QUẢN LÝ BỒI DƯỠNG KỸ NĂNG DẠY HỌC HỢP TÁC CHO GIẢNG VIÊN LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ TẠI CÁC TRUNG TÂM BỒI DƯỠNG CHÍNH TRỊ CẤP HUYỆN TỈNH NAM ĐỊNH

Luận án TS Giáo dục học "Phát triển kỹ năng dạy học hợp tác cho GIÁO VIÊN Trung học cơ sở"

... lý luận và phát triển kỹ năng dạy học theo mô hình DHHT. v Chương 1. CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC PHÁT TRIỂN KỸ NĂNG DẠY HỌC HỢP TÁC CHO GIÁO VIÊN TRUNG HỌC CƠ SỞ 6 1.1. Cơ ... lý luận và kỹ thuật của các chuyên gia, cán bộ chỉ đạo, GV cốt cán. 6 Chương 1 CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC PHÁT TRIỂN KỸ NĂNG DẠY HỌC HỢP TÁC CHO GIÁO VIÊN TRUNG HỌC CƠ ... ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN NGUYỄN THÀNH KỈNH PHÁT TRIỂN KỸ NĂNG DẠY HỌC HỢP TÁC CHO GIÁO VIÊN TRUNG HỌC CƠ SỞ Chuyên ngành: Lý luận và Lịch sử giáo dục Mã số: 62.14.01.01 LUẬN ÁN...

173
4,160
51

Một số giải pháp quản lý hoạt động dạy học ở các trung tâm giáo dục thường xuyên cấp huyện tỉnh bắc ninh luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

... cấp huyện tỉnh Bắc Ninh 572.4 Thực trạng quản lý hoạt động dạy học ở các trung tâm GDTX cấp huyện tỉnh Bắc Ninh 612.5 Đánh giá thực trạng hoạt động dạy học và quản lý hoạt động dạy học ở các ... 71.2.1 Quản lý 71.2.2 Khái niệm quản lý giáo dục 111.2.3 Khái niệm quản lý nhà trường 141.2.4 Hoạt động dạy học 181.2.5 Giải pháp quản lý hoạt động dạy học ở trung tâm GDTX cấp huyện 191.3 Một ... xuất một số giải pháp quản lý hoạt động dạy học ở các trung tâm GDTX cấp huyện tỉnh Bắc Ninh. 1.2. Một số khái niệm cơ bản có liên quan đến vấn đề nghiên cứu1.2.1. Quản lý Quản lý là một thuộc...

Một số giải pháp bồi dưỡng kỹ năng giao tiếp sư phạm cho giáo viên tiểu học trên địa bàn thành phố hồ chí minh

... HpD\*.{4{##X*/'#*!# 66<_<`-9JaA> ,081.5.1. Khái niệm bồi dưỡng giáo viờn *]?BOP#>5#j#A$5'X-!#1'^A#*.GA5"###-.+#6-S#Ms4$5#-$4A-gKA#]]R#AJ5H4$\*'X#]]R##[*a#-94#]*ABgZ#J5A-$a##N#/##J5s###*.-J60#-!$.Q-J*5#(#F#C!-)#N#/$<!###F5/?'R#AA#*.G5"ã#F-)L#55"D.!###F5*\*DC6Z#i#C'XB(-S#M#]BQ!#R#>6ãK#A5#Fv4XB#N.*$_B(M*.s#*XOQ"#"#5#D.s#KPHBs#*.-J$B#*mFO#?#-#*mJBQ#EP6].A4$!4-!#F#N-1#QBg*'R#AZ##]]R#AKa#j#'X-!#*.G5"6'#C<-FAh9-[hJ5#N$j##E4SD.$"#6 ... vzM*E-)#N+L$4$##F'#5CK#G5##NX6 1.5.3. Bồi dưỡng KNGTSP cho GVTH 0#R'Lj#J##F JFO+p+(+N$!*#E*'Z##N ... -S##4$x-_p-:_8#-^"#-1#A.*#=#N5#'4*.5+p-n_!*'4*.56p-v_g#R#'4*.56p-x_%\*D'4*.5 61.4.5. Hỡnh thnh KNGTSP cho GVTH'5/"#A"#)*+##F!^'1-a#B5\*'+'5#-$j4L#$Bj$#-EK#6%J*ãã7*]...

142
1,928
12

Một số giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục bổ túc trung học phổ thông ở các trung tâm giáo dục thường xuyên cấp huyện, tỉnh hà tĩnh

... Phơng pháp dạy học 52Kết luận chơng 2 52Chơng III: Một số Giải pháp nâng cao chất lợng giáo dục bổ túc trung học phổ thông ở các trung tâm giáo dục thờng xuyên cấp huyện tỉnh Hà Tĩnh 553.1. ... Cơ sở lý luận của vấn đề nghiên cứu.Chơng 2: Thực trạng chất lợng giáo dục BTTHPT ở các trung tâm giáo dục thờng xuyên cấp huyện ,tỉnh Hà Tĩnh. Chơng 3: Một số giải pháp nâng cao chất lợng giáo ... các đề tài nghiên cứu về nâng cao chất lợng giáo dục BTTHPT thờng xuyên ở các trung tâm giáo dục thờng xuyên cấp huyện , tỉnh Hà Tĩnh cha đợc đề cập .1.2. một số khái niệm cơ bản1.2.1 . Giáo...

Nâng cao kỹ năng dạy học hợp tác nhóm cho đội ngũ giáo viên giáo dục công dân trung học phổ thông trên địa bàn tỉnh quảng bình luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

... việc nâng cao kỹ năng dạy học hợp tác nhóm cho giáo viên Giáo dục công dân trung học phổ thông. Chương 2: Thực trạng kỹ năng dạy học hợp tác nhóm của giáo viên Giáo dục công dân trung học phổ thông ... phổ thông trên địa bàn tỉnh Quảng Bình. Chương 3: Giải pháp nâng cao kỹ năng dạy học hợp tác nhóm cho đội ngũ giáo viên Giáo dục công dân trung học phổ thông trên địa bàn tỉnh Quảng Bình. 11 ... VINHHONG THANH HIẾNNÂNG CAO KỸ NĂNG DẠY HỌC HỢP TÁC NHÓM CHO ĐỘINGŨ GIÁO VIÊN GIÁO DỤC CÔNG DÂN TRUNG HỌC PHỔTHÔNG TRấN A BN TNH QUNG BèNH Luận văn thạc sĩ KHOA HọC giáo dục Chuyên ngành: LL...

121
1,055
5

Xây dựng nội dung và quy trình đánh giá kiến thức ,kỹ năng dạy học môn toán của giáo viên tiểu học theo chuẩn nghề nghiệp ở huyện nghi lộc tỉnh nghệ an

... quy trình đánh giá kiến thức, kỹ năng dạy học môn Toán của giáo viên Tiểu học theo Chuẩn nghề nghi p. Xây dựng nội dung, quy trình đánh giá kiến thức và kỹ năng dạy học môn Toán theo chuẩn nghề ... trình đánh giá kiến thức, kỹ năng dạy học môn Toán của giáo viên Tiểu học theo chuẩn nghề nghi p ở huyện Nghi Lộc, tỉnh Nghệ An 3.1 Nguyên tắc xây dựng nội dung, quy trình đánh giá 453.2 Xây ... nhà giáo và cán bộ quản lí.26 - Xây dựng nội dung và quy trình đánh giá kiến thức, kỹ năng dạy học môn Toán của giáo viên Tiểu học theo Chuẩn nghề nghi p ở huyện Nghi Lộc - Tỉnh Nghệ An. -...

30
1,527
4

Biện pháp quản lý hoạt động dạy học theo chương trình cấp trung học phổ thông ở trung tâm giáo dục thường xuyên ý yên, tỉnh nam định

... việc quản lý hoạt động dạy học theo chương trình giáo dục thường xuyên cấp trung học phổ thông 1.5. Điều kiện đảm bảo hoạt động dạy học theo chƣơng trình cấp trung học phổ thông ở trung tâm ... trạng hoạt động dạy học và quản lý hoạt động dạy học theo chƣơng trình cấp THPT ở trung tâm GDTX B Ý Yên 2.3.1. Thực trạng hoạt động dạy học theo chương trình cấp THPT ở trung tâm GDTX B Ý Yên ... BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC THEO CHƢƠNG TRÌNH CẤP TRUNG HỌC PHỔ THÔNG Ở TRUNG TÂM GIÁO DỤC THƢỜNG XUYÊN B Ý YÊN TỈNH NAM ĐỊNH 3.1. Các nguyên tắc định hƣớng cho việc đề xuất các biện...

Hình thành kỹ năng dạy học môn toán cho sinh viên ngành giáo dục tiểu học

... giáo dục và đào tạoTrờng đại học vinhNguyễn Thị Hồng thắm Hình Hình thành thành kỹ kỹ năng năng dạy dạy học học môn môn toán toán cho cho sinh sinh viên viên ... cứu là: Hình thành kỹ năng dạy học môn Toán cho sinh viên ngành Giáo dục tiểu học .2. MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨUNhằm góp phần nâng cao chất lượng rèn luyện nghiệp vụ sư phạm cho SV ngành GDTH.3. ... hành động sư phạm tiểu học mà SV sẽ thực hiện trong quá trình dạy học và giáo dục HS tiểu học. Chẳng hạn, để hình thành KNDH môn Toán thì SV phải học môn “PPDH môn toán ở tiểu học .Như vậy, để...

111
1,569
8

Tóm tắt luận án tiến sĩ giao dục học " Phát triển kỹ năng dạy học hợp tác cho giáo viên trung học cơ sở " pdf

... Đánh giá các biện pháp phát triển kỹ năng DHHT cho GV THCS Chương 1 CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC PHÁT TRIỂN KỸ NĂNG DHHT CHO GIÁO GV THCS 1.1. CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ PHÁT TRIỂN KỸ NĂNG DẠY ... bồi dưỡng KN DHHT cho GV THCS. Chương 2 BIỆN PHÁP PHÁT TRIỂN KỸ NĂNG DẠY HỌC HỢP TÁC CHO GIÁO VIÊN TRUNG HỌC CƠ SỞ 2.1. CÁC NGUYÊN TẮC XÂY DỰNG BIỆN PHÁP PHÁT TRIỂN KN DHHT CHO GV THCS 2.1.1. ... kê tổng hợp môn Văn 7 ở cả 3 trường 0 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN NGUYỄN THÀNH KỈNH PHÁT TRIỂN KỸ NĂNG DẠY HỌC HỢP TÁC CHO GIÁO VIÊN TRUNG HỌC CƠ SỞ Chuyên...

Báo cáo khoa học: "Bồi dưỡng kỹ năng nghiệp vụ sư phạm cho giảng viên trẻ ở đại học giao thông vận tải hiện nay" pptx

... dỡng kỹ năng nghiệp vụ s phạm cho giảng viên trẻ ở đại học giao thông vận tải hiện nay ThS. Nguyễn sỹ trung Bộ môn Chủ nghĩa xÃ hội khoa học Khoa Mác Lênin, t tởng Hồ Chí Minh Trờng Đại học ... thì việc bồi dỡng các kỹ năng nghiệp vụ s phạm cho giảng viên trẻ cần phải đợc coi l chìa khoá của quá trình nâng cao chất lợng giảng dạy ở trờng Đại học Giao thông Vận tải hiện nay. Bi viết ... và nâng cao các kỹ năng nghiệp vụ s phạm cho đội ngũ giảng viên trẻ để giúp họ đáp ứng đợc yêu cầu của ngời giảng viên đại học chuyên nghiệp. ii. nội dung Nguồn giảng viên trẻ đợc tuyển hàng...

Rèn kỹ năng dạy học phân số cho học sinh lớp 4

... một số& quot;* Học sinh cần nắm:Muốn tìm nm của số c ta lấy số c nhân với nm.* Dạng bài Lớp 4A có 16 học sinh nam và số học sinh nữ bằng 89 học sinh nam.Hỏi lớp 4a có bao nhiêu học sinh ... học vào phân số. Khi cộng một tổng hai phân số với phân số thứ ba, ta có thể cộng phân số thứ nhất với tổng của phân số thứ hai và phân số thứ baII. PHÉP TRỪ PHÂN SỐ:1. Phép trừ hai phân số ... nhận biết về phân số; biết phân số có tử số, mẫu số; Biết đọc, viết phân số. * Học sinh cần nắm: Mỗi phân số có tử và mẩu số, tử số là số tự nhiên viết trên gạch ngang. Mẫu số là số tự nhiên...

19
3,490
4

QUẢN LÝ BỒI DƯỠNG KỸ NĂNG DẠY HỌC HỢP TÁC CHO GIẢNG VIÊN LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ TẠI CÁC TRUNG TÂM BỒI DƯỠNG CHÍNH TRỊ CẤP HUYỆN TỈNH NAM ĐỊNH

... 345064"%&)71# Hợp tác và dạy học hợp tác 8 Khái niệm hợp tác 9 Khái niệm dạy học hợp tác 9 Kỹ năng dạy học hợp tác và bồi dưỡng kỹ năng dạy học hợp tác 11 Kỹ năng dạy học hợp tác 11 Bồi dưỡng kỹ năng ... 345064"%&)71# Hợp tác và dạy học hợp tác 8 Khái niệm hợp tác 9 Khái niệm dạy học hợp tác 9 Kỹ năng dạy học hợp tác và bồi dưỡng kỹ năng dạy học hợp tác 11 Kỹ năng dạy học hợp tác 11 Bồi dưỡng kỹ năng ... trạng về bồi dưỡng kỹ năng dạy học hợp tác cho GVLLCT ở các trung tâm bồi dưỡng chính trị cấp huyện tỉnh Nam Định. Chương 3: Một số biện pháp bồi dưỡng kỹ năng dạy học hợp tác cho GV LLCT tại TTBDCT...

121
1,176
2

Xem thêm