Tổ chức dạy học tìm tòi khám phá chủ để động học chất điểm vật lí 10 với sự hỗ trợ của phần mềm tracker (LV01921)
Tổ chức ôn tập hệ thống hóa kiến thức chương Động học chất điểm vật lý 10 với sự hỗ trợ của Bản đồ tư duy cho học sinh trung học phổ thông miền núi
... ôn tập hệ thống hóa kiến thức với hỗ trợ đồ tƣ Giả thuyết khoa học Nếu tổ chức ôn tập hệ thống hóa kiến thức chƣơng Động học chất điểm vật lí 10 đáp ứng mục tiêu dạy học môn vật lí với hỗ trợ ... TRÌNH ÔN TẬP HỆ THỐNG HÓA KIẾN THỨC CHƢƠNG “ĐỘNG HỌC CHẤT ĐIỂM” VẬT LÍ 10 VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA BĐTD CHO HS THPT MIỀN NÚI 38 2.1 Đề xuất tiến trình ôn tập hệ thống hóa kiến thức với hỗ trợ BĐTD ... ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM NGUYỄN BÍCH NGỌC TỔ CHỨC ÔN TẬP HỆ THỐNG HÓA KIẾN THỨC CHƢƠNG “ĐỘNG HỌC CHẤT ĐIỂM” VẬT LÍ 10 VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA BẢN ĐỒ TƢ DUY CHO HỌC SINH THPT MIỀN NÚI...
- 105
- 1,149
- 1
Tổ chức dạy học chương cơ học vật lí 8 với sự hỗ trợ của phần mềm dạy học và bản đồ tư duy
... giả nghiên cứu vấn đề: Tổ chức dạy học chƣơng cơ học - Vật lí với hỗ trợ PMDH BĐTD Xuất phát từ lý trên, chọn đề tài: Tổ chức dạy học chƣơng Cơ học - Vật lí với hỗ trợ PMDH BĐTD 2- Mục đích ... HỌC”- VẬT Lí VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA PHẦN MỀM DẠY HỌC VÀ BẢN ĐỒ TƢ DUY 55 2.1 Đặc điểm chƣơng Cơ học - Vật lí 55 2.1.1 Đặc điểm cấu trúc nội dung chương Cơ học - Vật lí 55 2.1.2 Chuẩn ... BĐTD dạy học Vật lí nói chung dạy học chƣơng Cơ học - Vật lí nói riêng trƣờng THCS Từ đề xuất quy trình xây dựng tiến trình tổ chức dạy học Vật lí nói chung dạy học số điển hình chƣơng Cơ học -...
- 131
- 445
- 0
TỔ CHỨC DẠY HỌC THEO NHÓM CHƯƠNG “CHẤT KHÍ”VẬT LÝ 10 VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA PHƯƠNG TIỆN TRỰC QUAN
... Tổ chức dạy học theo nhóm chương “Chất khí” Vật lý 10 với hỗ trợ phương tiện trực quan Mục tiêu nghiên cứu Xây dựng qui trình tổ chức dạy học theo nhóm với hỗ phương tiện trực quan sử dụng dạy ... dạy học theo nhóm chương “Chất khí” Vật lí 10 với hỗ trợ phương tiện trực quan Giới hạn đề tài Nghiên cứu tổ chức dạy học theo nhóm chương “Chất khí” Vật lý 10 THPT với hỗ trợ phương tiện trực quan ... NỘI DUNG Chương CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC TỔ CHỨC DẠY HỌC THEO NHÓM VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA PHƯƠNG TIỆN TRỰC QUAN 1.1 .Tổ chức hoạt động dạy học nhóm 1.1.1 Tổ chức hoạt động dạy học 1.1.1.1...
- 92
- 1,032
- 3
Dạy học khái niệm toán học cho học sinh các lớp 4, 5 với sự hỗ trợ của phần mềm dạy học.
... đổi phương pháp dạy học CHƯƠNG 2: SỬ DỤNG ĐỒ DÙNG DẠY HỌC ẢO THAO TÁC ĐƯỢC TRONG DẠY HỌC KHÁI NIỆM TOÁN HỌC CHO HỌC SINH CÁC LỚP 4, 2.1 Sử dụng ĐDDHATTĐ dạy học KN toán học lớp 4, 2.1.1 Những ... ĐDDHATTĐ dạy học toán tiểu học chưa đề cập đến -2Vì lý trên, chọn đề tài: Dạy học KN toán học cho HS lớp 4, với hỗ trợ phần mềm dạy học" Mục đích nghiên cứu Mục đích đề tài xây dựng quy trình dạy học ... thức dạy học, phương pháp dạy học phương tiện dạy học khác -8g) PMDH phải đảm bảo hỗ trợ kiểm tra đánh giá người học 1.4.4 Các hướng khai thác phần mềm dạy học hỗ trợ dạy học toán tiểu học 1.4.4.1...
- 27
- 1,158
- 2
thiết kế một vài bài giảng tin học thpt theo hướng tích cực với sự hỗ trợ của phần mềm activinspire sách giáo khoa tin học 10
... “THIẾT KẾ MỘT VÀI BÀI GIẢNG TIN HỌC THPT THEO HƯỚNG TÍCH CỰC VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA PHẦN MỀM ACTIVINSPIRE SÁCH GIÁO KHOA TIN HỌC 10 MỤC ĐÍCH CỦA ĐỀ TÀI - Nghiên cứu lý thuyết cần thiết CNTT dạy học ... dạy học tích cực (PPDHTC) - Vận dụng đầy đủ phương pháp dạy học tích cực để thiết kế vài giảng Tin học THPT Chương Một số khái niệm Tin học Sách giáo khoa (SGK) Tin học 10 - Đáp ứng nhu cầu tự học ... thống trả lời học viên 56 CHƯƠNG ỨNG DỤNG PHẦN MỀM ACTIVINSPIRE THIẾT KẾ BÀI GIẢNG THEO HƯỚNG PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH 57 3.1 Phương pháp dạy học tích cực 57...
- 103
- 797
- 1
tổ chức hoạt động nhận thức cho học sinh trong dạy học môn toán lớp 10 thpt với sự hỗ trợ của phần mềm geogebra
... HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC MÔN TOÁN LỚP 10 Ở TRƢỜNG THPT VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA PHẦN MỀM GEOGEBRA 41 Khai thức phần mềm GeoGebra để hỗ trợ hoạt động nhận thức dạy học môn Toán ... chung phần mềm GeoGebra nói riêng vào việc tổ chức HĐ nhận thức dạy học môn toán điều tất yếu Chƣơng II Tổ chức hoạt động nhận thức cho học sinh dạy học môn toán lớp 10 THPT với hỗ trợ phần mềm GeoGebra ... cứu cho luận văn thạc sĩ là: Tổ chức hoạt động nhận thức cho học sinh dạy học môn toán lớp 10 THPT với hỗ trợ phần mềm GeoGebra Mục đích nghiên cứu: Thiết kế HĐ nhận thức cho HS với hỗ trợ phần...
- 116
- 1,517
- 6
TỔ CHỨC DẠY HỌC NHÓM PHẦN NHIỆT HỌC VẬT LÍ 6 VỚI SỰ HỔ TRỢ CỦA PHIẾU HỌC TẬP
... đoạn đổi mới giáo dục hiện 27 CHƯƠNG II TỔ CHỨC DẠY HỌC NHÓM PHẦN NHIỆT HỌC VỚI SỰ HỖ TRỌ CỦA PHIẾU HỌC TẬP 2.1 Đặc điểm phần nhiệt học vật lí Nhiệt học là phần của vật lí học nghiên ... nghiệm sư phạm Phần KẾT LUẬN TÀI LIỆU THAM KHẢO PHỤ LỤC NỘI DUNG CHƯƠNG I CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VIỆC DẠY HỌC NHÓM VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA PHIẾU HỌC TẬP 1.1 Phương pháp tổ chức dạy học theo nhóm 1.1.1 ... 26 1.3.1 Thuận lợi 26 1.3.2 Khó khăn 26 Kết luận chương 27 2.1 Đặc điểm phần nhiệt học vật lí 28 Nhiệt học phần vật lí học nghiên...
- 64
- 303
- 0
Khóa luận tốt nghiệp vật lý Tổ chức hoạt động dạy học dựa trên vấn đề phần quang học vật lí 9 với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin
... sở lý luận việc tổ chức hoạt động dạy học dựa vấn đề với hỗ trợ công nghệ thông tin dạy học vật lí Chương Tổ chức hoạt động dạy học dựa vấn đề số kiến thức phần Quang học vật lí với hỗ trợ công ... ĐẠI HỌC QUẢNG BÌNH KHOA KHOA HỌC TỰ NHIÊN - PHẠM THỊ NHỚ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC DỰA TRÊN VẤN ĐỀ PHẦN QUANG HỌC VẬT LÍ VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA CÔNG NGHỆ THÔNG TIN KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP KHÓA ... trình dạy học DTVĐ với hỗ trợ CNTT 37 1.4 Kết luận chương 39 CHƯƠNG TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC DỰA TRÊN VẤN ĐỀ MỘT SỐ KIẾN THỨC PHẦN QUANG HỌC VẬT LÍ THCS VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA CÔNG NGHỆ...
- 84
- 677
- 0
TỔ CHỨC dạy học NHÓM PHẦN NHIỆT học vật lí 6 với sự hổ TRỢ của PHIẾU học tập
... đoạn đổi mới giáo dục hiện 28 CHƯƠNG II TỔ CHỨC DẠY HỌC NHÓM PHẦN NHIỆT HỌC VỚI SỰ HỖ TRỌ CỦA PHIẾU HỌC TẬP 2.1 Đặc điểm phần nhiệt học vật lí Nhiệt học là phần vật lí học nghiên ... nghiệm sư phạm Phần KẾT LUẬN TÀI LIỆU THAM KHẢO PHỤ LỤC NỘI DUNG CHƯƠNG I CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VIỆC DẠY HỌC NHÓM VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA PHIẾU HỌC TẬP 1.1 Phương pháp tổ chức dạy học theo nhóm 1.1.1 ... chương 28 CHƯƠNG II TỔ CHỨC DẠY HỌC NHÓM PHẦN NHIỆT HỌC VỚI SỰ HỖ TRỌ CỦA PHIẾU HỌC TẬP 29 2.1 Đặc điểm phần nhiệt học vật lí 29 2.2 Nguyên tắc quy...
- 66
- 357
- 0
Tổ chức dạy học phần Điện học Vật lí lớp 11 nâng cao trung học phổ thông với sự hỗ trợ của phần mềm Crocodile Technology 3D
... dụng phần mềm Crocodile Technology 3D vào dạy học phần Điện học vật lí lớp 11 nâng cao trung học phổ thông 2.3.1 Cấu trúc đặc điểm phần Điện học Phần Điện học chương trình vật lí 11 nâng cao THPT ... dụng phần mềm Crocodile Technology 3D để thiết kế TN ảo, đặc biệt phần Điện học lớp 11 nâng cao THPT - Thiết kế số DH phần Điện học lớp 11 nâng cao với hỗ trợ phần mềm Crocodile Technology 3D - ... Điện học Vật lí lớp 11 nâng cao trung học phổ thông với hỗ trợ phần mềm Crocodile Technology 3D Mục tiêu đề tài - Góp phần hoàn thiện sở lí luận việc sử dụng phần mềm hỗ trợ DH nói chung DH vật lí...
- 84
- 720
- 1
Tổ chức hoạt động dạy học chương quang học vật lí 9 với sự hỗ trợ của phiếu học tập
... nghiên cứu tổ chức hoạt động dạy học chương "Quang học" Vật lý với hỗ trợ phiếu học tập 3.Giả thuyết khoa học Nếu đề xuất tiến trình dạy học chương Quang học VL 9với hỗ trợ phiếu học tập áp dụng ... có chương: Chương 1:Cơ sở lí luận thực tiễn việc thiết kế sử dụng phiếu học tập dạy học vật lý Chương 2:Thiết kế tiến trình dạy học số học chương quang học vật lý với hỗ trợ phiếu học tập Chương ... … Với lí chọn đề tài "Tổ chức hoạt động dạy học chương "Quang học" vật lý với hỗ trợ phiếu học tâp" làm đề tài luận văn thạc sỹ 2.Mục đích nghiên cứu Đề xuất tiến trình dạy học chương Quang học ...
- 127
- 286
- 0
Tổ chức dạy học chương “Từ trường” Vật lí 11 THPT với sự hỗ trợ của phần mềm dạy học và bản đồ tư duy.
... “Từ trường” - Vật lí 11 THPT với hỗ trợ phần mềm dạy học đồ tư Xuất phát từ lý trên,chúng chọn đề tài: Tổ chức dạy học chương “Từ trường” - Vật lí 11 THPT với hỗ trợ phần mềm dạy học đồ tư Mục ... PHẦN MỀM DẠY HỌC VÀ BẢN ĐỒ TƯ DUY .48 2.1 Mục tiêu dạy học chương “Từ trường”- Vật lí 11 THPT chương trình Vật Lí phổ thông 48 2.2 Tiến trình dạy học chương “Từ trường”- Vật Lí 11 THPT ... tiến trình dạy học chương “Từ trường” - Vật lí 11 THPT với hỗ trợ phần mềm dạy học đồ tư nhằm phát huy tính tự lực, tích cực nhận thức cho học sinh Đối tư ng phạm vi nghiên cứu 3.1.Đối tư ng nghiên...
- 108
- 1,146
- 3
Từ khóa: thiết kế một số bài giảng giúp học sinh giải bài tập hình học phẳng ở trường trung học phổ thông với sự hỗ trợ của phần mềm vi thế giớithiết kế một số bài giảng giúp hs giải bài tập hình học phẳng ở trường trung học phổ thông với sự hỗ trợ của phần mềm vi thế giớihệ thống bài tập và hƣớng dẫn hoạt động giải bài tập chƣơng động học chất điểm với sự hỗ trợ của phần mềm matlabtổ chức hoạt động nhận thức của học sinh trong dạy học chương ii động lực học chất điểm vật lí 10 nâng caoáp dụng phương pháp dạy học giải quyết vấn đề ở một số bài học chương động lực học chất điểm vật lí 10 nâng caovận dụng lí thuyết kiến tạo có sự hỗ trợ của phần mềm maple trong một số hoạt động dạy học nội dung nguyên hàm tích phân và ứng dụngbài học hiện đại về môn vật lí và ứng dụng vào thiết kế một số kiến thức chương động lực học chất điểm vật lí 10 thptphân loại bài tập chương động lực học chất điểm vật lí 10phat hien va khac phuc quan niem sai lech cua hoc sinh trong chuong dong luc hoc chat diem vat li 10 nang caothiết kế một số giáo án hình học có sự hỗ trợ của phần mềm hình học động cabri geometrydạy học dựa vào tìm tòi ở tiểu học với sự hỗ trợ của công nghệ thông tinđánh giá định tính để tổ chức dạy học theo hƣớng phát huy năng lực nhận thức của học sinhtổ chức hoạt động ngoại khoá toán học với sự hỗ trợ của công nghệ thông tinxây dựng và sử dụng hệ thống bài tập nhằm nâng cao chất lượng dạy học chương động lực học chất điểm vật lý 10 chương động họcthiết kế và sử dụng phiếu học tập trong dạy học phần nhiệt học vật lí 10 nâng cao với sự hỗ trợ của máy vi tínhBáo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVchuyên đề điện xoay chiều theo dạngNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDEPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhPhát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếĐịnh tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Tổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Nguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtBÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘIHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀM