạo, tham lam kẻ thù * Phía Ta + Chủ tướng - Quên ăn ngủ…sẳn sàng hi sinh để rửa mối nhục cho đất nước => Tâm trạng uất hận trào dâng lòng + Quân lính - Những việc làm sai trái: Vui chọi gà, cờ … - Hậu quả; Thái ấp, … tất đau xót biết chừng nào => Phê phán dứt khoát, rạch ròi lối sống cá nhân hưởng lạc tướng sĩ - Lời khuyên : Biết lo xa, cảnh giác trước âm mưu xâm lược, tăng cường luyện tập Binh thư yếu lược, sẵn sàng chiến đấu chống kẻ thù d3, Nhiệm vụ cấp bách, khích lệ tinh thần chiến đấu - Chọn đường sống và chết để thuyết phục tướng sĩ => Thái độ dứt khoát, cương quyết, rõ ràng Quyết tâm chiến đấu và chiến thắng kẻ thù xâm lược 3.Tổng kết * Nghệ thuật - Lập luận chặt chẽ Lí lẽ sắc bén Luận điểm rõ ràng, luận chính xác - Sử dụng phép lập luận linh hoạt, ( so sánh, bác bỏ ), chặt chẽ - Lòi văn thể tình cảm yêu nước mãnh liệt, chân thành, gây xúc động người đọc Ghi nhớ sgk III HƯỚNG DẪN TỰ HỌC * Bài học : - Đọc chú thích - Tập đọc bài yêu cầu thể loại, học thuộc lòng số đoạn * Bài soạn: Soạn bài “ Hành động nói ” E.RUÙT KINH NGHIEÄM ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… . - ********************************************************************************* Lop8.net Ngữ Văn Naêm Hoïc:2010-2011 (4) Trường THCS GV:Nguyeãn Vaên Thaønh *********************************************************************************** Tuaàn: 24 Tieát: 95 Ngày soạn:14.02.2011 Ngaøy day :16.02.2011 HÀNH ĐỘNG NÓI A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT - Nắm vững khái niệm hành động nói - Một số kiểu hành động nói B TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KỸ NĂNG, THÁI ĐỘ Kiến thức : - Khái niệm hành động nói - Các kiểu hành động nói thường gặp Kỹ : - Xác nhận hành động nói văn đã học và giao tiếp - Tạo lập hành động nói phù hợp mục đích giao tiếp Thái độ : - Lắng nghe chăm C PHƯƠNG PHÁP: Vấn đáp, thảo luận nhóm D TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Ổn định: Lớp 8a3 8a4 Bài cũ: Kiểm tra bài cũ : ? Hãy nêu đặc điểm hình thức câu phủ định ? ? Câu phủ định dùng để làm gì ? Bài : GV giới thiệu bài Hành động nói là phần học mẻ bậc PTCS, nhiên các tượng liên quan đến nó đưa xem xét là đối tượng học tập thì lại vốn quen thuộc giao tiếp ngôn ngữ đời sống thường ngày chúng ta Vậy đây là đối tượng không lạ HOẠT ĐỘNG CỦA GV VAØ HS NOÄI DUNG BAØI HOÏC I TÌM HIỂU CHUNG: * HOẠT ĐỘNG : Tìm hiểu Hành động nói là gì ? hành động nói là gì ? và số a, Phân tích ví dụ: kiểu hành động nói thường gặp + Thôi, bây nhân trời chưa sáng em hãy trốn ? Lí Thông nói với Thạch Sanh -> Lí Thông nói với TS nhằm đẩy TS để mình hưởng nhắm mục đích chính là gì ? Câu lợi - Lí thông đã đạt mục đích nào thể rõ mục đích ? HS: Suy nghĩ, trả lời => Hành động nói : Là hành động thực lời nói nhằm mục đích định GV: Nhận xét, chốt ? Lí Thông có đạt mục đích b, Ghi nhớ : sgk/62 mình không ? Chi tiết nào nói 2, Một số kiểu hành động nói thường gặp a, Phân tích ví dụ/ sgk lên điều đó ? Có : Chàng vội vã từ giã mẹ Lí a, Mỗi câu lời LT có mục đích riêng : Thông , trở túp lều cũ gốc Câu là trình bày - Câu là đe doạ đa, kiếm củi nuôi thân ? Lí Thông đã thực mục đích - Câu là hứa hẹn mình phương tiện nào ? b, + Lời cái Tí : - Vậy thì bữa sau ăn đâu ? ( hỏi) (Bằng lời nói ) ? Nếu hiểu hành động là “ việc - U định bán ư? ( hỏi) làm cụ thể người nhằm - U không cho nhà ? mục đích định” thì việc - Khốn nạn thân này ! ( cảm thán , bộc lộ cảm ********************************************************************************* Lop8.net Ngữ Văn Naêm Hoïc:2010-2011 (5) Trường THCS GV:Nguyeãn Vaên Thaønh *********************************************************************************** làm LT có phải là hành động không ? Vì sao? GV: Hướng dẫn cụ thể HS: Suy nghĩ, trả lời (Việc làm LT là hành động, vì nó là việc làm có mục đích) ? Qua phân tích, em hiểu hành động nói là gì ? (ghi nhớ sgk) ? Em hãy lấy vài vd minh họa? * Yêu cầu hs chú ý vào mục II ? Cho biết mục đích câu lời nói Lí Thông đoạn trích mục I, sgk ? ( Mỗi câu lời LT có mục đích riêng : câu là trình bày, câu là đe doạ, câu là hứa hẹn ) * Gọi hs đọc đoạn trích phần II ? Chỉ hành động nói đoạn trích sau và cho biết mục đích hành động ? HS: Suy nghĩ, trả lời GV: Nhận xét, chốt * HOẠT ĐỘNG 2: Hướng dẫn luyện tập ? Bài tập yêu cầu điều gì ? HS: Suy nghĩ, lên bảng làm GV: Nhận xét, sửa ? Bài tập yêu cầu điều gì ? HS: Suy nghĩ, lên bảng làm GV: Nhận xét, sửa * HOẠT ĐỘNG 4: Hướng dẫn tự học xúc - Trời ơi! ( cảm thán, bộc lộ cảm xúc ) + Lời nói Chị Dậu => Các kiểu hành động nói b, Ghi nhớ : sgk/ 63 II, LUYỆN TẬP Bài tập : Trần Quốc Tuấn viết Hịch tướng sĩ nhằm mục đích khích lệ tướng sĩ học tập Binh thư yếu lược ông soạn và khích lệ lòng yêu nước các tướng sĩ + Câu thể mục đích “ Nếu các … nghịch thù” Bài tập : Đoạn a - Bác trai đã khá ? ( hỏi) - Cảm ơn cụ, nhà … ( cảm ơn) - Nhưng xem … mệt ( trình bày ) - Này, bảo bác có t ( cầu khiến) - Chứ …thì khổ ( cảm thán, bộc lộ cảm xúc ) - Người… hoàn hồn ( cảm thán , bộc lộ cảm xúc - Vâng cháu… cụ ( tiếp nhận ) - Nhưng để … cái đã ( trình bày ) - Nhịn … ( cảm thán, bộc lộ cảm xúc ) - Thế thì phải …rồi ! ( cầu khiến ) + Đoạn b - Đây…việc lớn ( nhận đinh, khẳng định ) - Chúng tôi … tổ quốc ( hứa, thề) + Đoạn c - Cậu ….giáo ! ( báo tin) - Cụ bán ? ( hỏi ) - Bán ! ( xác nhận , thức thận ) - Họ vừa bắt xong ( báo tin) - Thế nó cho bắt à? ( hỏi ) - Khôn nạn ( cảm thán ) - Ông giáo ! ( cảm thán ) - Nó thấy tôi mừng ( tả) - Tôi cho nó ăn cơm ( kể ) - Nó ăn … dốc ngược nó lên ( kể ) III HƯỚNG DẪN TỰ HỌC * Bài học : - Học thuộc lòng ghi nhớ - Hoàn thành hết bài tập còn lại * Bài soạn: Soạn bài “ Nước Đại Việt ta ” E.RUÙT KINH NGHIEÄM ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ********************************************************************************* Lop8.net Ngữ Văn Naêm Hoïc:2010-2011 (6) Trường THCS GV:Nguyeãn Vaên Thaønh *********************************************************************************** Tuaàn: 24 Tieát: 96 . - Ngày soạn:16.02.2011 Ngaøy day :18.02.2011 TRẢ BÀI VIẾT TẬP LÀM VĂN SỐ MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT a Kiến thức: Nhận thức kết cụ thể bài viết thân, ưu, nhược điểm b Kĩ năng: Kỹ năng: Nhận lỗi liên kết vb viết bài văn thuyết minh c Thái độ: Rút kinh nghiệm và có hướng khắc phục sai sót bài viết mình CHUẨN BỊ : GV: Chấm bài, soạn giáo án HS : Ôn lại phần dàn ý TIẾN TRÌNH LÊN LỚP : a ổn định : Lớp 8a3 8a4 b Kiểm tra bài cũ: c Bài : Vừa qua, các em đã viết bài tập làm văn số Kết bài làm nào? Các em biết qua tiết trả bài hôm * GIÁO VIÊN CHÉP ĐỀ LÊN BẢNG ĐỀ BÀI KIỂM TRA: Chọn hai đề sau: * Đề bài Giới thiệu địa danh * Đề bài Thuyết minh vb, thể loại văn học mà em đã học ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM * ĐỀ BÀI + MB ( 1.5đ) Giới thiệu chung địa danh ( Đà Lạt) + TB: (7đ) - Nơi hội tụ trăm ngàn loài hoa, trái - Khí hậu mát mẻ quanh năm - Nhiều cảnh đẹp thiên nhiên thác, suối, rừng, hồ (giới thiệu các khu du lịch) - Hàng ngàn biệt thự với kiến trúc đa dạng - Vùng đất giàu di sản văn hóa cổ truyền( cổ tích người Kỏ Ho, điệu múa người Chu Ru) - Người dân Đà Lạt gần gũi, thân thiện - Là nơi nghỉ mát ký tưởng cho du khách - Đà Lạt vào giới nghệ thuật + KB : (1.5) Vai trò Đà Lạt đời sống * ĐỀ BÀI + MB ( 1.5đ) Giới thiệu chung vb thể thơ, vị trí nó vh, xh hệ thống thể loại + TB: (7đ) Giới thiệu phân tích cụ thể nội dung và ình thức vb, thể loại ( tuỳ đối tượng mà mức độ thuyết minh có thể đơn giản hay chi tiết ) + KB : (1.5) Những điều cần lưu ý thưởng thức sáng tạo thể loại, vb ********************************************************************************* Lop8.net Ngữ Văn Naêm Hoïc:2010-2011 (7) Trường THCS GV:Nguyeãn Vaên Thaønh *********************************************************************************** * HỌC SINH THẢO LUẬN, TỰ NHẬN XÉT BÀI LÀM * NHẬN XÉT ƯU, KHUYẾT ĐIỂM CỦA HỌC SINH + Nhận xét chung : - Ưu điểm : - Đa số các em có chuẩn bị bài, làm bài khá tốt thuyết minh thể thơ lục bát - Bài viết đã làm cho người đọc nhận thức rõ đặc điểm thơ lục bát - Những tri thức bài viết đảm bảo khách quan, chính xác, đáng tin cậy - Trong bài đã biết kết hợp các phương pháp thuyết minh ( định nghĩa, liệt kê, miêu tả, giải thích …) - Đã biết hợp miêu tả, tự sự, biểu cảm bài viết làm cho bài viết sinh động - Trình bày rõ ràng, - Bố cục bài văn đầy đủ phần, rõ ràng, hợp lí - Khuyết điểm : - Tuy nhiên số em lười học, bài làm chưa đạt kết cao - Trình bày còn cẩu thả, viết còn sai lỗi chính tả, viết tắt nhiều - Bố cục chưa rõ ràng - Một số em chưa nắm trình tự thuyết minh + Sửa bài : - Lỗi diễn đạt : - Lỗi dùng từ, chính tả, trình bày bài làm - GV sửa lỗi chính tả, cách dùng từ và cách diễn đạt lời văn mà học sinh còn mắc phải, để học sinh thấy rút kinh nghiệm cho các bài làm sau Câu sai - Thơ lục bát đã có từ thời chiến tranh - Thơ lục bát có nghĩa là dòng chữ và dòng chữ và chúng gieo vần với chữ thứ Sửa - Định nghĩa thơ lục bát sai hoàn toàn Có thể sửa lại : Thơ lục bát là thể thơ cách luật cổ điển tuý Việt Nam - Tiếng cuối câu gieo với tiếng thứ câu 8, tiếng cuối câu lại gieo với tiếng cuối câu + Đọc bài làm tốt : - Nhắc lại bố cục bài văn thuyết minh đồ vật - Nêu các phương pháp thuyết minh * TRẢ BÀI CHO HỌC SINH ĐỐI CHIẾU KẾT QUẢ * THỐNG KÊ ĐIỂM Lớp Sỉ số Số bài -1 -2 SL % 3-4 SL % Dưới TB SL % 5–6 SL % 7-8 SL % - 10 SL % Trên TB SL % 8A1 8A2 ********************************************************************************* Lop8.net Ngữ Văn Naêm Hoïc:2010-2011 (8)