8. Cấu trúc của luận văn
3.4. Khảo nghiệm tính cấp thiết, tính khả thi của các biện pháp
Trên cơ sở nghiên cứu lý luận và thực trạng quản lý hoạt động dạy học Bổ túc trung học phổ thông ở Trung tâm Giáo dục thờng xuyên tỉnh Cao Bằng, tác giả đề xuất 6 biện pháp quản lý hoạt động dạy học Bổ túc trung học phổ thông, cụ thể nh sau:
Biện pháp 1: Tăng cờng giáo dục chính trị, t tởng, phẩm chất đạo đức cho đội ngũ CB, GV.
Biện pháp 2: Xây dựng đội ngũ GV đủ về số lợng, chuẩn về chất lợng, đồng bộ về cơ cấu.
Biện pháp 3: Tăng cờng quản lý việc thực hiện nội dung chơng trình, quy chê chuyên môn của GV.
Biện pháp 4: Chỉ đạo đổi mới PPDH đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục PT
Biện pháp 5: Tăng cờng quản lý hoạt động học của HV.
Biện pháp 6: Xây dựng và nâng cao hiệu quả sử dựng CSVC, TBDH.
ứng dụng CNTT TT trong dạy học
Để kiểm tra tính cần thiết và tính khả thi của các biện pháp quản lý đã đề xuất, tác giả đã tiến hành thăm dò ý kiến bằng phiếu hỏi với các đối tợng điều tra ( lãnh đạo, chuyên viên Sở GDvà ĐT; lãnh đạo, CB, GV Trung tâm GDTX Thị xã, Trung tâm GDTX huyện Hoà An, huyện Trùng Khánh, huyện Trà Lĩnh, huyện Quảng Uyên và Trung tâm GDTX tỉnh Cao Bằng). Số phiếu phát ra: 82 phiếu, số phiếu thu lại hợp lệ: 75 phiếu. Cách thức tiến hành khảo sát nh sau:
Bớc 1: Phát phiếu thăm dò ý kiến đối tợng khảo sát về mức độ cần thiết và khả thi của các biện pháp đề xuất.
Cách cho điểm về mức độ cần thiết:
Điều đó chứng tỏ hệ số tơng quan giữa tính cần thiết và tính khả thi là chặt chẽ.
Biểu đồ tơng quan giữa tính cần thiết và tính khả thi của các biện pháp
Biểu đồ cho thấy sự tơng quan giữa tính cần thiết và tính khả thi của các biện pháp. Điều đó chứng tỏ biện pháp đề xuất là cần thiết và có tính khả thi. Nh vậy về mặt lý thuyết cũng nh thực tế đủ cơ sở để thực hiện đồng bộ các biện pháp quản lý hoạt động dạy học nhằm nâng cao chất lợng dạy học Bổ túc trung học phổ thông ở Trung tâm Giáo dục thờng xuyên tỉnh Cao Bằng trong giai đoạn hiện nay.
Kết luận chơng 3
Từ những nghiên cứu lý luận về công tác quản lý hoạt động dạy học và thực trạng công tác quản lý hoạt động dạy học Bổ túc trung học phổ thông ở Trung tâm Giáo dục thờng xuyên tỉnh Cao Bằng, tác giả đề xuất 6 biện pháp quản lý hoạt động dạy học nhằm nâng cao chất lợng dạy học Bổ túc trung học phổ thông ở Trung tâm. Các biện pháp này không hoàn toàn mới mà có tính kế thừa và phát triển đáp ứng đòi hỏi thực tiễn của Trung tâm Giáo dục thờng xuyên một tỉnh miền núi vùng cao trong giai đoạn hiện nay. Các biện pháp không tách rời mà có mối quan hệ biện chứng, tác động, hỗ trợ nhau trong quá trình thực hiện, chúng chỉ thực sự phát huy hiệu quả cao nhất khi thực hiện đồng bộ các biện pháp. Kết quả thăm dò về mức độ cần thiết và tính khả thi của các biện pháp đã chứng minh đợc sự cần thiết và tính khả thi cao của các biện pháp đợc đề xuất.
Kết luận và khuyến nghị