0
  1. Trang chủ >
  2. Khoa học xã hội >
  3. Giáo dục học >

Thể loại thơ trong chương trình tiếng việt tiểu học và cách đọc hiểu_Khóa luận tốt nghiệp khoa GDTH.

Một số biện pháp rèn kĩ năng  hội thoại ở phân môn tập làm văn lớp 3 trong chương trình Tiếng Việt ở Tiểu học

Một số biện pháp rèn kĩ năng hội thoại ở phân môn tập làm văn lớp 3 trong chương trình Tiếng ViệtTiểu học

... giấy” rèn hội thoại Nghĩa đưa tiết tập làm văn sách giáo khoa 30 Một số biện pháp rèn hội thoại Ngọc phân mơn TLV Đặng Thị Bích 2.2.2 Phân loại dạng tập rèn hội thoại cho học sinh phân ... cáo văn chuẩn bị theo mẫu 1 .3 Nhận xét nội dung dạy hội thoại chương trình Tiếng Việt lớp 16 Một số biện pháp rèn hội thoại Ngọc phân mơn TLV Đặng Thị Bích Nghiên cứu nội dung chương trình ... xét: Việc rèn hội thoại cho học sinh chủ yếu phân mơn tập làm văn Tuy nhiên phân mơn khác chương trình mơn Tiếng Việt, học sinh thường xun rèn hội thoại thân Ví dụ phân mơn kể chuyện, học sinh...
  • 45
  • 4,676
  • 38
Một số vấn đề ngữ âm tiếng việt trong chương trình tiếng việt tham khảo

Một số vấn đề ngữ âm tiếng việt trong chương trình tiếng việt tham khảo

... TIẾT(THANH ĐIỆU, ÂM ĐẦU, ÂM ĐỆM, ÂM CHÍNH, ÂM CUỐI) MỘT SỐ VẤN ĐỀ VỀ CHÍNH TẢ CẦN LƯU Ý TRONG CHƯƠNG TRÌNH TIẾNG VIỆT CGD TIẾNG  Tiếng Việt ngôn ngữ đơn lập  Chương trình Tiếng Việt CGD xuất phát ... nặng 4.2 Âm đầu:  Các âm vị đảm nhiệm thành phần âm đầu âm tiết tiếng Việt phụ âm: 22 âm vị phụ âm đầu 4.3 Âm đệm Trong tiếng Việt, âm vị bán nguyên âm môi /-w-/ đóng vai trò âm đệm Âm vị ghi ... o 4.4 Âm   Tiếng Việt có 16 âm vị làm âm Trong có: 13 nguyên âm đơn nguyên âm đôi Trong đó, nguyên âm đôi tổ hợp nguyên âm có giá trị đơn âm vị tính 4 Âm cuối Tiếng Việt có: âm vị làm âm cuối...
  • 24
  • 1,425
  • 1
đặc điểm câu kể trong chương trình tiếng việt lớp 4

đặc điểm câu kể trong chương trình tiếng việt lớp 4

... câu 44 % 41 câu 52 .4% câu 16.1% câu 12.6% câu 5.9% 1% 1 14 câu 0.3% 97 câu 24 câu 19.9% 17 câu 29.9% 11 câu 28.6% câu 3% 32 câu 3 .4% 32 câu 2 .4% câu 5.6% 572 câu 9.8% 325 câu 10.7% 84 câu 100% ... thống đặc điểm câu kể chương trình Tiếng Việt lớp chất lượng việc dạy học câu kể cho học sinh nâng cao Đóng góp đề tài Qua kết khảo sát, phân tích đặc điểm câu kể chương trình Tiếng Việt lớp 4, ... trúc chương sau: Chương 1: Câu kể theo lí thuyết ngôn ngữ học truyền thống đại Chương 2: Phân loại câu kể chương trình Tiếng Việt lớp Chương 3: Đặc điểm ngữ nghĩa chức câu kể chương trình Tiếng Việt...
  • 88
  • 1,303
  • 5
Cái nhìn trẻ thơ trong thơ viết cho thiếu nhi của Phạm Hổ_Khóa luận tốt nghiệp khoa GDTH

Cái nhìn trẻ thơ trong thơ viết cho thiếu nhi của Phạm Hổ_Khóa luận tốt nghiệp khoa GDTH

... CHƯƠNG CÁI NHÌN TRẺ THƠ TRONG THƠ VIẾT CHO THIẾU NHI CỦA PHẠM HỔ 2.1 Cái nhìn trẻ thơ thơ viết cho thiếu nhi Phạm Hổ 2.1.1 Cái nhìn bầu bạn yêu thương Với người lớn nhận thức vị trí người giới tự nhi n ... yêu thơ ông đến em nhỏ, định chọn đề tài khoá luận tốt nghiệp là: Cái nhìn trẻ thơ thơ viết cho thiếu nhi Phạm Hổ” Mục đích nghiên cứu Với đề tài Cái nhìn trẻ thơ thơ viết cho thiếu nhi Phạm ... thiếu nhi bao gồm văn học dành cho thiếu nhi sáng tác văn học em nhỏ Ở viết đề cập tìm hiểu sáng tác thơ viết cho thiếu nhi số đặc trưng riêng thể loại 1.2.2 Thơ viết cho thiếu nhi Thơ viết cho thiếu...
  • 41
  • 5,909
  • 52
Sử dụng phiếu giao việc trong dạy học môn Toán lớp 2_Khóa luận tốt nghiệp khoa GDTH.

Sử dụng phiếu giao việc trong dạy học môn Toán lớp 2_Khóa luận tốt nghiệp khoa GDTH.

... việc tiết học môn Toán lớp Nội dung chơng trình môn Toán lớp 2 Mục tiêu dạy học Toán Hệ thống soạn sử dụng phiếu giao việc số nội dung môn Toán lớp Nguyễn Thị Minh K30B GDTH Khoá luận tốt nghiệp ... điểm dạy học phiếu giao việc Các dạng phiếu giao việc đợc sử dụng tiết học mới.Cấu tạo loại Căn để xây dựng phiếu giao việc Những điều cần lu ý soạn phiếu giao việc Chơng 2: Xây dựng phiếu giao việc ... để học sinh trình bày rõ ràng Nguyễn Thị Minh 21 K30B GDTH Khoá luận tốt nghiệp Chơng 2: Xây dựng phiếu giao việc tiết học môn Toán lớp Mục tiêu dạy học môn Toán lớp 2: Dạy học Toán nhằm giúp học...
  • 55
  • 2,204
  • 5
Thể loại thơ trong chương trình tiếng việt tiểu học và cách đọc hiểu_Khóa luận tốt nghiệp khoa GDTH.

Thể loại thơ trong chương trình tiếng việt tiểu học cách đọc hiểu_Khóa luận tốt nghiệp khoa GDTH.

... Đặc điểm thể loại thơ đặc điểm thơ chơng trình tiểu học 1.1.Bảng thống kê thơ sách giáo khoa tiểu học 1.2.Đặc điểm thể loại thơ đặc điểm thơ chơng trình tiểu học 1.2.1Đặc điểm thể loại thơ 1.2.2.Đặc ... liệu Thể loại thơ chơng trình tiếng việt tiểu học cách đọc hiểu Mục đích nghiên cứu Tìm hiểu đặc điểm thơ chơng trình TH cách đọc hiểu thơ Từ góp phần nâng cao chất lợng, hiệu cho phân môn tập đọc ... Tập đọc Cho đến chơng trình sách giáo khoa cải cách, nhà biên soạn ý đa tác phẩm thơ hay đợc chọn lọc vào nội dung, chơng trình Với thể loại đa dạng: Thơ hai tiếng, ba tiếng, bốn tiếng, năm tiếng, ...
  • 76
  • 3,427
  • 20
Phát triển ngôn ngữ nói ở tiểu học vùng dân tộc thiểu số Trên chương trình tiếng Việt tiểu học 2000 Luận văn ThS Ngôn ngữ các dân tộc Việt Nam[114836][114836]

Phát triển ngôn ngữ nói ở tiểu học vùng dân tộc thiểu số Trên chương trình tiếng Việt tiểu học 2000 Luận văn ThS Ngôn ngữ các dân tộc Việt Nam[114836][114836]

... điểm ngôn ngữ nói, ngôn ngữ nói tiểu học việc dạy nói tiếng V iệt tiểu học vùng dân tộc thiểu số - Trên sở điều kiện ngôn ngữ học, bước đầu thử thiết k ế số dạng học nhằm phát triển ngôn ngữ nói ... đặt ngôn ngữ người đa số lên dân tộc thiểu số việc hạn ch ế phát triển ngôn ngữ dân tộc thiểu số 4.1.2 Trình độ phát triển kinh tế, số lượng dân số, đặc điểm phán bố dân dân tộc thiểu số không ... dục ngôn ngữ vùng dân tộc thiểu số, Nhà nước có chủ trương dạy tiếng Việt tiếng dân tộc (tiếng mẹ đẻ) cho học sinh dân tộc tiểu học Nhưng chương trình Tiếng V iệt tiểu học 2000, mối tương quan tiếng...
  • 115
  • 1,971
  • 3
Thế giới nhân vật loài vật trong các tác phẩm văn học ở chương trình tiếng Việt Tiểu học phạm thị kim thoa

Thế giới nhân vật loài vật trong các tác phẩm văn họcchương trình tiếng Việt Tiểu học phạm thị kim thoa

... tác phẩm 17 1.2 Nhân vật loài vật tác phẩm văn học chương trình tiếng Việt Tiểu học 1.2.1 Nhân vật vật Nhân vật vật có tác phẩm văn học chương trình tiếng Việt Tiểu học đa dạng, phong phú giới ... NỘI DUNG Chương GIỚI THIỆU CHUNG VỀ NHÂN VẬT VÀ NHÂN VẬT LOÀI VẬT TRONG CÁC TÁC PHẨM VĂN HỌC CHƯƠNG TRÌNH TIỂU HỌC 1.1 Nhân vật văn học 1.1.1 Giới thuyết nhân vật văn học Nhân vật văn học thuật ... chương trình Tiểu học Chương 2: Thế giới nhân vật loài vật tác phẩm văn học chương trình Tiểu học Chương 3: Một số biện pháp nghệ thuật biểu nhân vật loài vật tác phẩm văn học chương trình Tiểu học...
  • 82
  • 3,589
  • 12
SKKN PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC THỂ LOẠI THƠ TRONG CHƯƠNG TRÌNH VĂN HỌC NƯỚC NGOÀI Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ

SKKN PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC THỂ LOẠI THƠ TRONG CHƯƠNG TRÌNH VĂN HỌC NƯỚC NGOÀI Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ

... viên lúng túng dạy thơ nước họ chưa xác định thực chất phương pháp dạy học Thơ nước : Phương pháp dạy học thơ nước có đặc điểm gì, khác với phương pháp dạy học thơ Việt Nam ? Thơ tiếng nói cảm ... phẩm văn học xem nhẹ đặc trưng thể loại Trong dạy Trang 11 học văn học, coi trọng đặc trưng thể loại nguyên tắc dạy học quan trọng Là thể loại văn học nằm phương thức trữ tình, chất thơ lại đa ... thi pháp thi pháp học không xa lạ với giáo viên Văn trường trung học sở giúp họ có sở bước đầu để tiếp cận với hướng dạy học tác phẩm từ góc độ thi pháp Tuy nhiên, việc dạy VHNN nói chung dạy thơ...
  • 24
  • 730
  • 2
Khóa luận tốt nghiệp Nghệ thuật nhân hóa, so sánh trong các tác phẩm thơ ở chương trình tiếng việt tiểu học

Khóa luận tốt nghiệp Nghệ thuật nhân hóa, so sánh trong các tác phẩm thơchương trình tiếng việt tiểu học

... chung tác phẩm thơ chương trình Tiếng Việt Tiểu học Chương 2: Nghệ thuật nhân hóa tác phẩm thơ chương trình Tiếng Việt Tiểu học Chương 3: Nghệ thuật so sánh tác phẩm thơ chương trình Tiếng Việt Tiểu ... 41 CHƯƠNG 3: NGHỆ THUẬT SO SÁNH TRONG CÁC TÁC PHẨM THƠ CHƯƠNG TRÌNH TIẾNG VIỆT TIỂU HỌC 43 3.1 Khái niệm so sánh 43 3.2 Một số kiểu so sánh thường gặp tác phẩm thơ chương trình ... pháp nhân hóa, so sánh nét đặc sắc nhân hóa, so sánh tác phẩm thơ chương trình Tiếng Việt Tiểu học Phương pháp tổng hợp giúp người viết có nhìn khát quát nghệ thuật nhân hóa, so sánh tác phẩm thơ...
  • 88
  • 2,130
  • 15
Khóa luận tốt nghiệp Thế giới nhân vật trong truyện cổ tích ở chương trình tiếng việt tiểu học

Khóa luận tốt nghiệp Thế giới nhân vật trong truyện cổ tích ở chương trình tiếng việt tiểu học

... quan trọng chương trình Tiếng Việt Tiểu học 28 CHƯƠNG 2: CÁC KIỂU NHÂN VẬT TRONG TRUYỆN CỔ TÍCH CHƯƠNG TRÌNH TIẾNG VIỆT TIỂU HỌC 2.1 Nhân vật loài vật Cơ sở xưa truyện cổ tích loài vật truyện kể ... đề giới nhân vật truyện cổ tích, từ thấy khác nhân vật loài vật, nhân vật thần kỳ nhân vật tục - Khảo sát truyện cổ tích chương trình Tiểu học, đặc điểm giới nhân vật - Tìm hiểu giới nhân vật ... nghiên cứu đề tài giới nhân vật truyện cổ tích chương trình Tiếng Việt Tiểu học 3.2 Phạm vi nghiên cứu: Chúng khảo sát giới nhân vật truyện cổ tích chương trình Tiếng Việt số truyện cổ tích Nhiệm vụ...
  • 80
  • 3,624
  • 20
Khóa luận tốt nghiệp Tìm hiểu hệ thống từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa và từ nhiều nghĩa trong chương trình tiếng việt tiểu học

Khóa luận tốt nghiệp Tìm hiểu hệ thống từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa từ nhiều nghĩa trong chương trình tiếng việt tiểu học

... 201920 CHƯƠNG TỪ ĐỒNG NGHĨA, TỪ TRÁI NGHĨA TRONG CHƯƠNG TRÌNH TIẾNG VIỆT TIỂU HỌC 23 2.1 Từ đồng nghĩa chương trình Tiếng Việt Tiểu học 23 2.1.1 Biểu từ đồng nghĩa chương trình Tiếng ... chương: - Chương 1: Cơ sở khoa học đề tài - Chương 2: Từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa chương trình Tiếng Việt Tiểu học - Chương 3: Từ nhiều nghĩa chương trình Tiếng Việt Tiểu học PHẦN NỘI DUNG CHƯƠNG ... trình Tiếng Việt Tiểu học 3938 2.2 Từ trái nghĩa chương trình Tiếng Việt Tiểu học 504950 2.2.1 Biểu từ trái nghĩa chương trình Tiếng Việt Tiểu học 504950 2.2.2 Giá trị từ trái nghĩa chương...
  • 100
  • 3,990
  • 44

Xem thêm

Từ khóa: chương trình tiếng việt tiểu họccấu trúc chương trình tiếng việt tiểu họcnhận xét chương trình tiếng việt tiểu học năm 2000nội dung chương trình tiếng việt tiểu họcphân tích chương trình tiếng việt tiểu họcmột số biện pháp rèn kĩ năng hội thoại ở phân môn tập làm văn lớp 3 trong chương trình tiếng việt ở tiểu họcchương trình tiếng anh tiểu học mớiphân phối chương trình tiếng anh tiểu họccác bài hát trong chương trình âm nhạc tiểu họcxây dựng hệ thống bài tập trắc nghiệm khách quan chương kim loại kiềm kim loại kiềm thổ trong chương trình hóa học 12chương trình tiếng việt bậc tiểu họcchương trình tiếng việt lớp 11chương trình tiếng việt 1 công nghệ giáo dụcchương trình tiếng việt lớp 1 công nghệ giáo dụcphân phối chương trình tiếng việtNghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngchuyên đề điện xoay chiều theo dạngNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọPhát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngThiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíChuong 2 nhận dạng rui roTăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtchuong 1 tong quan quan tri rui roGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vật