0
  1. Trang chủ >
  2. Giáo án - Bài giảng >
  3. Toán học >

Giáo án đại số và giải tích 11

Giáo án : Đại số và giải tích 11ơ bản

Giáo án : Đại số giải tích 11ơ bản

... hạn.Dặn dò : - Học kỹ bài làm bài 2;3;5;6;7;8 trang 121 122.- Trả lời các câu sau:1/ Dùng định nghóa giới hạn của dãy số , chứng minh:EjklOFm^FnF]Fo .0 GIÁO ÁN I ... cơ bản. - Giáo dục tinh thần hợp tác, tích cực tham gia bài học, biết quy lạ về quen.B. CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRÒ. 1. Chuẩn bị của thầy : Các phiếu học tập, bảng phụ. 2. Chuẩn bị của trò : ... biệt: a/ 1kn= +∞ với k nguyên dương.b/ 1kq= +∞ nếu q > 1.3. ẹũnh l : ã ẹũnh lớ 2: sgk.Cuỷng coỏ : - Các định nghóa định lí- Các giới hạn đặc biệt.- Tổng của cấp số...
  • 64
  • 1,744
  • 12
giáo án đại số và giải tích 11

giáo án đại số giải tích 11

... THPT Bình Giang 8 Giáo án môn Toán Đại số giải tích 11 Nâng cao Giáo án lớp 11 ban khoa học Cơ Bản AMôn Toán_____________________________________ Ch ơng1 : Hàm số lợng giác - Phơng ... Bình Giang 35 Giáo án môn Toán Đại số giải tích 11 Nâng cao Câu hỏi bài tập Ôn tập chơng 1 ( Tiết 1 ) A - Mục tiêu: - Ôn tập khắc sâu đợc các kiến thức cơ bản về Hàm số lợng giác, ... Thành Trờng THPT Bình Giang 36 Giáo án môn Toán Đại số giải tích 11 Nâng cao C- Phân phối thời lợng Tiết 11: phơng trình bậc nhất bậc hai đối vời một hàm số lợng giác bài tập Tiết 12...
  • 61
  • 1,507
  • 17
giáo án đại số và giải tích 11 nâng cao

giáo án đại số giải tích 11 nâng cao

... CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Giáo Viên: Trần Thị Thu Thuyû Trang 26 Trường THPT Buôn Ma Thuột Giáo án : Đại số giải tích 11 - GV yêu cầu HS giải phương trình ở H6.+ Cá nhân HS giải. + ... Thuột Giáo án : Đại số giải tích 11 - GV lưu ý HS.+ Cá nhân HS tiếp thu ghi nhớ.- GV yêu cầu HS giải phương trình ởví dụ 5.+ Cá nhân HS giải. + GV nhận xét.- GV yêu cầu HS giải phương ... VÀ TRÒ NỘI DUNG KIẾN THỨC Giáo Viên: Trần Thị Thu Thuỷ Trang 48 Trường THPT Buôn Ma Thuột Giáo án : Đại số giải tích 11 HOẠT ĐỘNG 1: Tính chẵn lẻ của hàm số lượng giácHOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO...
  • 166
  • 10,167
  • 115
Giao an dai so va giai tich 11

Giao an dai so va giai tich 11

... đạt bằng lời cách xácTrang 77Bài dạy : CẤP SỐ CỘNG Lớp dạy : 11B7 , 11B14 Giáo Án: Đại Số và Giải Tích 11 nâng cao + Rút gọn( câu b) 0)12) (11( 1)12) (11) (1()1( 111 212limlimlim12121=−+−−=−+−−−=+−−−→→→xxxxxxxxxxxxxxxx8)4)(2()2()4)(4(21622222222342limlimlim)−=+−=++−=+−−→−→−→xxxxxxxxxxxxxbHoạt ... Đọc, hiểu Đl 1(SGK trang 117 )- Yêu cầu HS đọc Đl 1 (SGKtrang 117 ), và cách chứngminh.- Hướng dẫn cách chứng minh.B4. Đ lý 1 (SGK trang 117 )- Trả lời H2 (SGKtrang 118 )''Không, ... SGKnâng cao trang 114 , 115 - Gợi ý, hướng dẫn học sinhlàm bài tập về nhà.* Tìm tổng của biểu thứcsau :s = 1002 -992 +982 – 972+ +22 -12S= 105 +110 +115 +…+995Trang 81 Giáo Án:...
  • 50
  • 1,343
  • 9
giáo án đại số và giải tích 11 chương 1

giáo án đại số giải tích 11 chương 1

... của giáo viênuTr: M ( x; y ) → M 1 ( x 1 ; y 1 ) với u (1; 3)= −r thìta có: 1 1x x 1 y y 3= += − ĐI: M 1 ( x 1 ; y 1 ) → M’(x’; y’) với I( 0; 2 ) thì: I 1 I 1 x' ... = 2. ·ACB = 12 00 (1) 2,0 Từ (1) (2) suy ra được 0 12 0CQ: M2 → M 1 1, 0b) 3,0 Theo chứng minh ở phần a) suy ra được ∆ M 1 CM2 cân tại C có góc C= 12 00 1, 0Chứng minh ... một điểm là tạo ảnh một điểm là ảnhcủa điểm kia trong phép quay 0 12 0CQb) Chứng minh rằng các tam giác BM 1 M3 CM 1 M2 đồng dạngĐáp án thang điểm:Bài 1: ( 1, 0 điểm )GV: CAO...
  • 37
  • 1,085
  • 3
giáo án đại số và giải tích 11 chương 2

giáo án đại số giải tích 11 chương 2

... bạn nam một bạn nữ?Bài 2. Từ các số 1 ,2, 3,4,5,6,7,8,9. Có bao nhiêu cách chọn một số hoặc là số chẵn hoặc là số nguyên tố?Làm bài tập 1 ,2, 3,4 SGK trang 54.Tiết: 22 +23 +24 2. HOÁN VỊ- CHỈNH ... đánh số 12 , B là biến cố “Thẻ rút từ hòm thứ hai không đánh số 12 . Khi đó:P(A)= ? ( 12 11 ), P(B) =? ( 12 11 ).Gọi H là biến cố “Trong hai thẻ rút từ hai hòm có ít nhất một thẻ đánh số 12 .? ... dõi, làm trả lời câu hỏiP(A)=P(X =2) =0,3P(X>3)=P(X=4)+P(X=5)=0,1+0,1=0 ,2 -Làm bài tập H2 Số cách chọn 2 viên bi xanh là: 2 4C Số cách chọn 1 viên bi đỏ là: 16C⇒ số cách chọ 2 viên...
  • 21
  • 2,109
  • 10
Chọn bộ giáo án đại số và giải tích 11 - Cơ bản

Chọn bộ giáo án đại số giải tích 11 - Cơ bản

... quenthuộc để giải. - Rèn luyện kỹ năng giảI toán của học sinh.B - Nội dung mức độ: - Giải đợc một số phơng trình lợng giác thờng gặp. - Giải đợc các bàI tập sách giáo khoa một số bàI tập ... hợp.Tiết 4: GiảI các bàI tập.D - Chuẩn bị của thầy trò: Sách giáo khoa máy tÝnh bá tói fx - 500MS, fx - 570MS, fx - 500AE - Tiến trình tổ chức bài học:ã ổn định lớp: - Sỹ số lớp : - Nắm ... 12 < m < 2 - 2 Hoạt động 2: ( Luyện kĩ năng giải toán - Củng cố kiến thức bản ) Giải biện luận theo m phơng trình:( m - 1 )sin2x - 2( m - 1 )cosx +2m - 1 = 0Hoạt động của...
  • 64
  • 787
  • 3
Giáo án Đại số và giải tích 11(Chuẩn) ppt

Giáo án Đại số giải tích 11(Chuẩn) ppt

... Giáo án thiết kế bài bài dạy Đại số giải tích 11(Chuẩn)- Năm học 2007-2008 Trường T.H.P.T Tam Giang Giáo viên soạn:Trần Văn Trà Giáo án thiết kế bài bài dạy Đại số giải tích 11(Chuẩn)- ... hệ số của x3 trong khai triển: ( x + 22x)6 b) (bài 3,trang 58):Biết hệ số của x2 trong khai triển(1-3x)n là 90.Tìm n Giáo án thiết kế bài bài dạy Đại số giải tích 11(Chuẩn)- ... 0nknkCan-kbk Giáo án thiết kế bài bài dạy Đại số giải tích 11(Chuẩn)- Năm học 2007-2008 Trường T.H.P.T Tam Giang Giáo viên soạn:Trần Văn Trà Giải: 2nC(-3)2 = 90 2nC=...
  • 8
  • 632
  • 0
Giáo án Đại số và Giải tích 11_TỔ HỢP ppsx

Giáo án Đại số Giải tích 11_TỔ HỢP ppsx

... Giáo án Đại số Giải tích 11 Tiết 26 Tên bài học: TỔ HỢP 3 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh -Ký hiệu knC là số các tổ hợp chập k của n phần tử ... Ghi nhớ kết quả. Giáo án Đại số Giải tích 11 Tiết 26 Tên bài học: TỔ HỢP 1 I. Mục tiêu. Qua bài học học sinh cần đạt được: 1/ Về kiến thức: - Nắm vững định nghĩa tổ hợp chập k của n ... nhóm, cặp. Giáo án Đại số Giải tích 11 Tiết 26 Tên bài học: TỔ HỢP 4 59C. 2. Có nhận xét gì từ kết quả ở các câu b), c)? Từ đó phát biểu thành tính chất. - Hướng dẫn HS giải Ví dụ...
  • 4
  • 390
  • 1
Giáo án Đại số và Giải tích 11_BIẾN CỐ NGẪU NHIÊN RỜI RẠC pps

Giáo án Đại số Giải tích 11_BIẾN CỐ NGẪU NHIÊN RỜI RẠC pps

... động 3: Củng cố dặn dò: -Nhắc lại khái niệm biến ngẫu nhiên rời rạc, cách lập bảng phân bố xác suất của biến ngẫu nhiên rời rạc. Trường THPT Tam Giang Giáo án Đại số Giải tích 11 Nâng ... Tam Giang Giáo án Đại số Giải tích 11 Nâng cao GV: Nguyễn Ngọc Hiền Trang 3 -Lưu ý: Tổng xác suất của biến ngẫu nhiên trong bảng bằng 1 (tức 1 2 1np p p   ). -Xem ví dụ 2 ... là số viên đạn trúng đích trong 5 viên đó. Lập bảng phân bố xác suất. -Phân tích đưa ra bảng phân bố xác suất của biến ngẫu nhiên rời rạc. -Lưu ý cho học sinh: Tổng xác suất của biến ngẫu...
  • 3
  • 460
  • 2
giáo án đại số và giải tích 11

giáo án đại số giải tích 11

... học. thầy cô đà tới dự giờ học. Chúc các thầy, các cô giáo Chúc các thầy, các cô giáo mạnh khỏe, hạnh phúc mạnh khỏe, hạnh phúc công tác tốt!công tác tốt! ... =với J là một khoảng chứa x0 thì g(x) > 0 hoặc g(x) < 0 ∀x∈J \{x0}, 0( )lim( ) đợc cho trong bảng sau:x xf xg x→Đọc sách giáo khoa cho biết nội dung định lý?Định ... x g x0( )lim( )→=x xf xg x+L M−L M.L M( 0)≠LMM Tiết 66Tiết 66một vài một vài quyquy tắc tìm tắc tìm giới hạn vô cựcgiới hạn vô cực 1. Định lí:0 01lim (...
  • 10
  • 719
  • 0
Giáo án đại số và giải tích 11 - Ban cơ bản (2 cột)

Giáo án đại số giải tích 11 - Ban cơ bản (2 cột)

... GV Ghi bảng - So sánh sinx sin(-x) - Nêu lên tính chẵn lẻ của hàm số sinx - Trả lời (cosx = cos(-x) - Nêu lên tính chẵn lẻ của hàm số cosx - Dựa vào tính chẵn lẻ của hàm số sinx cosx ... hàm số tanx cotanx. - Ghi nhận kiến thức. - Yêu cầu HS so sánh sinx sin(-x) ? - Dựa vào kết quả trên hãy nêu lên tính chẵn lẻ của hàm số sinx ? - Yêu cầu HS so sánh cosx cos(-x) ? - ... GV Tóm tắt ghi bảng - Tiếp thu, ghi nhớ. - Nêu các ví dụ. - Tiến hành giải. - Nhận xét. - Ghi nhận cách giải. - Giáo viên nêu định nghĩa. - Yêu cầu HS nêu một số ví dụ. - Cho HS giải các phơng...
  • 139
  • 624
  • 7
Giáo án đại số và giải tích 11 ban cơ bản

Giáo án đại số giải tích 11 ban cơ bản

... hàm số lợng giác Ngày soạn: 05/09/2007Lớp dạy: 11B8, 11B9, 11C A. Mục tiêu1. Về kiến thức:- Nắm đợcđịnh nghĩa hàm số sin hàm số côsin, từ đó dẫn tới định nghĩa hàm số tang hàm số ... thiên đồ thị hàm số lợng giác.1. Hàm số y = sinx.- Hàm số y = sinx+ TXĐ là R 1 sin 1x + Là hàm số lẻ.+ Là hàm số tuần hoàn với chu kì là 2a. Sự biến thiên đồ thị hàm số y ... Tóm tắt ghi bảng 24- Lên bảng trả lời.- Giải phơng trình.- Nhắc lại cách giải phơng trình bậc hai đối với một hàm số lợng giác. - Yêu cầu HS lên bảng trả lời sau đó giải PT. Giải phơng...
  • 133
  • 625
  • 4
Giáo án đại số và giải tích 11

Giáo án đại số giải tích 11

... đặc biệt1. Hàm số sin hàm số coisina) Hàm số sin+) sinMx y=+) Tập xác định: Ăb) Hàm số cosin+) cosMx x=+) Tập xác định:Ă105Hoạt động 2: Hình thành hàm số tang cotangHoạt ... định của hàm số: Ă+) Tập giá trị của hàm số: [ ]1;1+) Hàm số là hàm số chẵn +) Hàm số tuần hoàn với chu kì: 2+) Đồ thị (SGK)+) Hàm số luôn đồng biến trên khoảng ( );0 nghịch biến ... hàm số bất kì+) Trả lời II Tính tuần hoàn của hàm lợng giác+) Hàm số sinx cosx tuần hoàn vớichu kì 2+) Hàm số tanx cotx tuần hoàn với chu kì 9III. Củng cố bài học ( 4 )+) Hàm số...
  • 6
  • 333
  • 0
Giáo án đại số và giải tích 11 HK1

Giáo án đại số giải tích 11 HK1

... 1817/12-22/1245Câu hỏi bài tập ôn chơng 31) kiến thức: - Ôn tập khắc sâu đợc kiến thức về dãy số, cấp số cộng, cấp số nhân .2) kỹ năng: Giải thành thạo bài toán về dãy số, cấp số cộng, cấp số nhân.3) ... thử, không gian mẫu, biến cố các phép toán trên các biến cố. áp dụng đợc vào ví dụ bài tập.2) kỹ năng: GiảI một số bài toán về phép thử biến cố.3) T duy thái độ: Phát triển khả năng ... giác.GV:Ra đề,đáp án, thang điểm, chấm 1419 /11- 24 /11 37Chơng 3 : Dãy số. Cấp số cộng cấp số nhânPhơng pháp quy nạp toán học1) kiến thức: Hiểu đợc phơng pháp quy nạp toán học.2) kỹ...
  • 33
  • 538
  • 0

Xem thêm

Từ khóa: giáo án đại số và giải tích 11giáo án đại số và giải tích 11 cơ bảntrọn bộ giáo án đại số và giải tích 11giáo án đại số và giải tích 11 chương 2giáo án đại số và giải tích 11 đạo hàm của hàm số lượng giácgiáo án đại số và giải tích 11 bài đạo hàm của hàm số lượng giácgiáo án đại số và giải tích 11 nâng cao chương 4giáo án đại số và giải tích lớp 11giáo án đại số và giải tích lớp 11 chương iii giới hạngiáo án đại số và giải tích lớp 11 nâng cao chương 4giáo án đại số và giải tích lớp 11 nâng cao chương 4 bài giới hạngiáo trình đại số và giải tích 11bài 7 trang 169 sách giáo khoa đại số và giải tích 11giáo án toán đại số và giải tích 11sách giáo khoa đại số và giải tích lớp 11Nghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngchuyên đề điện xoay chiều theo dạngNghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếĐịnh tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Thơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngThiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Kiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)Quản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtChiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015Đổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt namHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀM