Giáo án môn toán lớp 3 - tuần 7

Giáo án môn toán lớp 3 - tuần 7.

Trang 1

NGUYỄN THỊ BÍCH HẢI TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH NGUYÊN 1

Ngày 16 tháng 10 năm 2006

Tuần : 7

BẢNG NHÂN 7

Tiết : 31

I Mục tiêu

Giúp HS :

- HS tự lập được và học thuộc bảng nhân 7

- Củng cố ý nghĩa của phép nhân và giải bài toán bằng phép tính nhân

II Đồ dùng dạy học

- Các tấm bìa có 7 chấm tròn

III Hoạt động dạy học

1 Kiểm tra bài cũ (5’)

- HS lên bảng làm bài 1, 2, 3/38

- Nhận xét, chữa bài và cho điểm HS

2 Bài mới

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

* Hoạt động 1 : Hướng dẫn thành lập bảng nhân

- Gắn 1 tấm bìa có 7 chấm tròn lên bảng và hỏi :

Có mấy hình tròn ? - Quan sát hoạt động của GV- 7 hình tròn

- 7 hình tròn được lấy mấy lần ? - 7 hình tròn được lấy 1 lần

- 7 được lấy mấy lần ? - 7 được lấy 1 lần

- 7 được lấy 1 lần nên ta lập được phép nhân : 7 x 1

- Gắn tiếp 2 tấm bìa lên bảng và hỏi : Có hai tấm

bìa, mỗi tấm có 7 hình tròn, vậy 7 hình tròn được

lấy mấy lần

- Quan sát thao tác của GV và trả lời : Hình tròn được lấy 2 lần

- Vậy 7 lấy được mấy lần ? - 7 lấy dược 2 lần

- Vì sao con biết 7 nhân 2 bằng 14 ?

(Hãy chuyển phép nhân 7 x 2 thành phép cộng

tương ứng rồi tìm kết quả)

- Vì 7 x 2 = 7 + 7 = 14 nên 7 x 2 = 14

- Hướng dẫn HS lập phép nhân 7 x 3, tương tự như

phép nhân 7 x 2 - 7 HS lần lượt lên bảng viết kết quảcác phép nhân còn lại trong bảng

nhân 7

- Y/c HS cả lớp tìm kết quả của các phép tính còn

lại trong bảng nhân 7 vào vở nháp

- GV chỉ vào bảng nói : Đây là bảng nhân 7

Các phép nhân trong bảng đều có 1 thừa số là7,

thừa số còn lại lần lượt là các số 1, 2, 3…10

- Y/c HS đọc bảng nhân 7 sau đó cho HS học thuộc

bảng nhân - Cả lớp đọc đồng thanh, sau đó tự học thuộc

- Xóa dần bảng cho HS đọc thuộc

- Tổ chức HS thi đọc thuộc - Đọc bảng nhân

* Hoạt động 1 : Luyện tập - Thực hành

Bài 1

- Bài tập y/c chúng ta làm gì ? - Tính nhẩm

- Y/c HS tự làm bài

- HS đổi chéo vở để kiểm tra - Làm bài và kiểm tra bài của bạn

Bài 2

- Mỗi tuần lễ có bao nhiêu ngày ? - 7 ngày

- Bài toán y/c tìm gì ? - Số ngày của 4 tuần lễ

- Y/c cả lớp làm bài vào vở - 1 HS làm bảng, lớp làm vào vở

Tóm tắt

1 tuần lễ : 7 ngày

4 tuần lễ : … ngày ? Giải :

Cả 4 tuần lễ có số ngày là :

7 x 4 = 28 (ngày) Đáp số : 28 ngày

- Chữa bài, nhận xét và cho điểm HS

Bài 3

- Bài toán y/c chúng ta làm gì ?

- Y/c HS tự làm bài

Trang 2

- Cô vừa dạy bài gì ?

- Y/c 1 số HS đọc thuộc bảng nhân 7

- Làm bài 1, 2, 3/38 (VBT)

- Nhận xét tiết học

- 2, 3 HS

IV RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY

Trang 3

Tuần : 7

LUYỆN TẬP Tiết : 32

I Mục tiêu

Giúp HS :

- Củng cố việc học thuộc và sử dụng bảng nhân 7 để làm toán, Giải bài toán

- Nhận biết về tính chất giao hoán của phép nhân qua các ví dụ cụ thể

- Gọi HS đọc thuộc bảng nhân 7

- HS lên bảng làm bài 1, 2, 3 /39

2 Bài mới

Bài 1

a Bài tập y/c chúng ta làm gì ? - Tính nhẩm

- Y/c cả lớp tự làm vào vở - 9 HS nối tiếp nhau đọc từng phép tính

- Cho 2 HS ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm tra

b Y/c HS tiếp tục làm phần b - 3 HS làm bảng, HS cả lớp làm vào vở

- Hỏi : Các con có nhận xét gì về kết quả, các

thừa số, thứ tự các thừa số trong 2 phép nhân 7 x

2 và 2 x 7

- Hai phép tính này cùng bằng 14 Có các thừa số giống nhau nhưng thứ tự viết khác nhau

- Vậy ta có7 x 2 = 2 x 7

- Tiến hành tương tự để HS rút ra kết luận

về các cặp tính còn lại

- Kết luận : Khi đổi chỗ các thừa số của phép

nhân thì tích không thay đổi

Bài 2

- Y/c HS nêu thứ tự thực hiện các phép tính của

- Y/c HS tự làm bài - 4 HS làm bảng, lớp làm vào vở

Bài 3

- Gọi 1 HS đọc đề bài - Mỗi lọ hoa có 7 bông Hỏi 5 lọ hoa

như thế có bao nhiêu bông hoa ?

- Y/c HS tự làm bài - 1 HS làm bài bảng, cả lớp làm vào vở

Tóm tắt

1 lọ : 7 bông hoa

5 lọ : bông hoa ? Giải :

Số bông hoa cắm trong 5 lọ hoa là :

7 x 5 = 35 (bông hoa) Đáp số : 35 bông hoa

- Gọi HS nhận xét bài của bạn - Nhận xét bài của bạn và tự kiểm tra

bài của mình

Bài 4

- Bài tập y/c chúng ta làm gì ? - Viết phép nhân thích hợp vào chỗ

trống

- Nhận xét, chữa bài

Bài 5

Trang 4

đọc và tìm đặc điểm của dãy số này.

- Mỗi số trong dãy số này bằng số đứng ngay

trước nó cộng với mấy ? - Với 7

* Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò (5’)

- Cô vừa dạy bài gì ?

- Về ôn lại bảng nhân 7

- Làm bài1, 2, 3, 4/40 (VBT)

Trang 5

Tuần : 7

GẤP MỘT SỐ LÊN NHIỀU LẦN

Tiết : 33

I Mục tiêu

Giúp HS :

- Biết thực hiện gấp 1 số lên nhiều lần (bằng cách nhân số đó với số lần)

- Phân biệt nhiều hơn 1 số đơn vị với gấp lên 1 số lần

- Sơ đồ vẽ sẵn vào bảng phụ như SGK

- Gọi HS đọc thuộc bảng nhân 7

- HS lên bảng làm bài 1, 2, 3/40

2 Bài mới

* Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS thực hiện gấp 1 số

lên nhiều lần

- GV nêu bài toán

- Hướng dẫn HS tóm tắt bằng sơ đồ đoạn thẳng - Nghe hướng dẫn và vẽ vào vở

+ Vẽ đoạn thẳng AB dài 2cm, coi đây là 1 phần

+ Đoạn thẳng CD dài gấp 3 lần đoạn AB, mà đoạn

thẳng AB là 1 phần, vậy đoạn thẳng CD là 3 phần

như thế Lưu ý vẽ hai đoạn thẳng có hai đầu thẳng

nhau (đầu A và đầu C thẳng cột) để tiện cho việc

so sánh giữa hai đoạn thẳng

- Y/c HS suy nghĩ để tìm độ dài đoạn thẳng CD

- Hai cách tính trên đều đúng, tuy nhiên tổng 2 + 2

+ 2 có thể chuyển thành phép nhân 2 x 3 Mà 2

chính là độ dài đoạn thẳng AB Vậy để tìm độ dài

đoạn thẳng CD gấp 3 lần đoạn thẳng AB, ta lấy độ

dài đoạn thẳng AB nhân với số lần là nhân với 3

- Tìm độ dài đoạn thẳng CD

2 + 2 + 2 = 6 (cm)

2 x 3 = 6 (cm)

- Y/c HS viết lời giải của bài toán - HS viết vào vở

- Bài toán trên được gọi là bài toán về gấp 1 số lên

nhiều lần

- Muốn gấp 2cm lên 4 lần ta làm như thế nào ? - Lấy 2 x 4 = 8 (cm)

- Vậy muốn gấp1 số lên 1 số lần ta làm thế nào ? - Ta lấy số đó nhân với số lần

Bài 1

- Gọi 1 HS đọc đề bài - Năm nay em 6 tuổi, tuổi chị gấp 2 lần

tuổi em Hỏi năm nay chị bao nhiêu tuổi ?

- Năm nay em lên mấy tuổi ? - 6 tuổi

- Tuổi chị như thế nào so với tuổi em ? - Tuổi chị gấp 2 lần tuổi em

- Bài toán thuộc dạng toán gì ? - Gấp 1 số lên nhiều lần

- Y/c HS tự làm bài - 1 HS lên bảng, HS cả lớp làm vào vở

- Chữa bài và cho điểm HS

Bài 2

- Y/c HS đọc đề toán

- HS tự vẽ sơ đồ và giải - 1 HS làm bảng, HS cả lớp làm vào vở

- Chữa bài và cho điểm HS

Giải : Số quả cam mẹ hái được là :

7 x 5 = 35 (quả) Đáp số : 35 quả

Bài 3

- Bài toán y/c chúng ta làm gì ?

- Y/c HS đọc nội dung của cột đầu tiên

- Muốn tìm 1 số nhiều hơn số đã cho 1 số đơn vị ta

làm như thế nào ? - Ta lấy số đó cộng với phần hơn.

- Muốn tìm 1 số gấp số đã cho 1 số lần ta làm như

thế nào ?

- Y/c HS tự làm vào vở

- Chữa bài, cho điểm

Trang 6

Trang 7

Tuần : 7

LUYỆN TẬP

Tiết : 34

I Mục tiêu

Giúp HS :

- Củng cố và vận dụng về gấp 1 số lên nhiều lần và về nhân số có hai chữ số với số có hai chữ số

2 Bài mới

Bài 1

a) - 1 HS nêu y/c của bài

- Y/c HS nêu cách thực hiện gấp 1 số lên nhiều lần

và làm bài - 4 HS làm bảng, HS cả lớp làm bài vàovở

- Chữa bài và cho điểm HS - 2 HS ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để

kiểm tra bài của nhau

- Y/c HS tự làm bài 12 14 35 29 44

x 6 x 7 x 6 x 7 x 6 72 98 190 203 264

- Chữa bài và cho điểm HS - 4 HS làm bảng, HS cả lớp làm vào vở - 2 HS ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau Bài 2 - Gọi HS đọc đề bài - Một buổi tập múa có 6 bạn nam, số bạn nữ gấp 3 lần số bạn nam Hỏi buổi tập múa có bao nhiêu bạn nữ ? - Y/c HS xác định dạng toán, sau đó tự vẽ sơ đồ và giải bài toán -1 HS làm bảng, cả lớp làm bài vào vở

- Chữa bài và cho điểm HS Giải : Số bạn nữ của buổi tập múa là : 6 x 3 = 18 (bạn) Đáp số : 18 bạn Bài 3 - 1 HS đọc y/c của bài - Y/c HS vẽ đoạn thẳng AB dài 6cm - HS vẽ vào vở - Y/c HS đọc phần b - Muốn vẽ được đoạn thẳng CD chúng ta phải biết được điều gì ? - Bíêt độ dài của đoạn thẳng CD - Hãy tính độ dài của đoạn thẳng CD - (6 x 2 = 12 (cm)) - Y/c HS vẽ đoạn thẳng CD - HS vẽ đoạn thẳng CD * Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò (5’) - Cô vừa dạy bài gì ? - Về nhà làm bài - Nhận xét tiết học IV RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY

Trang 8

Trang 9

Tuần : 7

BẢNG CHIA 7

Tiết : 35

I Mục tiêu

Giúp HS :

- Lập bảng chia 7 dựa vào bảng nhân 7

- Thực hành chia cho 7

- Áp dụng bảng chia 7 để giải bài toán có liên quan

- Các tấm bìa, mối tấm bìa có 7 chấm tròn

- Gọi 2 HS đọc thuộc bảng nhân 7

2 Bài mới

* Hoạt động 1 : Lập bảng chia 7

- Gắn lên bảng 1 tấm bìa có 7 chấm tròn và hỏi :

Lấy 1 tấm bìa có 7 chấm tròn Vậy 7 được lấy 1

lần được mấy ?

- Được 7

- Hãy viết phép tính tương ứng ? - 7 x 1 = 7

- Trên tất cả các tấm bìa có 7 chấm tròn Hỏi có

- Hãy nêu phép tính để tìm số bìa ? - 7 : 7 = 1

- GV viết lên bảng 7 : 7 = 1

- Gắn lên bảng 2 tấm bìa và nêu mỗi tấm bìa có 7

chấm tròn Hai tấm bìa có bao nhiêu chấm tròn ? - 14 chấm tròn

- Hãy lập phép tínhđể tìm số chấm tròn có trong

- Tại sao em lại lập được phép tính này ?

- Trên tất cả các tấm bìa có 14 chấm tròn biết mỗi

tấm bìa có 7 chấm tròn Hỏi có tất cả bao nhiêu

tấm bìa ?

- 2 tấm bìa

- Hãy lập phép tính để tìm số tấm bìa ? - 14 : 7 = 2

- Vậy 14 chia 7 được mấy lần ? - 14 : 7 = 2

- Viết lên bảng phép tính 14 : 7 = 2

- Tiến hành tương tự với 1 vài phép tính còn lại - HS quan sát và trả lời

- Y/c HS tự học lòng thuộc bảng chia 7 - HS học thuộc lòng bảng chia 7

Bài 1

- Bài tập y/c chúng ta làm gì ? - Tính nhẩm

- Y/c HS suy nghỉ, tự làm bài, sau đó 2 HS ngồi

cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau - HS làm vào vở, sau đó gọi HS nối tiếp nhau đọc phép tính

- Nhận xét bài của HS

Bài 2

- 1 HS nêu y/c của bài

- Y/c HS tự làm bài - 4 HS lên bảng, HS cả lớp làm vào vở

- Y/c HS nhận xét bài của bạn

- Khi đã biết 7 x 5 = 35, có thể ghi ngay kết quả 35 :

7 và 35 : 5 được không, vì sao ? - Có thể ghi ngay 35 : 7 = 5 và 35 : 5 = 7vì nếu lấy tích chia cho thừa số này thì

sẽ được thừa số kia

- Y/c HS giải tương tự với các trường hợp còn lại

Bài 3

- Gọi 1 HS đọc đề bài

- Y/c HS suy nghĩ và giải toán - HS giải vào vở, 1 HS lên bảng giải

Giải : Mỗi hàng có số HS là :

56 : 7 = 8 (HS) Đáp số : 8 HS

Trang 10

- Y/c HS tự giải vào vở - 1 HS lên bảng, HS cả lớp làm vở

* Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò (5’)

- Về nhà làm bài 1, 2, 3/43

TỔ TRƯỞNG KIỂM TRA BAN GIÁM HIỆU KIỂM TRA

Tiêu đề	Bảng Nhân 7
Tác giả	Nguyễn Thị Bích Hải
Trường học	Trường Tiểu Học Vĩnh Nguyên 1
Chuyên ngành	Toán
Thể loại	Giáo Án
Năm xuất bản	2006

Định dạng
Số trang	10
Dung lượng	97,5 KB