Giáo án môn Toán lớp 3 - tuần 22

Giáo án môn Toán lớp 3 - tuần 22.

Trang 1

Tuần: 22

Ngày dạy 5/2/2007

LUYỆN TẬP

Tiết:106

I.Mục tiêu:

Giúp hs:

- Củng cố về tên gọi các tháng trong năm

- Củng cố kĩ năng xem lịch (tờ lịch tháng, lịch năm)

II.Đồ dùng dạy học:

Tờ lịch năm 2005, lich tháng 1, 2, 3 năm 2004

III.Hoạt động dạy học:

1.Kiểm tra bài cũ: (5’)

- Gọi hs lên bảng làm bài …… VBT

- Nhận xét, chữa bài và cho điểm hs

2.Bài mới:

HOẠTĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

* Giới thiệu bài

- Bài học hôm nay sẽ giúp các em củng cố đơn

vị đo thời gian tháng, năm và cách xem tờ lịch

tháng, lịch năm

* Hoạt động 1 : Luyện tập - Thực hành (25’)

Mục tiêu:

- Củng cố về tên gọi các tháng trong năm

- Củng cố kĩ năng xem lịch (tờ lịch tháng, lịch

năm)

Cách tiến hành:

- Yêu cầu HS quan sát tờ lịch tháng Một, tháng

Hai, tháng Ba của năm 2004, yêu cầu HS xem lịch

và trả lời các câu hỏi của bài:

a) - Ngày 3 tháng 2 là ngày thứ mấy ?

- Ngày 8 thnág 3 là ngày thứ mấy ?

- Ngày đầu tiên của tháng 3 là ngày thứ mấy ?

- Ngày cuối cùng của tháng 1 là ngày thứ mấy?

b) - Thứ hai đầu tiên của tháng 1 là ngày nào ?

- Chủ nhật cuối cùng của tháng 3 là ngày nào ?

- Tháng 2 có mấy thứ Bảy ?

c) Tháng 2 năm 2004 có bao nhiêu ngày ?

Lưu ý : Có thể thay bằng các tờ lịch tháng khác

nhưng đảm bảo các câu hỏi yêu cầu HS;

+ Cho ngày tháng, tìm ra thứ của ngày.

+ Cho thứ và đặc điểm của ngày trong tháng,

tìm ra ngày cụ thể.

* Bài 2

- Tiến hành như bài tập 1

* Bài 3

- Y/C HS kể với bạn bên cạnh về các tháng có

31, 30 ngày trong năm

* Bài 4

- Y/C HS tự khoanh, sau đó chữa bài

- Chữa bài :

+ Ngày 30 tháng 8 là ngày thứ mấy ?

+ Ngày tiếp theo 30/8 là ngày nào, thứ mấy ?

+ Ngày tiếp theo 31/8 là ngày nào, thứ mấy ?

+ Ngày 2/9 là ngày thứ mấy ?

* Hoạt động cuối: Củng cố, dặn dò (5’)

- Cô vừa dạy bài gì ?

- Nhận xét tiết học

- Nghe GV giới thiệu bài

- Là ngày thứ 3

- Là ngày thứ 2

- Là ngày thứ 7

- Là ngày mùng 5

- Là ngày 28

- Tháng 2 có 4 ngày thứ 7 : đó là các ngày 7, 14, 21, 28

- Có 29 ngày

- Thực hành theo cặp

- Tự làm bài

- Là ngày Chủ nhật

- Là ngày 31/8 thứ Hai

- Là ngày 1/9 thứ Ba

- Là ngày thứ Tư

RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY

Trang 2

Trang 3

Tuần: 22

HÌNH TRÒN, TÂM, ĐƯỜNG KÍNH, BÁN KÍNH

Tiết:107

I.Mục tiêu:

Giúp hs:

- Có biểu tượng về hình tròn, tâm, đường kính, bán kính

- Bước đầu biết dùng com pa để vẽ hình tròn có tâm và bán hính cho trước

- Com pa, phấn màu

- Một số đồ vật có hình tròn như mặt đồng hồ

- Một số mô hình hình tròn và các hình đã học làm bằng bìa nhựa

- Nhận xét chữa bài và cho điểm hs

2.Bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

* Giới thiệu bài mới.

- Bài học hôm nay sẽ giúp các em biết thế nào là

hình tròn, tâm, đường kính, bán kính của hình tròn

* Hoạt động 1 : Giới thiệu hình tròn (8’)

Mục tiêu:

- Có biểu tượng về hình tròn, tâm, đường kính,

bán kính

a) Giới thiệu hình tròn

- Đưa ra một số mô hình các hình đã học và một

mô hình hình tròn

- Chỉ vào mô hình hình tròn và nói : Đây là hình

tròn

- Đưa ra các vật thật có mặt là hình tròn và y/c

HS nêu tên hình

b) Giới thiệu tâm, bán kính, đường kính

- Vẽ hình tròn, ghi rõ tâm, đường kính, bán kính

như hình minh hoạ trong SGK

- Y/C HS nêu tên hình

- Chỉ vào tâm hình tròn giới thiệu (có thể mô tả là

điểm chính giữa hình tròn)

- Chỉ đường kính AB của hình tròn

- Giới thiệu bán kính OM - Bán kính OM bằng nửa

đường kính AB

* Hoạt động 2 : Cách vẽ hình tròn bằng com pa (5’)

Mục tiêu:

- Bước đầu biết dùng com pa để vẽ hình tròn có

tâm và bán hính cho trước

- Giới thiệu chiếc com pa – dụng cụ vẽ hình tròn

- Dùng com pa giới thiệu cách vẽ hình tròn bán

kính 2cm:

+ Bước 1 : Xác định độ dài bán kính trên com pa

để thước thẳng trước mặt, đặt đầu nhọn com pa

trùng với vạch số 0 trên thước, mở dần com pa

sao cho đầu bút chì của com pa chạm vào cạch

2cm trên thước

+ Bước 2 : Vẽ hình tròn Đặt đầu nhọn com pa

vào chỗ muốn đặt tâm hình tròn Giữ nguyên vị

trí đầu nhọn, quay đầu bút chì đi một vòng ta

được hình tròn có bán kính 2cm cần vẽ Viết tên

tâm 0 vào vị trí đầu nhọn của com pa

- Gọi tên hình vuông, tam giác, chữ nhật, tứ giác, …

- Nêu : hình tròn

- Tìm mô hình hình tròn

- Quan sát hình

- Nêu : hình tròn

- Chỉ hình và nêu tên tâm hình tròn : tâm O

- Chỉ hình và nêu : Đường kính AB

- Nêu : Bán kính OM, độ dài OM bằng một nửa độ dài AB

- Quan sát chiếc com pa của GV, sau đó cho bạn bên cạnh xem chiếc com

pa của mình

- Nghe GV phổ biến nhiệm vụ

- Nghe GV hướng dẫn, theo dõi thao tác của GV và làm theo

- Vẽ hình theo hướng dẫn của GV

Trang 4

* Hoạt động 3 : Luyện tập – thực hành (12’)

Mục tiêu:

- Bước đầu biết dùng com pa để vẽ hình tròn có

tâm và bán hính cho trước

Bài 1

+ Vẽ hình tròn như SGK lên bảng, Y/C HS lên

bảng vừa chỉ hình vừa nêu tên bán kính, đường

kính của từng hình tròn

+ Hỏi HS : Vì sao CD không được gọi là đường kính

của hình tròn tâm 0

+ Chữa bài và cho điểm HS

Bài 2.

+ Cho HS tự vẽ, Y/C HS nêu rõ từng bước vẽ của

mình

Bài 3.

+ Y/C HS vẽ hình vào VBT

+ Hỏi : Độ dài đoạn thẳng OC dài hơn độ dài

đoạn thẳng OD, đúng hay sai, vì sao ?

+ Độ dài đoạn thẳng OC ngắn hơn độ dài đoạn

thẳng OM, đúng hay sai, vì sao ?

+ Độ dài đoạn thẳng OC bằng một nửa độ dài

CD, đúng hay sai, vì sao ?

- Trả lời:

a) Hình tròn tâm O có đường kính MN,

PQ, các bán kính là OM, ON, OP OQ b) Hình tròn tâm O có đường kính AB, các bán kính OA, OB

- Vì CD không đi qua tâm O

- Vẽ hình và trình bày các bước như hoạt động 2

- Thực hành vẽ hình tròn tâm O, đường kính CD, bán kính OM vào VBT + Sai, vì OD và OC đều là bán kính của hình tròn tâm O, đều có độ dài bằng một nửa ĐK CD

+ Sai, vì cả hai đoạn thẳng OC và OM đều là bán kính của đường tròn tâm O + Đúng, vì OC là BK còn CD là ĐK của hình tròn tâm O

Tuần: 22

VẼ TRANG TRÍ HÌNH TRÒN

Tiết: 108

I.Mục tiêu:

Giúp hs :dùng com pa biết cách vẽ theo mẫu một số hình trang trí hình tròn

- Các hình như SGK

- Phấn màu, bút màu, com pa

2.Bài mới:

* Giới thiệu bài mới.

- Bài học hôm nay, các em thực hành một số

cách vẽ trang trí hình tròn

Mục tiêu:

Giúp hs :dùng com pa biết cách vẽ theo mẫu

một số hình trang trí hình tròn

- Y/C HS quan sát các hình vẽ trong SGK, Y/C các

em thực hành vẽ theo từng bước mà SGK đã

hướng dẫn

- Quan sát hình và làm theo hướng dẫn trong SGK

- 1 HS nêu trước lớp, cả lớp nhận xét

Trang 5

- Quan sát cả lớp thực hành vẽ, giúp đỡ các em

hiểu hướng dẫn của SGK Động viên, khuyến khích

HS vẽ thêm những hình vẽ từ hình tròn tự nghĩ ra

Thu một số vở có hình vẽ đẹp cho cả lớp quan sát

- GV yêu cầu HS nêu lại cách vẽ hình ttròn có

bán kính cho trước bằng thước và compa

và bổ sung nếu cần

Trang 7

Tuần: 22

NHÂN SỐ CÓ 4 CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ 1 CHỮ SỐ

Tiết 109

I.Mục tiêu:

Giúp hs:

- Biết thực hiện phép nhân số có 4 chữ số với số có 1 chữ số (có nhớ 1 lần)

- Nhân nhẩm số tròn nghìn (duới 10 000 với số có 1 chữ số)

- Củng cố về bài toán gấp 1 số lên nhiều lần

II.Đồ dùng dạy học :

2 Bài mới:

HỌAT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

- Bài học hôm nay sẽ giúp các em biết cách thực

hiện phép nhân số có 4 chữ số với số có 1 chữ số

* Hoạt động 1 : Hướng dẫn thực hiện phép nhân

số có 4 chữ số với số có 1 chữ số (12’)

Mục tiêu:

- Biết thực hiện phép nhân số có 4 chữ số với số

có 1 chữ số (có nhớ 1 lần)

a) Phép nhân 1034 x 2

- Viết lên bảng phép nhân 1034 x 2

- Dựa vào cách đặt tính phép nhân số có 3 chữ

số với số có 1 chữ số, hãy đặt tính để thực hiện

phép nhân 1034 x 2

- Hỏi : Khi thực hiện phép nhân này ta phải thực

hiện phép tính bắt đầu từ đâu ?

- Y/C HS suy nghĩ để thực hiện phép tính trên Nếu

có HS tính đúng thì YC HS đó nêu cach tính của

mình, sau đó nhắc lại cho cả lớp ghi nhớ Nếu

không có HS tính đúng thì thực hiện từng bước

như SGK

b) Phép nhân 2125 x 3

- Hướng dẫn cho HS như trên

– Lưu ý HS là phép tính 2125 x 3 là phép tính có

nhớ từ hàng đơn vị sang hàng chục

Mục tiêu:

- Biết thực hiện phép nhân số có 4 chữ số với số

có 1 chữ số (có nhớ 1 lần)

- Nhân nhẩm số tròn nghìn (duới 10 000 với số có 1 chữ số)

- Củng cố về bài toán gấp 1 số lên nhiều lần

Bài 1

+ YC HS tự làm bài

- Nghe GV giới thiệu bài mới

- HS đọc : 1034 x 2

- 2 HS lên bảng đặt tính, còn lại đặt tính vào giấy nháp, sau đó nhận xét cách đặt tính trên bảng của bạn

- Ta bắt đầu tính từ hàng đơn vị, sau đó đến hàng chục, hàng trăm, hnàg nghìn (tính từ phải sang trái)

Vậy 1034 x 2 = 2068

- HS thực hiện phép nhân

Vậy

2125 x

6375

- 4 HS lên bảng làm bài (mỗi HS thực hiện 1 con tính) cả lớp làm vào VBT

- Trình bày trước lớp Ví dụ :

1034

x 2 2068

* 2 nhân 4 bằng 8, viết 8

2125

x 3 6375

* 3 nhân 5 bằng 15, viết 5 nhớ 1

* 3 nhân 2 bằng 6, thêm 1 bằng 7, viết 7.

Trang 8

+ YC lần lượt từng HS lên bảng trình bày cách tính

của con tính mà mình thực hiện

+ Nhận xét và cho điểm HS

Bài 2

+ Tiến hành tương tự bài 1 Nhắc HS nhận xét cả

cách đặt tính của các bài trên bảng

Bài 3

+ 1 HS đọc đề toán

+ YC HS tự tóm tắt và giải bài toán

Tóm tắt

1 bức tuờng : 1015 viên gạch

4 bức tuờng : ……… viên gạch ?

+ Hỏi : Vì sao để tính số gạch cần để xây 4 bức

tường em lại thực hiện phép nhân 1015 x 4

Bài 4

+ Bài tập YC chúng ta làm gì ?

+ Viết lên bảng 200 x 3 = ? và YC HS nhẩm trước

lớp

+ YC HS tự làm tiếp bài

- GV yêu cầu HS nêu lại cách tínhvà thực hện

phép nhân số có 4 chữ số với số có 1 chữ số

Vậy

2116 x 3 = 6348

- Các bài còn lại trình bày tương tự như trên

Bài giải Số iên gạch cần để xây 4 bức tường là:

1015 x 4 = 4060 (viên gạch)

Đáp số :4060 viên gạch

- Vì xây 1 bức tường hết 1015 viên gạch, vậy muốn tính xây 4 bức tường như thế hết bao nhiêu viên thì

ta phải lấy1015 gấp lêân 4 lần

- Tính nhẩm

- HS tính nhẩm 2 nghìn nhân 3 bằng 6 nghìn

- 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT

- 2 HS nhận xét

- 2 HS nêu trước lớp

Tuần: 22

LUYỆN TẬP

Tiết 110

I.Mục tiêu:

Giúp HS:

- Củng cố về phép tính nhân số có 4 chữ số với số có 1 chữ số

- Củng cố ý nghĩa của phép nhân ; tìm thành phần chưa biết trong phép chia ; bài toán có lời văn giải bằng 2 phép tính ; gấp 1 số lên nhiều lần Phân biệt gấp một số lên nhiều lần với thêm một số đơn vị vào số đã cho

II.Đồ dùng dạy học :

- Bảng phụ hoặc băng giấy viết nội dung bài tập 2, 4

2.Bài mới:

- Bài học hôm nay sẽ giúp các em củng cố về

phép nhân số có 4 chữ số với số có 1 chữ số và

áp dụng để giải các bài toán liên quan

Bài 1

- Bài tập YC chúng ta làm gì ?

- Viết các tổng thành phép nhân rồi ghi kết quả

- Nghe GV hướng dẫn rồi sau đó làm

2116

x 3 6348

* 3 nhân 6 bằng 18, viết 8 nhớ 1

* 3 nhân 1 bằng 3, thêm 1 bằng 4, viết 4.

Trang 9

- Hướng dẫn : Các em hãy chuyển mỗi tổng trong

bài thành phép nhân, sau đó thực hiện phép nhân

để tìm kết quả và ghi vào vở

- Chữa bài và hỏi:

+ Vì sao em lại viết tổng 4129 + 4129 thành phép

nhân 4129 x 2 ?

+ Hỏi tương tự với các trường hợp còn lại

Bài 2

- Bài toán YC chúng ta làm gì ?

- Nói : 1 cột trong bảng biểu thị cho 1 phép chia,

Các ô là các thành phần của phép chia, các ô

trống là những thành phần chưa biết, các em cần

dựa vào cách tìm thành phần chưa biết của

phép chia để làm bài

bài

- 3 HS lên bảng làm bài, còn lại làm vào VBT

a) 4129 + 4129 = 4129 x 2 = 8258 b) 1052 +1052 + 1052 = 1052 x 3 = 3156 c) 2007+ 2007 + 2007 + 2007 = 2007 x 4

= 8028

- Vì tổng 4129 + 4129 có 2 số hạng bằng nhau và bằng 4129

- Bài tập YC chúng ta viết số thích hợp vào các ô trống trong bảng Nghe GV hướng dẫn, sau đó làm bài, HS cả lớp làm vào VBT

- Hỏi : làm thế nào để tìm được số 144 trong ô

trống thứ nhất ?

- Hỏi tương tự với những số còn lại

Bài 3

- Một HS đọc đề

- Tất cả có mấy thùng dầu ? Mỗi thùng chứa bao

nhiêu lít dầu ?

- Đã lấy ra bao nhiều lít dầu ?

- Bài toán YC tính gì ?

- YC HS làm bài

- Ô trống thứ nhất ở vị trí thương trong phép chia, muốn tìm thương

ta lấy số bị chia chia cho số chia, lấy 432 chia cho 3 thì được 144.

- Ô trống thứ 2 ở vị trí của số bị chia trong phép chia Muốn tính số bị chia

ta lấy thương nhân với số chia, lấy

141 nhân với 3 thì được 423.

- Có 2 thùng, mỗi thùng chứa

1025 l dầu Người ta lấy ra 1350l dầu Hỏi còn bao nhiếu lít dầu ?

- Có 2 thùng dầu, mỗi thùng chứa 1025l dầu.

- Đã lấy ra 1350l dầu.

- Số lít dầu còn lại.

- 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT, Trình bày bài :

Tóm tắt Có : 2 thùng

Mỗi thùng có : 1025 l dầu

Đã lấy : 1350 l dầu

Còn lại : …… l dầu ?

Bài giải Số lít dầu có trong cả 2 thùng là:

1025 x 2 = 2050 (lít) Số lít dầu còn lại là:

2050 – 1350 = 700 (l)

Đáp số : 700 l

Bài 4

- YC HS đọc các số trong cột thứ 2

- Chỉ vào ô thứ 2 dòng thứ 2 và hỏi : Vì sao trong ô

này bài lại viết số 119 ?

- Chỉ vào ô cuối cùng của cột thứ 2 và hỏi : Vì sao

trong ô này bài lại viết số 678 ?

- YC HS tiếp tục làm bài

- HS đọc bảng số.

- Vì dòng thứ 2 là các số của dòng thứ nhất thêm vào 6 đơn vị Số đã cho là 113 thêm vào 6 đơn

vị là 113 + 6 = 119

- Vì số trong ô này là số đã cho gấp lên 6 lần Số đã cho là 113, gấp lên 6 lần là 113 x 6 = 678.

- Một HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm vào VBT.

- Chữa bài và cho điểm HS

- 2 HS ngồi cạnh đổi vở kiểm tra bài nhau

Trang 10

Định dạng
Số trang	10
Dung lượng	87,5 KB