Phát triển năng lực tự học cho học sinh lớp 5 thông qua hoạt động trải nghiệm tạo lập kiến thức mới trong học toán

PHÁT TRIỂN NĂNG lực TÍNH TOÁN CHO học SINH lớp 5 THÔNG QUA HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM SÁNG tạo TOÁN học

... sinh lớp thông qua hoạt động trải nghiệm sáng tạo Toán học" Mục đích nghiên cứu Thiết kế chủ đề phục vụ cho hoạt động trải nghiệm sáng tạo toán học nhằm phát triển lực tính toán cho học sinh lớp ... lực học sinh thông qua hoạt động trải nghiệm sáng tạo: Tổ chức hoạt động giáo dục theo hướng tăng cường trải nghiệm, nhằm phát huy tính sáng tạo cho học sinh, tạo môi trường khác để học sinh trải ... riêng Hoạt động trải nghiệm sáng tạo 1.1 Khái niệm hoạt động trải nghiệm sáng tạo Hoạt động trải nghiệm sáng tạo hoạt động trải nghiệm mang định hướng giáo dục Cách gọi tên có thêm cụm từ sáng tạo ...

130
2,992
12

phát triển khả năng tư duy sáng tạo cho học sinh lớp 5 thông qua hoạt động giải toán hình học

... tài: “PHÁT TRIỂN KHẢ NĂNG TƯ DUY SÁNG TẠO CHO HỌC SINH LỚP THƠNG QUA HOẠT ĐỘNG GIẢI TỐN HÌNH HỌC” nhằm trau dồi kiến thức thân, tìm phương pháp giúp HS phát triển khả tư duy, suy luận, sáng tạo ... Hình trụ hình cầu 15 1.3 Kết luận chương 15 CHƯƠNG PHÁT TRIỂN KHẢ NĂNG TƯ DUY SÁNG TẠO THƠNG QUA HOẠT ĐỘNG GIẢI TỐN HÌNH HỌC CHO HỌC SINH LỚP 16 2.1 Các dạng tập hình học lớp ... NĂNG TƯ DUY SÁNG TẠO CHO HỌC SINH LỚP THƠNG QUA HOẠT ĐỘNG GIẢI TỐN HÌNH HỌC 2.1 Các dạng tập hình học lớp 2.1.1 Các tập nhận dạng hình nhận biết đặc điểm hình Ví dụ 1: (Bài 1, trang 91, SGK Tốn 5) ...

69
1,449
24

HÌNH THÀNH NĂNG lực tự học CHO học SINH lớp 5 THÔNG QUA HOẠT ĐỘNG PHÁT HIỆN và tự sửa CHỮA các SAI lầm TRONG học TOÁN

... HS lớp thông qua hoạt động phát tự sửa chữa sai lầm học Toán 2.1 Quan hệ lực tự học với hoạt động phát tự sửa chữa sai lầm 2.1.1 Mối quan hệ lực tự học với hoạt động phát tự sửa chữa sai lầm Việc ... HIỆN VÀ TỰ SỬA CHỮA CÁC SAI LẦM TRONG HỌC TOÁN 28 2.1 Quan hệ lực tự học với hoạt động phát tự sửa chữa sai lầm 28 2.1.1 Mối quan hệ lực tự học với hoạt động phát tự sửa chữa sai ... hoạt động tự học HS lớp thông qua hoạt động phát tự sửa chữa sai lầm học Toán 44 2 .5. 1 Quy trình thiết kế tình hỗ trợ HS lớp tự học thông qua hoạt động phát tự sửa chữa sai lầm học Toán...

148
2,240
11

Biện pháp rèn luyện kỹ năng giao tiếp cho học sinh lớp 5 thông qua hoạt động đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh

... rèn luyện kỹ giao tiếp cho học sinh lớp thông qua hoạt động Đội Thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh 5. 3 Đề xuất biện pháp rèn luyện kỹ giao tiếp cho học sinh lớp thông qua hoạt động Đội Thiếu niên ... TPT Đội rèn luyện kỹ giao tiếp cho học sinh lớp thông qua hoạt động Đội Thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh - Thực trạng việc tổ chức rèn luyện kỹ giao tiếp cho học sinh lớp thông qua hoạt động Đội ... trạng rèn luyện kỹ giao tiếp cho hoc sinh lớp thông qua hoạt động Đội Thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh - Chương 3: Một số biện pháp rèn luyện kỹ giao tiếp cho hoc sinh lớp thông qua hoạt động Đội...

101
2,212
8

Giáo dục giá trị sống cho học sinh lớp 5 thông qua hoạt động đội thiếu niên tiền phong hồ chí minh

... pháp giáo dục giá trị sống cho học sinh lớp thông qua hoạt động Đội TNTP Hồ Chí Minh 25 1.4 .5 Hình thức tổ chức hoạt động giáo dục giá trị sống cho học sinh lớp thông qua hoạt động Đội ... tiêu giáo dục giá trị sống cho học sinh lớp thông qua hoạt động Đội TNTP Hồ Chí Minh 22 1.4.3 Nguyên tắc giáo dục giá trị sống cho học sinh lớp thông qua hoạt động Đội TNTP Hồ Chí Minh ... luận giáo dục giá trị sống cho học sinh lớp thông qua hoạt động Đội TNTP Hồ Chí Minh Chương 2: Thực trạng công tác giáo dục giá trị sống cho học sinh lớp thông qua hoạt động Đội TNTP Hồ Chí Minh...

Định hướng giáo dục nghề địa phương cho học sinh dân tộc thông qua hoạt động trải nghiệm sáng tạo ở trường phổ thông dân tộc nội trú huyện đoan hùng, tỉnh phú thọ

... tộc, chọn đề tài: Định hướng giáo dục nghề địa phương cho học sinh dân tộc thông qua hoạt động trải nghiệm sáng tạo trường Phổ thông dân tộc nội trú huyện Đoan Hùng, tỉnh Phú Thọ" làm luận văn ... ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM TRẦN THỊ HẢI VÂN ĐỊNH HƢỚNG GIÁO DỤC NGHỀ ĐỊA PHƢƠNG CHO HỌC SINH DÂN TỘC THÔNG QUA HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM SÁNG TẠO Ở TRƢỜNG PHỔ THÔNG DÂN TỘC NỘI TRÚ HUYỆN ... pháp định hƣớng giáo dục nghề địa phƣơng cho học sinh dân tộc thông qua HĐTNST trƣờng PTDTNT huyện Đoan Hùng Giả thuyết khoa học Hoạt động định hƣớng giáo dục nghề địa phƣơng cho học sinh dân tộc...

104
1,446
7

phát triển năng lực tự đọc cho học sinh Tiểu học

... Chuyên đề Phát triển lực đọc cho HS Tiểu học nghiên cứu sở dạy học đọc, xác định kiến thức kỹ người giáo viên cần có để tổ chức dạy học đọc tiểu học 1.Cơ chế đọc Để tổ chức dạy đọc cho học sinh, ... đề Phát triển lực đọc cho HS Tiểu học học tập Đọc tạo điều kiện để học sinh có khă tự học tinh thần học tập đời Nó khả thiếu người thời đại văn minh Chính vậy, trường tiểu học có nhiệm vụ dạy đọc ... văn học yếu Giáo viên bị thiếu hụt kỹ dạy học Tập đọc, không làm chủ phương pháp, thủ pháp dạy học Tập đọc tiểu học Nhiều giáo viên chữa lỗi phát âm cho học sinh, biện pháp luyện cho học sinh đọc...

60
4,221
12

Xây dựng tiến trình dạy học các thuyết về ánh sáng (vật lí 12 nâng cao) theo hướng phát triển năng lực tư duy cho học sinh

... ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM  @  - DƢƠNG THỊ HOA XÂY DỰNG TIẾN TRÌNH DẠY HỌC CÁC THUYẾT VỀ ÁNH SÁNG (VẬT LÍ 12 NÂNG CAO) THEO HƢỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TƢ DUY CHO HỌC ... Chương XÂY DỰNG TIẾN TRÌNH DẠY HỌC CÁC THUYẾT VỀ ÁNH SÁNG (vật lí 12 nâng cao) THEO HƢỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TƢ DUY CHO HỌC SINH 2.1 Môt số vân đê vê thuyêt vât lí ̣ ́ ̀ ̀ ́ ̣ 2.1.1 Khái niệm thuyết ... biện pháp phát triển tƣ học sinh 23 Kết luận chƣơng I 27 Chƣơng II: Xây dựng tiến trình dạy học thuyết ánh sáng ( vật lí 12 nâng cao) theo hƣớng phát triển lực tƣ cho học sinh ...

126
1,384
3

HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TỰ HỌC CHO SINH VIÊN NGÀNH TOÁN HỆ CAO ĐẲNG SƯ PHẠM

... 1.8.2 Năng lực tự học sinh viên Toán hệ CĐSP Năng lực tự học sinh viên sư phạm Toán khả thực hoạt động học tập chuyên môn nghiệp vụ môn toán với chất lượng cao 1.8.3 Các nhiệm vụ học tập sinh viên ... vừa nắm vững tri thức khoa học kỹ năng, thái độ môn Toán, nghiệp vụ sư phạm Toán, vừa rèn luyện kỹ tự học để hình thành phát triển lực tự học cho sinh viên Bởi, lực tự học hợp kim kiến thức kỹ ... quen để học cách học; cấp độ cao hình thành rèn luyện kỹ tự học; Cấp độ ý thức việc học, biết chủ động tự học; cuối đam mê tự học 1.6.7 Dạy – Tự học Dạy thực chất dạy - tự học Dạy – Tự học trình...

13
2,141
17

BIÊN SOẠN HỆ THỐNG BÀI TẬP ĐỂ PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TƯ DUY CHO HỌC SINH

... thể cho tập nâng cao V GIẢ THUYẾT KHOA HỌC Nếu biên soạn thành công hệ thống tập Động học Động lực học chất điểm lớp 10 nhằm phát triển lực tư giải tập vật lý cho học sinh góp phần phát triển tư ... dạy tập phát triển lực tư vật lý cho học sinh Tích cực hóa tư học sinh nêu tập: + Khi nêu tập cho học sinh giáo viên phải có dụng ý tìm cách cho học sinh tự giải vấn đề, tư ng ứng với việc cho học ... kiến thức học sinh phát triển tư sáng tạo cho học sinh Tùy thuộc vào đối tư ng học sinh mà lựa chọn tập vật lý cho phù hợp Đặc biệt việc phát triển lực tư cho học sinh cho nhiều dạng tập dạng...

78
2,015
2

Xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập hóa học dùng phát triển năng lực tự học cho học sinh lớp 11 trường THPT

... kiến thức, phát triển tư kỹ thực hành Với lí nêu trên, định chọn đề tài : “XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG HỆ THỐNG BÀI TẬP HÓA HỌC DÙNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TỰ HỌC CHO HỌC SINH LỚP 11 TRƯỜNG THPT Mục đích ... pháp dạy học môn hóa học 48 CHƯƠNG XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG HỆ THỐNG BÀI TẬP HỖ TRỢ VIỆC TỰ HỌC PHẦN HÓA HỌC 11 TRƯỜNG THPT 2.1 NGUYÊN TẮC XÂY DỰNG SGK Hóa học coi nguồn cung cấp tri thức cho HS phương ... cứu Xây dựng HTBT dùng phát triển khả tự học cho HS lớp 11 trường THPT Nhiệm vụ nghiên cứu 3.1 Nghiên cứu sở lý luận thực tiễn đề tài 3.2 Xây dựng HTBT dùng phát triển khả tự học cho HS lớp 11 trường...

285
1,069
12

Phát triển năng lực tự học cho học sinh THPT thông qua dạy học môn GDCD lớp 12 (qua khảo sát tại trường THPT chuyên lương thế vinh, tp biên hòa, tỉnh đồng nai) luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

... BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TỰ HỌC CHO HỌC SINH THPT THƠNG QUA DẠY HỌC MƠN GDCD LỚP 12 (Qua khảo sát Trường THPT chun Lương Thế Vinh, Tp Biên Hòa, Tỉnh Đồng Nai) ... phát triển lực tự học cho học sinh Trường THPT chun Lương Thế Vinh, Biên Hòa, Đồng Nai thơng qua dạy học mơn GDCD lớp 12 Những thn lợi việc phát triển lực tự học cho học sinh Trường THPT chun Lương ... qua dạy học mơn GDCD lớp 12 Trường THPT chun Lương Thế Vinh ,Tp Biên Hòa, Tỉnh Đồng Nai - Đề xuất số giải pháp nhằm phát triển lực tự học cho học sinh THPT thơng qua dạy học mơn GDCD lớp 12 Cơ...

119
2,047
14

Phát triển năng lực tự học cho học sinh trong dạy học chương mắt các dụng cụ quang vật lý 11 cơ bản với sự hỗ trợ của website luận văn thạc sỹ vật lý

... đó, phát huy tối đa nội lực học sinh có ý nghĩa quan trọng việc giúp học sinh tự chiếm lĩnh kiến thức b Phát triển lực tự học cho học sinh sẽ giúp cho học sinh tự học, tự rèn luyện, tự nâng ... trình tự học làm cho tự học dạy học cộng hưởng với Quy mô phát triển giáo dục lớn có phong trào toàn dân tự học, tự đào tạo thường xuyên rộng khắp 1.3 Phát triển lực tự học môn Vật lý cho học sinh ... Website dạy học nói riêng để phục vụ cho việc giảng dạy Tuy nhiên, khó giáo viên phải biết kết hợp Website dạy học cách lúc, chỗ mô hình dạy học thực phát huy nội lực tự học học sinh Website dạy học...

84
1,672
28

Vận dụng lí thuyết tình huống dạy học nhằm phát triển năng lực tư duy cho học sinh thông qua dạy học chương chất khí lớp 10 ban cơ bản luận văn thạc sĩ giáo dục học

... BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH NGUYỄN NHƯỢC CHÍNH ĐẠO VẬN DỤNG LÍ THUYẾT TÌNH HUỐNG DẠY HỌC NHẰM PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TƯ DUY CHO HỌC SINH THÔNG QUA DẠY HỌC CHƯƠNG “CHẤT KHÍ” LỚP 10 BAN ... với giáo viên 11 Xuất phát từ quan điểm nên chọn đề tài : “ Vận dụng lí thuyết tình dạy học nhằm phát triển lực tư cho học sinh thông qua dạy học chương : “ Chất khí ” vật lí lớp 10 ban bản ... vật lí dạy học vật lí + Lí thuyết tình dạy học vật lí - Phạm vi nghiên cứu : + Nội dung chương “ Chất khí ” vật lí 10 (Ban bản) + Lí thuyết tình dạy học với việc phát triển lực tư cho học sinh thông...

79
1,358
2

Sử dụng dấu bất đẳng thức giải nhanh trắc nghiệm hóa học hữu cơ nhằm phát triển năng lực tư duy cho học sinh THPT

... tập sử dụng dấu bất đẳng thức toán học để giải chưa nhiều Vì vậy, giáo viên cần xây dựng cho hệ thống tập hoá học có sử dụng dấu bất đẳng thức toán học để giải nhằm phát triển lực tư cho học sinh ... Tuy nhiên, bước giải nhiều học sinh gặp bế tắc chưa biết số mol CO2 amin sinh nên tìm giá trò n Chỉ có số học sinh có lực tư tốt nhận thấy: Nhận xét: Nếu không sử dụng dấu bất đẳng thức (x + y) ... Nhiều học sinh cho đề thếu kiện (bế tắc) Một số học sinh sử dụng dấu bất đẳng thức toán học để tìm giá trò n → (14n + 28) × 0,045 = 2,8 - 16y - 2z < 2,8 - × 0,035 → n < 2,27 → n = (C2H3-) %C2H3CHO...

3
3,738
119

Xem thêm