kỹ năng dạy học tiếng việt

Ngày tải lên: 22/12/2013, 23:16

Ngày tải lên: 17/12/2013, 22:43

Ngày tải lên: 18/12/2013, 10:38

Ngày tải lên: 20/12/2013, 22:46

Ngày tải lên: 06/04/2014, 00:47

Ngày tải lên: 19/04/2014, 00:53

Ngày tải lên: 24/05/2014, 19:17

Ngày tải lên: 02/06/2014, 15:42

... Phát triển kỹ năng dạy học hợp tác cho GV THCS Nghiên cứu về kỹ năng cho thấy bản chất của sự tập luyện kỹ năng là hướng đến việc hình thành kỹ năng, hoàn thiện, củng cố phát triển kỹ năng đạt ... khích HS trong học tập) trong môi trường HTHT”, kỹ năng “thiết kế môi trường học tập và hình thức học tập”, Kỹ năng “trò chuyện với HS”, kỹ năng “phân tích nội dung học tập”, kỹ năng thiết kế ... pháp dạy học (PPDH) hiện đại, có tính năng động và có tính xã hội hóa cao, có chức năng tích cực hóa người học, khuyến khích học tập, phát triển kỹ năng xã hội của người học. Có như vậy, dạy học...

Ngày tải lên: 21/01/2013, 20:29

... hoạt động đợc tổ chức nhằm giúp cho học sinh rèn luyện kỹ năng đọc hiểu , bên cạnh đó một số kỹ năng học khác đợc kết hợp trong kỹ năng đọc hiểu . Các kỹ năng thờng dùng trong giai đoạn này ... dạy học đợc nâng cao , phơng pháp dạy học có đổi mới phù hợp với từng bài học , từng đối t- ợng học sinh . Trong chơng trình sách giáo khoa cũ , kỹ năng đọc đợc rèn luyện đồng thời vói kỹ năng ... pháp thực hiện 1 -Dạy kỹ năng đọc phải áp dụng vào thực tế : - Đọc là một kỹ năng quan trọng nhất , cần thiết trong việc dạy và học ngôn ngữ ở trờng T H C S . Trong lớp học ngắn học sinh đọc để...

Ngày tải lên: 02/04/2013, 22:27

... phạm tơng tác trong dạy học Tiếng Việt ở tiểu học 22 3.1 Chơng trình sách giao khoa và các tài tài liệu dạy học Tiếng Việt ở tiểu học 22 3.2 Về phía giáo viên 24 3.3 Về phía học sinh 25 4 Nguyên ... bộ sách giáo khoa Tiếng Việt từ năm học 1993 - 1994 còn có thêm Vở bài tập Tiếng Việt lớp 1,2,3 và từ năm học 1994 - 1995 có Vở bài tập Tiếng Việt lớp 4,5. Vở bài tập Tiếng Việt đợc xây dựng ... và nhận xét kết quả học tập của cá nhân. Trong môn học Tiếng Việt ở tiểu học hình thức dạy học này đợc sử dụng rộng rÃi trong cả 8 phân môn, song để tổ chức hình thức dạy học này có hiệu quả...

Ngày tải lên: 05/04/2013, 10:12

... phơng pháp dạy học: 2.1/ Nguyên tắt dạy học: Những nguyên tắt đặc trng của dạy học Tiếng việt ở tiểu học phải phản ánh đợc đặc trng của chính quá trình dạy học Tiếng việt ở Tiểu học và chi phối ... việc dạy học Tiếng việt, phối hợp các hình thức tổ chức lớp học nêu trên tạo môi trờng thuận lợi cho việc giao tiếp, cho việc rèn luyện 4 kỹ năng sử dụng Tiếng việt. Đổi mới phơng pháp dạy học ... tiêu của bài học, đồ dúng dạy học những hoạt động dạy học chủ yếu. Cấu trúc này phản ánh đợc sự đổi mới về phơng pháp dạy học thu định hớng tổ chức các hoạt động học tập cho học sinh, học sinh...

Ngày tải lên: 05/04/2013, 20:13

... dụng học được giảng dạy qua phân môn Tiếng Việt. Sau đây, người viết sẽ đi vào cụ thể hệ thống các bài học Tiếng Việt giảng dạy trực tiếp các vấn đề về ngữ dụng học. Nhìn chung, các bài học Tiếng ... bài học Tiếng Việt giảng dạy trực tiếp các vấn đề về ngữ dụng học Tỉ lệ các bài học Tiếng Việt giảng dạy gián tiếp các vấn đề về ngữ dụng học Biểu đồ 2.1: Tỉ lệ tương quan giữa các bài học ... việc định hướng cải tiến tình hình dạy học tiếng Việt ở trường phổ t hông thì vai trò và ý nghĩa của việc giảng dạy bình diện ngữ dụng học trong giờ học tiếng Việt đã được khẳng định một cách...

Ngày tải lên: 11/04/2013, 11:13

... quá trình dạy học muốn đạt được kết quả tốt nhất yêu cầu một giáo viên phải sử dụng thuần thục 6 kỹ năng.  Trong thực tế, giáo viên thường sử dụng được 4 kỹ năng đầu.  Hai kỹ năng khyuến ... kỹ năng chủ yếu 1. Dạy học theo chủ đề : Những gì được xem là chủ yếu của bài tập hay họat động chủ yếu của Khóa học Khởi đầu ? Họat động chủ yếu : Họat động nhóm, trao đổi, hợp tác, dạy học ... đầu ? Nâng cao tầm nhìn về về phương pháp dạy học thế kỷ 21, đào sâu kỹ năng tự rèn luyện. Phần 1 : Các kỹ năng dạy học 1. Nghe và nói. 2. Đưa ra các hướng dẫn 3. Quan sát và theo dõi 4....

Ngày tải lên: 16/07/2013, 01:25

Ngày tải lên: 17/08/2013, 15:39

... bỏ qua thao tác này sẽ không đạt tới mục đích cuối cùng của việc dạy học Tiếng Việt là HS phải vận dụng đư ợc kiến thức đà học vào thực tế giao tiếp. ã VD: + Yêu cầu HS viết đoạn văn có chứa ... thức vừa học, hình thành các kĩ năng nhận diện hiện tượng NN vừa học( bi t p nhanh) . ã GV đưa một VD có chứa hiện tượng NN vừa hình thành ( BT nhanh). Yêu cầu HS vận dụng kiến thức đà học để ... dụng khi dạy từ ngữ, câu, phong cách, hội thoại, TLV ã - Giao tiếp vừa là mục đích , vừa là phương tiện tổ chức các hoạt động dạy học của HS 2- Phương pháp rèn luyện theo mẫu ã VD: Dạy câu...

Ngày tải lên: 09/09/2013, 13:10

... Một số kỹ năng đặc thù trong dạy học Bài 3: Một số kỹ năng đặc thù trong dạy học hoà nhập hoà nhập - Phần 1: Kỹ năng giao tiếp - Phần 1: Kỹ năng giao tiếp - Phần 2: Điều chỉnh trong dạy học hoà ... đặc thù trong dạy học Bài 3: Một số kỹ năng đặc thù trong dạy học hoà nhập hoà nhập - Phần 1: Kỹ năng giao tiếp - Phần 1: Kỹ năng giao tiếp - Phần 2: Điều chỉnh trong dạy học hoà nhập - Phần ... Mô-đun 1: Dạy học hoà nhập lấy Mô-đun 1: Dạy học hoà nhập lấy học sinh làm trung tâm học sinh làm trung tâm • Phần 1: Trẻ và học tập của trẻ Phần 1: Trẻ và học tập của trẻ Bài 1: Học tập với...

Ngày tải lên: 14/09/2013, 11:10