... học địalí xuất bản năm 1993 cho rằng: Các thiết bị dạy học địalí
gồm một phần cơ sở vật chất tạo điều kiện cho việc giảng dạy môn địalí nhƣ:
Phòng bộ môn địa lí, vƣờn địa lí, tủ sách địa lí. ... năng địalí nhƣ:
+ Đọc, sử dụng bản đồ địa lí.
+ Đọc, phân tích, nhận xét các biểu đồ địa lí.
+ Đọc, phân tích, nhận xét các lát cắt về địa hình, cảnh quan, lát cắt
tổng hợp về địalítự nhiên. ... thời đại.
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.Lrc-tnu.edu.vn
3
- Thiết kế một số bàigiảng cụ thể trong phần địalítựnhiên Việt Nam
trong chƣơng trình địalí 8...
... đổi mới kiểm tra đánh giá phần Địalítựnhiênđại cương.
- Nội dụng phần Địalítựnhiênđạicương chủ yếu là khái niệm cơ bản, các
mối quan hệ và quy luât địa lí, vì vậy khi đánh giá kiểm tra ... nhỏ.
- Khi kiểm tra tự luận chúng ta cần chú ý các mối quan hệ nhân quả, các quy
luật Địa lí, các tình huống có vấn đề.
Ví dụ 1: Quy luật phi địa đới các thành phần tựnhiên trên trái đất không
chỉ ... vì vậy khi đánh giá kiểm tra chúng ta cần chú
ý những đơn vị kiến thức này.
- Phần Đialítựnhiênđạicương không chỉ cung cấp kiến thức qua kênh chữ
mà còn chú trọng cung cấp kiến thức qua...
... bàigiảng
Địa lítựnhiên 10 THPT hiện nay
Để tìm hiểu thực trạng của việc giảng dạy Địalí nói chung và việc ứng
dụng CNTT trong thiết kế bài giảng, nhất là thiết kế bàigiảngĐịalítựnhiên ... học có nội dung Địalí
để thiết kế bàigiảngĐịalítựnhiên trong SGK Địalí 10 THPT
2.1. Giới thiệu một số phần mềm có khả năng khai thác và thiết kế
một bàigiảngĐịalí
2.1.1. Một số ... kế bàigiảng
2.1.2. Một số phần mềm cơ bản được sử dụng trong thiết kế bàigiảng
2.1.3. Sử dụng Power point để thết kế bàigiảngĐịalítựnhiên 10 THPT
2.2. Thiết kế một số bàigiảng Địa...
... vỏ địa lý:
b. Các thể tổng hợp lãnh thổ tự nhiên:
c. Các xứ địa lý:
d. Vòng đaiđịa lý
e. Đới địa lý:
f. Miền địa lý
g. Khu địa lý
h. Đai cao địa lý:
i. Cảnh quan địa lý:
j. Dạngđịa ... nghĩa địalí chung tương tự như tính địa đới. Không có một hiện tượng địalí tự
nhiên nào có thể được nghiên cứu ở ngoài tính phi địa đới, bởi vì nó không thể thoát khỏi ảnh hưởng tính lục
địa ... biển, đó là môn địa lý
chính trị, và môn địa lý lịch sử.
NHỮNG VẤN ĐỀ ĐỊA LÝ TỰNHIÊNĐẠI CƯƠNG
CHƯƠNG 1. LỊCH SỬ PHÁT TRIỂN CỦA KHOA HỌC ĐỊA LÝ
I. Lịch sử phát triển của khoa học Địa lý đến cuối...
... trên máy tính ca sio fx 500A hoặc các máy
tính khác có chức năng tương tự.
-ở BBC thực hiện như sau:
ấn A
0
(vĩ độ đề bài yêu cầu tìm) :ví dụ 75
0
28
’
Trước hết ấn 75 – ấn (
0’’’
) – ấn 28 ... của góc
VD: Đồng vị ; so le; đối đỉnh …
Vì khi làm bài cần phải chứng minh một toạ độ nào đó làm ví dụ, sau
đó các toạ độ khác cho tương tự như trên thì mới đạt điểm tối đa.
Vận dụng công thức...
... dịch vụ
nông thôn.
Miền Núi Trung Du Phía Bắc
Đặc Điểm TựNhiên Việt Nam
1. VN nằm ở vị trí tiếp xúc của nhiều hệ thống tự nhiên:
Về địa hình: mang đặc tính nhiều đồi núi; là núi già trẻ lại ... kinh tế quan trọng
5. Cảnh quan tựnhiên VN rất phong phú đa dạng và phức tạp
(thay đổi từ B – N, Đ – T, thay đổi theo đai cao)
Các Yếu Tố TựNhiên
Việt Nam Địa Hình Việt Nam
I. Vai trò:
- ... đến T.9 (cực đại T7)
+ Hồng, S.TB: T.6 đến T.10 (cực đại T.8)
+ Cả, S.Mã: T.6 đến T.10 (cực đại T.8 và T. 9)
+ Tại Hà Tĩnh: T.7 đến T.11 cực đại T.10)
+ Tại BTT: T.8 đến T.12 (Cực đại T.10)...
... hay dải núi
Bài nghiên cứu: Ý nghĩa của việc nghiên cứu ñịa hình
ðịa hình là một thành phần tựnhiên quan trọng của cảnh quan ñịa lý. Tác ñộng
của ñịa hình ñến các nhân tố tựnhiên và sản ... những hiểu biết về ñịa hình giúp chúng ta có cách
nhìn tổng hợp về tự nhiên, giúp ích trong việc khai thác, chinh phục thiên nhiên.
ðối với lĩnh vực ñịa chất và ñịa chất thủy văn, những biểu ... liệu tham khảo
1.
ðào ðình Bắc, ðịa mạo ñại cương, ðịa kiến tạo ñại cương, NXB ðại học Quốc
gia, Hà Nội 2005.
2.
Trần Anh Châu, ðịa chất ñại cương, NXB Giáo dục, Hà Nội, 1995.
3.
Phùng...