0
  1. Trang chủ >
  2. Thể loại khác >
  3. Tài liệu khác >

BÀI GIANG địa lí tự NHIÊN hà GIANG

Bài tập Địa lí tự nhiên

Bài tập Địa tự nhiên

... [(Ar scos cosA : 0,389) × 2]-1 Có thể thực máy tính ca sio fx 500A máy tính khác có chức tương tự -ở BBC thực sau: ấn A0 (vĩ độ đề yêu cầu tìm) :ví dụ 75028’ Trước hết ấn 75 – ấn (0’’’) – ấn ... Đồng vị ; so le; đối đỉnh … Vì làm cần phải chứng minh toạ độ làm ví dụ, sau toạ độ khác cho tương tự đạt điểm tối đa Vận dụng công thức tính để tính góc nhập xạ cách nhanh chóng: -Nếu bán cầu: 900...
  • 3
  • 3,322
  • 49
SKKN Hướng dẫn học sinh giải các bài tập địa lí tự nhiên đại cương trong ôn thi học sinh giỏi môn Địa lí ở trường

SKKN Hướng dẫn học sinh giải các bài tập địa tự nhiên đại cương trong ôn thi học sinh giỏi môn Địa ở trường

... kiến: Hướng dẫn học sinh giải tập địa tự nhiên đại cương ôn thi học sinh giỏi môn Địa trường để góp phần nâng cao chất lượng học tập môn Địa nói chung việc ôn thi học sinh giỏi nói ... Năm học 2013-2014 số học sinh đạt giải học sinh giỏi cấp trường học sinh, cấp tỉnh 01 học sinh, cấp quốc gia 01 học sinh Năm học 2014-2015 số học sinh đạt giải học sinh giỏi cấp trường 02 học sinh, ... Năm học 2013-2014 số học sinh đạt giải học sinh giỏi cấp trường 02 học sinh, cấp tỉnh 01 học sinh, cấp quốc gia 01 học sinh Năm học 2014-2015 số học sinh đạt giải học sinh giỏi cấp trường 02 học...
  • 25
  • 1,501
  • 2
BÀI TẬP ĐỊA LÍ TỰ NHIÊN HAY

BÀI TẬP ĐỊA TỰ NHIÊN HAY

... tròn phân chia sáng tối thay đổi - Từ 21/3 đến 23/9 TĐ chuyển động quanh MT 186 ngày - Từ 23/9 đến 21/3 179 ngày II dạng tập Dạng tập tính địa điểm: 1.1 Cách giải : Cho địa điểm múi giờ, tính ... HCM 83 0, nghĩa MT lên thiên đỉnh vĩ tuyến cách TP HCM : 900 830 = - Gồm địa điểm : + Địa điểm thứ : 10047 +70 = 17047B + Địa điểm thứ hai : 10047 - 70 = 03047B - Số ngày MT di chuyển từ XĐ đến ... đạo góc chiếu từ MT đến TĐ không thay đổi, mùa khác năm - vùng : + Vùng ôn đới: lúc quanh năm có khí hậu nh mùa xuân, ngày đêm - + Vùng nhiệt đới: khí hậu không thay đổi so với + Vùng cực: quanh...
  • 12
  • 416
  • 3
Ứng dụng công nghệ thông tin để thiết kế bài giảng địa lí tự nhiên việt nam trong sách giáo khoa địa lí 8 thcs

Ứng dụng công nghệ thông tin để thiết kế bài giảng địa tự nhiên việt nam trong sách giáo khoa địa 8 thcs

... ứng dụng CNTT dạy học địa địa tự nhiên Việt Nam tỉnh Cao Bằng Để tìm hiểu thực trạng giảng dạy địa trƣờng THCS việc ứng dụng CNTT thiết kế giảng địa tự nhiên Việt Nam SGK địa 8, ... tài: Ứng dụng CNTT để thiết kế giảng địa tự nhiên Việt Nam SGK địa THCS (vận dụng tỉnh Cao Bằng)” nhằm phát huy yếu tố tích cực việc ứng dụng CNTT dạy học địa tự nhiên Việt Nam lớp THCS ... tự nhiên Việt Nam chƣơng trình địa lớp THCS tỉnh Cao Bằng Nhiệm vụ nghiên cứu - Tìm hiểu sở luận thực tiễn việc ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học địa tự nhiên Việt Nam lớp THCS...
  • 113
  • 2,582
  • 8
Thiết kế một số bài giảng e   learning phần địa lí tự nhiên lớp10 theo hướng phát triển năng lực học sinh

Thiết kế một số bài giảng e learning phần địa tự nhiên lớp10 theo hướng phát triển năng lực học sinh

... – Bộ GD& ĐT ,Hướng dẫn tóm tắt sử dụng Adobe Presenter 7.0 để tạo giảng e- Learning từ Powerpoint hay e- Learning thật đơn giản ! [2] Nguyễn Anh Tuấn, Một số kinh nghiệm thiết kế E - Learning, Sáng ... mềm biên tập giảng e- learning Cài đặt phần mềm: Đầu tiên ta lấy Sezial key: Mở Floder chứa phần mềm Adobe Presenter 7.0/ tìm chạy File Keygan hình/ Kích đúp chuột vào File keygan.exe/ Sau đó, cài ... 9: Xuất giảng E- learning Chọn Adobe Presenter\Publish - Publish sản phẩm đóng gói Adobe Presenter 7.0 dạng Acrobat động dạng HTML để upload lên web server - Có thể đưa giảng điện tử E- Learning...
  • 28
  • 469
  • 0
SKKN: Giáo dục tư tưởng, chính trị trong giảng dạy Địa lí tự nhiên Việt Nam lớp 8 và bài 38, 39 lớp 9 nhằm nâng cao ý thức, trách nhiệm của học sinh trường  THCS Nga Trường đối với quê hương, đất nước

SKKN: Giáo dục tưởng, chính trị trong giảng dạy Địa tự nhiên Việt Nam lớp 8 và bài 38, 39 lớp 9 nhằm nâng cao ý thức, trách nhiệm của học sinh trường THCS Nga Trường đối với quê hương, đất nước

... kinh nghiệm: Giáo dục tưởng, trị giảng dạy địa tự nhiên Việt Nam lớp 38, 39 lớp nhằm nâng cao ý thức, trách nhiệm học sinh trường THCS Nga Trường quê hương, đất nước Đó số ý kiến cá nhân ... pháp giáo dục tưởng, trị vào giảng dạy nhằm giúp học sinh thêm tự hào dân tộc, yêu quê hương, đất nước ta học sinh lớp 8, lớp So với đầu năm học chưa áp dụng phương pháp giáo dục tưởng, trị ... nhiên Việt Nam lớp tình yêu biển đảo dạy 38, 39 lớp làm cho học sinh thêm tự hào, yêu làng xã, quê hương đất nước nên chọn viết đề tài “ Giáo dục tưởng, trị giảng dạy Địa tự nhiên Việt Nam lớp...
  • 20
  • 684
  • 6
Sử dụng CNTT để thiết kế bài giảng địa lí tự nhiên Việt Nam trong SGK địa lí 8 THCS

Sử dụng CNTT để thiết kế bài giảng địa tự nhiên Việt Nam trong SGK địa 8 THCS

... CNTT dạy học địa địa tự nhiên Việt Nam tỉnh Cao Bằng Để tìm hiểu thực trạng giảng dạy địa trƣờng THCS việc ứng dụng CNTT thiết kế giảng địa tự nhiên Việt Nam SGK địa 8, tiến hành ... “Ứng dụng CNTT để thiết kế giảng địa tự nhiên Việt Nam SGK địa THCS (vận dụng tỉnh Cao Bằng)” nhằm phát huy yếu tố tích cực việc ứng dụng CNTT dạy học địa tự nhiên Việt Nam lớp THCS ... cho việc thiết kế xây dựng số giảng địa tự nhiên Việt Nam THCS Vietluanvanonline.com Page - Thiết kế số giảng cụ thể phần địa tự nhiên Việt Nam chƣơng trình địa THCS có ứng dụng CNTT -...
  • 114
  • 674
  • 0
ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN ĐỂ THIẾT KẾ BÀI GIẢNG ĐỊA LÍ TỰ NHIÊN VIỆT NAM TRONG SÁCH GIÁO KHOA ĐỊA LÍ 8 THCS

ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN ĐỂ THIẾT KẾ BÀI GIẢNG ĐỊA TỰ NHIÊN VIỆT NAM TRONG SÁCH GIÁO KHOA ĐỊA 8 THCS

... địa nói chung chƣơng trình địa tự nhiên Việt Nam nói riêng có nhiều thuận lợi việc ứng dụng CNTT vào dạy học, - Thiết kế số giảng cụ thể phần địa tự nhiên Việt Nam chƣơng trình địa ... THCS 31 2.3.3 Qui trình thiết kế giảng địa ứng dụng CNTT 71 1.1.3.2 Đặc điểm phát triển trí tuệ học sinh THCS 31 2.3.4 Sử dụng CNTT để thiết kế số giảng địa tự nhiên Việt ... tiếp thu tốt chƣơng trình địa kinh tế - xã hội Việt Nam lớp 9, mặt khác giúp em có hiểu biết định tự nhiên Việt Nam khoa học địa là: Chƣơng trình địa tự nhiên Việt Nam lớp tập trung vào...
  • 57
  • 467
  • 0
MOT SO LUU Y KHI GIANG DAY PHAN DIA LI TU NHIÊN VN

MOT SO LUU Y KHI GIANG DAY PHAN DIA LI TU NHIÊN VN

... tăng cường li n hệ thực tế trình giảng d y. Giáo viên phải y u cầu học sinh vận dụng kiến thức học để giải thích tượng thực tế x y xung quanh chúng ta.Ví dụ:Tại Quảng bình có gió T y nam khô nóng ... trình d y học địa lí tự nhiên Việt nam,người giáo viên phải gợi lại kiến thức củ lớp dưới,để cho học sinh tái lại kiến thức học,nhằm giúp cho học sinh hiểu ĐLTN Việt Nam Trên lưu ý giảng d y phần ... phần địa lí tự nhiên Việt nam lớp 12.Những vấn đề đặt đ y, về phần ĐLTN Việt nam lớp 12 đóng góp phần nhỏ nhằm giúp cho đồng nghiệp tìm tiếng nói chung nhằm nâng cao hiệu giảng d y môn địa lí lớp...
  • 2
  • 667
  • 0
Khái quát Địa lí tự nhiên tỉnh Bắc Giang potx

Khái quát Địa tự nhiên tỉnh Bắc Giang potx

... tách tỉnh Bắc thành hai tỉnh Bắc Giang Bắc Ninh Bắc Giang đước tái lập với 10 huyện, thị thị xã Bắc Giang, huyện Yên Thế, Lục Ngạn, Sơn Động, Lục Nam, Tân Yên, Hiệp Hòa, Lạng Giang, Việt Yên, ... liên vùng, giao lưu kinh tế - xã hội với tỉnh đồng sông Hồng, tỉnh Đông Bắc với tỉnh thành khác nước Nhờ vị trí địa vậy, Bắc Giang phát huy lợi sẵn có tỉnh nhiều tiềm năng, đưa lãnh thổ thành ... 1945, Bắc Giang gồm phủ, huyện với 13 tổng, 453 xã Ngày 27/10/1962, Bắc Giang Bắc Ninh sáp nhập thành tỉnh lấy tên Hà Bắc Ngày 6/11/1996, Quốc hội khóa IX, kì họp thứ 10 phê chuẩn việc tách tỉnh...
  • 57
  • 1,266
  • 16
Khái quát địa lí tự nhiên của tỉnh An Giang potx

Khái quát địa tự nhiên của tỉnh An Giang potx

... thiên nhiên: Tài nguyên đất: An Giang tỉnh đầu nguồn sông Cửu Long, tỉnh có diện tích đất canh tác lớn vùng ĐBSCL Tổng diện tích đất nông nghiệp 246.821 ha, đất trồng lúa chiếm 82% Đất An Giang ... ngói), vật liệu trang trí (đá ốp lát, đá aplite), khoáng sản nhiên liệu (than bùn), đá quý ngọc, quặng kim loại (quặng molipden, mỏ mangan), nước khoáng thiên nhiên Hành Tỉnh An Giang có thành phố ... hành chính: An Giang có 11 huyện, thị An Phú, Tân Châu, Châu Đốc, Châu Phú, Châu Thành, Phú Tân, Chợ Mới, Long Xuyên, Thoại Sơn, Tri Tôn, Tịnh Biên Địa hình: có dạng địa hình An Giang đồng đồi...
  • 10
  • 1,056
  • 2
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM  giáo dục tư tưởng chính trị trong việc giảng dạy địa lí tự nhiên Việt Nam ở lớp 12

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM giáo dục tưởng chính trị trong việc giảng dạy địa tự nhiên Việt Nam ở lớp 12

... Kinh nghiệm giáo dục tưởng trị việc giảng dạy địa tự nhiên Việt Nam lớp 12 *** - PHẠM VI ĐỀ TÀI: Giáo dục tưởng trị việc giảng dạy địa nói chung địa tự nhiên Việt ... 16 Kinh nghiệm giáo dục tưởng trị việc giảng dạy địa tự nhiên Việt Nam lớp 12 *** - Kết cho thấy thành công đề kinh nghiệm công tác giáo dục tưởng trị việc giảng dạy địa ... dục tưởng trị thông qua môn địa tự nhiên Việt Nam - Một số điều kiện định thành công công việc giáo dục tưởng trị qua môn địa tự nhiên Việt Nam lớp 12 II/ CƠ SỞ LÍ LUẬN : Việc xác...
  • 19
  • 716
  • 2
sáng kiến kinh nghiệm giáo dục tư tưởng , chính trị trong giảng dạy địa lí tự nhiên việt nam  lớp 8”

sáng kiến kinh nghiệm giáo dục tưởng , chính trị trong giảng dạy địa tự nhiên việt nam lớp 8”

... CÔNG TRONG CÔNG TÁC GIÁO DỤC TƯ TƯỞNG CHÍNH TRỊ QUA MÔN ĐỊA LÍ TỰ NHIÊN VIỆT NAM LỚP Nhiều giáo viên thấy rõ yêu cầu phải giáo dục tưởng trị chi học sinh qua môn địa tự nhiên Việt Nam , biết ... giáo dục tưởng trị giảng dạy địa tự nhiên Việt Nam lớp thành công nhiều hay Trang 22 , mấu chốt người giáo viên Khác với lĩnh vực , lĩnh vực giáo dục tưởng trị , việc vận dụng kinh nghiệm ... Phần NỘI DUNG / YÊU CẦU GIÁO DỤC TƯ TƯỞNG CHÍNH TRỊ QUA GIẢNG DẠY ĐỊA LÍ TỰ NHIÊN VIỆT NAM LỚP Việc xác định yêu cầu giáo dục tưởng trị phải xuất phát từ nhiệm vụ mục tiêu...
  • 23
  • 733
  • 5
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM  Một số kinh nghiệm vận dụng kiến thức các môn tự nhiên để giảng dạy hiệu quả chương trình Địa lí tự nhiên lớp 10

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Một số kinh nghiệm vận dụng kiến thức các môn tự nhiên để giảng dạy hiệu quả chương trình Địa tự nhiên lớp 10

... thực đơn vị có hiệu cao 2.3 MỘT SỐ KIẾN THỨC CÁC MƠN TỰ NHIÊN CĨ THỂ VẬN DỤNG ĐỂ GIẢNG DẠY NỘI DUNG ĐỊA LÍ TỰ NHIÊN 10 2.3.1 Vận dụng số kiến thứcTốn học giảng dạy địa tự nhiên lớp 10 Tốn học ... vận dụng kiến thức Tốn học để làm rõ vấn đề phần địa tự nhiên Trong chương trình Địa tự nhiên lớp 10 tơi nhận thấy vận dụng kiến thức Tốn học để giảng dạy nội dung kiến thức địa tự nhiên ... lại hiệu quả, tạo hứng thú học tập cho em làm rõ kiến thức địa Đó tơi chọn đề tài: " Một số kinh nghiệm vận dụng kiến thức mơn tự nhiên để giảng dạy hiệu chương trình Địa tự nhiên lớp 10" ...
  • 43
  • 389
  • 1
SKKN sử dụng ca dao, tục ngữ, thơ ca trong giảng dạy địa lí 12   (phần địa lí tự nhiên) nhằm tạo hứng thú học tập cho học sinh

SKKN sử dụng ca dao, tục ngữ, thơ ca trong giảng dạy địa 12 (phần địa tự nhiên) nhằm tạo hứng thú học tập cho học sinh

... HS 12 12 Sử dụng ca dao, tục ngữ, thơ ca giảng dạy Địa 12 (phần Địa tự nhiên) nhằm tạo hứng thú học tập cho học sinh Sử dụng ca dao, tục ngữ, thơ ca giảng dạy Địa 12 (phần Địa tự nhiên) ... 2 Sử dụng ca dao, tục ngữ, thơ ca giảng dạy Địa 12 (phần Địa tự nhiên) nhằm tạo hứng thú học tập cho học sinh Sử dụng ca dao, tục ngữ, thơ ca giảng dạy Địa 12 (phần Địa tự nhiên) nhằm ... thơ ca giảng dạy Địa 12 (phần Địa tự nhiên) nhằm tạo hứng thú học tập cho học sinh Sử dụng ca dao, tục ngữ, thơ ca giảng dạy Địa 12 (phần Địa tự nhiên) nhằm tạo hứng thú học tập cho...
  • 46
  • 3,067
  • 31

Xem thêm

Từ khóa: bài tập địa lí tự nhiênbài tập địa lí tự nhiên đại cươngbai giang dia li tu nhien dai cuong 1bài giảng địa lí tự nhiên đại cươngbài giảng địa lí tự nhiên đại cương 3với thiết kế bài giảng qua phiếu học tập sẽ giúp các em dễ dàng học thuộc bài và hiệu hơn về mối quan hệ nhân quả của các hiện tượng địa lí tự nhiên xã hội và con người với nhaukhái quát địa lí tự nhiên tỉnh bắc giang potxđịa lí tự nhiên tỉnh bắc giangcác miền địa lí tự nhiên bài 12bai giai bai thuc hanh doc lat cat dia li tu nhien tong hopđịa lí tự nhiêncác miền địa lí tự nhiênbản đồ địa lí tự nhiên việt namđọc lát cắt địa lí tự nhiênđối tượng địa lí tự nhiênNghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDEPhát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngThiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíSở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Quản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)BT Tieng anh 6 UNIT 2chuong 1 tong quan quan tri rui roGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtBÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘIMÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢP