0
  1. Trang chủ >
  2. Khoa học tự nhiên >
  3. Sinh học >

Vận dụng kỹ thuật mảnh ghép trong dạy học chương 3 sinh trưởng và phát triển sinh học 11 chương trình chuẩn

Vận dụng kỹ thuật mảnh ghép trong dạy học chương 3 sinh trưởng và phát triển sinh học 11  chương trình chuẩn

Vận dụng kỹ thuật mảnh ghép trong dạy học chương 3 sinh trưởng phát triển sinh học 11 chương trình chuẩn

... vận dụng thuật mảnh ghép dạy học Sinh hoc 11 46 2 .3. 3 Vận dụng thuật mảnh ghép vào tổ chức dạy học Chương 3: Sinh trưởng phát triển, Sinh học 11 50 2 .3. 3.1 Dạy Bài 34 Sinh trưởng ... 2.2 Chuẩn kiến thức kĩ Chương 3: Sinh trưởng phát triển .31 2 .3 Vận dụng thuật mảnh ghép dạy học sinh học 11 43 2 .3. 1 Quy trình sử dụng thuật mảnh ghép vào dạy học . 43 2 .3. 2 Khả vận ... phương pháp dạy học chủ yếu sử dụng dạy học Sinh học 11 - Việc vận dụng thuật mảnh ghép dạy học Chương 3, Sinh học 11 - Những khó khăn áp dụng kĩ thụât mảnh ghép dạy học Sinh học 11 1.2 .3 Phương...
  • 96
  • 1,435
  • 6
Sử dụng kỹ thuật mảnh ghép trong dạy học môn hóa học lớp 11 ở trường trung học phổ thông nhằm hình thành và phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh

Sử dụng kỹ thuật mảnh ghép trong dạy học môn hóa học lớp 11trường trung học phổ thông nhằm hình thành phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh

... mảnh ghép dạy học môn hóa lớp 11 trường THPT nhằm hình thành phát triển lực giải vấn đề cho HS 26 Chương SỬ DỤNG KỸ THUẬT MẢNH GHÉP TRONG DẠY HỌC MÔN HÓA LỚP 11 TRƯỜNG THPT NHẰM HÌNH THÀNH VÀ PHÁT ... DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH TRỊNH THỊ MINH TÂM SỬ DỤNG KỸ THUẬT MẢNH GHÉP TRONG DẠY HỌC MÔN HÓA LỚP 11 TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG NHẰM HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ ... Sử dụng kỹ thuật mảnh ghép dạy học môn hóa lớp 11 trường trung học phổ thông nhằm hình thành phát triển lực giải vấn đề cho học sinh Mục đích nghiên cứu  Nâng cao hiệu trình dạy học hóa học...
  • 141
  • 5,581
  • 55
Sử dụng kĩ thuật mảnh ghép trong dạy học chương 1, sinh học 11

Sử dụngthuật mảnh ghép trong dạy học chương 1, sinh học 11

... trình sử dụng thuật mảnh ghép vào dạy học Sinh học 24 2.3.2 Khả vận dụng thuật mảnh ghép dạy học Chương I, Sinh hoc 11 28 2.3.3 Sử dụng quy trình dạy học thuật mảnh ghép ... Việc vận dụng thuật mảnh ghép dạy học Sinh học 11 - Những khó khăn áp dụng thuật mảnh ghép dạy học Sinh học 11 - Ưu điểm hạn chế thuật mảnh ghép 1.3.4 Phương pháp điều tra - Sử dụng phiếu ... vận dụng phương pháp dạy học tích cực vào giảng dạy 1.3 Vai trò thuật mảnh ghép dạy học Khi đổi phương pháp dạy học theo hướng tích cực việc sử dụng thuật mảnh ghép vào dạy học số thuật...
  • 80
  • 1,181
  • 7
Sử dụng kĩ thuật mảnh ghép trong dạy học chương i công nghệ 10

Sử dụngthuật mảnh ghép trong dạy học chương i công nghệ 10

... hiệu dạy học Chương I, Công nghệ 10 Đ i tƣợng nghiên cứu thuật mảnh ghép dạy học Chương I: Trồng trọt, lâm nghiệp đ i cương Phạm vi gi i hạn đề t i Nghiên cứu vận dụng thuật mảnh ghép dạy học ... học sinh, nâng cao hiệu dạy học Chương I, Công nghệ 10 Giả thiết khoa học Nếu sử dụng hợp lí, khoa học thuật mảnh ghép tổ chức hoạt động dạy học Chương I, Công nghệ 10 góp phần nâng cao hiệu ... dụng dạy học chương 1, Công nghệ 10 - Việc vận dụng thuật mảnh ghép dạy học Chương 1, Công nghệ 10 - Những khó khăn áp dụng thụât mảnh ghép dạy học Công nghệ 10 1.3.3 Phƣơng pháp i u tra...
  • 54
  • 1,172
  • 9
Sử dụng kĩ thuật mảnh ghép trong dạy học chương 1 - Sinh học 11 (CTC)

Sử dụngthuật mảnh ghép trong dạy học chương 1 - Sinh học 11 (CTC)

... việc vận dụng thuật mảnh ghép dạy học Sinh học: Có 4 /11 GV sử dụng thuật mảnh ghép vào dạy học, 2 /11 GV biết hiểu chưa sử dụng, 5 /11 GV chưa biết thuật Như vậy, mức độ vận dụng thuật ... - Hưng Yên), với tổng số 11 GV 1. 3.3 Nội dung điều tra Điều tra vấn đề chủ yếu sau: - Các phương pháp dạy chủ yếu sử dụng dạy học Sinh học 11 - Việc vận dụng thuật mảnh ghép dạy học Sinh học ... dạy học theo thuật mảnh ghép Chương I: Chuyển hóa vật chất lượng, Sinh học 11 - CTC - Thiết kế số giáo án dạy học nội dung kiến thức Chương I, Sinh học 11 sử dụng thuật mảnh ghép Phạm vi...
  • 67
  • 4,130
  • 25
Sử dụng kỹ thuật mảnh ghép trong môn Vật lý

Sử dụng kỹ thuật mảnh ghép trong môn Vật lý

... Dục Đào Tạo) Vật THCS – sách giáo khoa (nhà xuất giáo dục) Vật THCS – sách giáo viên (nhà xuất giáo dục) Chuẩn kiến thức kỹ môn vật THCS Áp dụng dạy học tích cực môn vật – Biên soạn: ... dạy học môn Thu thập tư liệu có liên quan: học có vận dụng kỹ thuật dạy học “Các mãnh ghép môn Vật lớp Tìm hiểu tình hình học sinh thực theo hướng dẫn giáo viên, việc vận dụng kỹ thuật dạy ... Tây Khai thác vận dụng có hiệu kĩ thuật dạy học “Các mãnh ghép ”vào số học chương trình Vật lí Sau tiến hành nghiên cứu vận dụng kỹ thuật dạy học “Các mãnh ghép việc áp dụng thuật GV Tổ Toán-...
  • 17
  • 3,426
  • 108
vận dụng kỹ thuật động não vào dạy học nất đẳng thức nhằm phát huy tính tích cực sáng tạo của học sinh_SKKN toán THPT

vận dụng kỹ thuật động não vào dạy học nất đẳng thức nhằm phát huy tính tích cực sáng tạo của học sinh_SKKN toán THPT

... học bất đẳng thức IV GIẢ THUYẾT KHOA HỌC Trong trình giảng dạy vận dụng kỹ thuật động não vào dạy học bất đẳng thức không đạt yêu cầu mặt kiến thức phát huy tính tích cực, sáng tạo học sinh, ... sinh, tạo hứng thú, say mê học môn toán Vì vậy, vận dụng phương pháp, kỹ thuật dạy học tích cực vào dạy học bất đẳng thức góp phần lớn cho thành công việc dạy học bất đẳng thức Trong số kỹ thuật dạy ... vận dụng kỹ thuật động não vào dạy học bất đẳng thức III MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Đề xuất số biện pháp cụ thể dựa kinh nghiệm thân trình giảng dạy nhằm vận dụng có hiệu kỹ thuật động não vào dạy học...
  • 28
  • 2,594
  • 1
SKKN Vận dụng kỹ thuật động não vào dạy học bất đẳng thức nhằm phát huy tính tích cực, sáng tạo của học sinh

SKKN Vận dụng kỹ thuật động não vào dạy học bất đẳng thức nhằm phát huy tính tích cực, sáng tạo của học sinh

... học bất đẳng thức IV GIẢ THUYẾT KHOA HỌC Trong trình giảng dạy vận dụng kỹ thuật động não vào dạy học bất đẳng thức không đạt yêu cầu mặt kiến thức phát huy tính tích cực, sáng tạo học sinh, ... pháp, kỹ thuật dạy học tích cực vào dạy học bất đẳng thức góp phần lớn cho thành công việc dạy học bất đẳng thức Trong số kỹ thuật dạy học tích cực áp dụng kỹ thuật động não coi có tác dụng hữu ... vận dụng kỹ thuật động não vào dạy học bất đẳng thức III MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Đề xuất số biện pháp cụ thể dựa kinh nghiệm thân trình giảng dạy nhằm vận dụng có hiệu kỹ thuật động não vào dạy học...
  • 29
  • 2,242
  • 6
Sử dụng kỹ thuật KWL, khăn phủ bàn và các mảnh ghép trong dạy học phân môn tiếng việt lớp 8

Sử dụng kỹ thuật KWL, khăn phủ bàn các mảnh ghép trong dạy học phân môn tiếng việt lớp 8

... tiễn việc áp dụng thuật KWL, khăn phủ bàn mảnh ghép dạy học phân môn Tiếng Việt lớp Chƣơng 2: Tổ chức áp dụng thuật: KWL ,khăn phủ bàn mảnh ghép vào dạy học phân môn Tiếng Việt lớp Chƣơng ... kĩ thuật KWL, khăn phủ bàn mảnh ghép dạy học nói chung dạy học phân môn Tiếng Việt lớp nói riêng cách có hiệu việc làm thiết thực Tuy nhiên sử dụng thuật KWL, khăn phủ bàn mảnh ghép dạy học ... 2.2 Sử dụng thuật khăn phủ bàn 40 2.2.1 Khả sử dụng thuật khăn phủ bàn vào kiểu học phân môn Tiếng Việt .40 2.2.2 Quy trình sử dụng thuật khăn phủ bàn vào kiểu học...
  • 102
  • 5,427
  • 8
Vận dụng kĩ thuật dạy học các mảnh ghép trong dạy học môn tự nhiên và xã hội lớp 3

Vận dụngthuật dạy học các mảnh ghép trong dạy học môn tự nhiên xã hội lớp 3

... việc vận dụng KTDH mảnh ghép để dạy học môn Tự nhiên hội lớp Giả thuyết khoa học Nếu vận dụng KTDH mảnh ghép để dạy học môn Tự nhiên hội lớp góp phần nâng cao chất lượng dạy học môn Tự nhiên ... K33A GDTH 38 Khóa luận tốt nghiệp Trường Đại học Sư phạm Hà Nội CHƯƠNG VẬN DỤNG KĨ THUẬT DẠY HỌC CÁC MẢNH GHÉP TRONG DẠY HỌC MÔN TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI LỚP 2.1 Các nguyên tắc vận dụng KTDH mảnh ghép ... chương trình Tự nhiên hội lớp Tìm hiểu thực trạng vận dụng KTDH mảnh ghép để dạy học môn Tự nhiên hội lớp Vận dụng KTDH mảnh ghép để dạy học môn Tự nhiên hội lớp Đối tượng phạm vi nghiên...
  • 61
  • 7,080
  • 42
Ứng dụng kỹ thuật mảnh ghép, kỹ thuật “KWL” vào việc giảng dạy môn giáo dục công dân khối 10 THPT

Ứng dụng kỹ thuật mảnh ghép, kỹ thuật “KWL” vào việc giảng dạy môn giáo dục công dân khối 10 THPT

... 10 - i tng tỏc ng: Hc sinh lp 10 trng THPT Th Xuõn Gii hn phm vi ni dung nghiờn cu - Gii hn nghiờn cu: Cỏc k thut dy hc chng trỡnh giỏo dc cụng dõn 10 - Phm vi nghiờn cu: Hc sinh lp 10 trng THPT ... mnh ghộp, k thut KWL III Ti liu v phng tin dy hc, k nng sng - SGK, SGV GDCD lp 10 - Tỡnh GDCD 10, Thc hnh GDCD 10 - K nng: Tỡm kim, x lớ thụng tin, hp tỏc, gii quyt IV Hot ng dy v hc n nh t ... ging dy b mụn giỏo dc cụng dõn cp THPT huyn Th Xuõn - Ni dung nghiờn cu: Nu ng dng tt cỏc k thut mnh ghộp, k thut KWL s nõng cao hiu qu ging dy mụn giỏo dc cụng dõn 10 Phng phỏp nghiờn cu - Phng...
  • 23
  • 1,505
  • 0
Vận dụng nguyên tắc liên môn trong dạy học khoá trình lịch sử việt nam từ nguồn gốc đến giữa thế kỷ XIX (SGK lớp 10   ban cơ bản)

Vận dụng nguyên tắc liên môn trong dạy học khoá trình lịch sử việt nam từ nguồn gốc đến giữa thế kỷ XIX (SGK lớp 10 ban cơ bản)

... vận dụng nguyên tắc liên môn dạy học lịch sử trờng THPT Chơng 2: Vận dụng nguyên tắc liên môn dạy học khóa trình lịch sử Việt Nam từ nguồn gốc đến kỷ XIX (SGK lịch sử lớp 10, Ban bản) Chơng 3: ... vận dụng nguyên tắc liên môn dạy học khóa trình lịch sử Việt Nam từ nguồn gốc đến kỷ XIX 2.2.1 Một số yêu cầu vận dụng nguyên tắc liên môn dạy học lịch sử - Đảm bảo tri thức lịch sử: 29 Dạy học ... thức liên môn dạy học lịch sử có hiệu vấn đề có ý nghĩa thực tiễn lớn 20 Chơng Vận dụng nguyên tắc liên môn dạy học khóa trình lịch sử Việt Nam từ nguồn gốc đến kỷ XIX (SGK lịch sử lớp 10 , Ban bản)...
  • 83
  • 2,299
  • 25
“Vận dụng phương pháp tình huống trong dạy học về anđehit, xeton, axit cacboxylic – chương trình hóa học lớp 11” với mong muốn nghiên cứu kỹ hơn về tính hiệu quả và khả thi trong việc phát huy tính tích cực học tập của HS

“Vận dụng phương pháp tình huống trong dạy học về anđehit, xeton, axit cacboxylic – chương trình hóa học lớp 11” với mong muốn nghiên cứu kỹ hơn về tính hiệu quả khả thi trong việc phát huy tính tích cực học tập của HS

... hội tri thức học sinh Trong nội dung đề tài: “Vận dụng phương pháp tình dạy học anđehit, xeton, axit cacboxylic chương trình hóa học lớp 11” đề cập đến số tình chương trình hóa học Tôi hi vọng ... tương lai VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP TÌNH HUỐNG TRONG DẠY HỌC VỀ ANĐEHIT, XETON, AXIT CACBOXYLIC - CHƯƠNG TRÌNH HÓA HỌC LỚP 11 3.1 Chuẩn kiến thức, kĩ học chương HH11 3.1.1 Các học chương HH11NC BÀI ... học nêu vấn đề, dạy học tình huống; thi ́t kế các tình huống, các giáo án có sử dụng tình học tập các cụ thể chương trình Hóa học 11 ban nâng cao, từ rút được ý nghĩa dạy học tình dạy...
  • 31
  • 1,068
  • 9
Vận dụng lý thuyết kiến tạo trong day học chương Halogen - Ancol - Phenol hóa học lớp 11 THPT

Vận dụng lý thuyết kiến tạo trong day học chương Halogen - Ancol - Phenol hóa học lớp 11 THPT

... T VẬN DỤNG LÍ THUYẾT KIẾN TẠO TRONG DẠY HỌC CHƯƠNG “DẪN XUẤT HALOGEN ANCOL PHENOL HĨA HỌC LỚP 11 THPT MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Nghiên cứu lí thuyết kiến tạo vận dụng dạy học chương “Dẫn xuất halogen ... cứu lí thuyết kiến tạo việc vận dụng thuyết kiến tạo trường phổ thơng, đề xuất mơ hình số u cầu việc tổ chức q trình dạy học hóa học CHƯƠNG 2: VẬN DỤNG LÍ THUYẾT KIẾN TẠO TRONG DẠY HỌC CHƯƠNG ... halogen ancol phenol hóa học 11 THPT ĐỐI TƯỢNG VÀ KHÁCH THỂ NGHIÊN CỨU • Đối tượng nghiên cứu Sự vận dụng quan điểm kiến tạo dạy học chương “Dẫn xuất halogen ancol phenol hóa học 11 THPT...
  • 141
  • 2,500
  • 30

Xem thêm

Từ khóa: skkn ứng dụng kỹ thuật mảnh ghép kỹ thuật kwl vào việc giảng dạy môn giáo dục công dân khối 10 thptvận dụng nguyên tắc liên môn trong dạy học khoá trình lịch sử việt nam từ nguồn gốc đến giữa thế kỷ xix sgk lớp 10 ban cơ bảnứng dụng kỹ thuật vi ghép trong nhân giốngi cơ sở lí luận của việc vận dụng phuông pháp dự án vào dạy nghề sửa chữa ô to nhằm phát triển tư duy kỹ thuậtứng dụng kỹ thuật di truyền trong y họcvận dụng kiến thức liên môn trong dạy họcvan dung kien thuc lien mon trong day hoc hoa hocchuyen de van dung kien thuc lien mon trong day hocđề tài ứng dụng kỹ thuật di truyền trong y họcvận dụng lý thuyết kiến tạo trong dạy họcvận dụng kiến thức liên môn trong dạy học địa lí thcsvận dụng kiến thức liên môn trong dạy học gdcdvận dụng kiến thức liên môn trong dạy học toánvận dụng kiến thức liên môn trong dạy học địa lývận dụng kiến thức liên môn trong dạy học địa líNghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Sở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXKiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)Quản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)BT Tieng anh 6 UNIT 2Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtBÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘIQUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ