8. Cấu trúc của luận văn
3.2.6. Tập trung xây dựng và nâng cao hiệu quả sử dụng cơ sở vật chất trang thiết
trong quản lý hoạt động dạy học Bổ túc trung học phổ thông ở Trung tâm.
3.3.6.1.Mục đích:
- Xây dựng cơ sở vật chất đầy đủ, trờng lớp khang trang, sạch đẹp góp phần nâng cao nhận thức thẩm mỹ và góp phần xây dựng “Nhà trờng thân thiện”. Cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học hiện đại góp phần tích cực nâng cao chất lợng dạy học và giáo dục trong nhà trờng.
- Thiết bị dạy học phù hợp với nội dung chơng trình, đợc sử dụng có hiệu quả giúp học viên chiếm lĩnh tri thức dễ dàng, hứng thú hơn, đồng thời thúc đẩy quá trình nhận thức và khả năng t duy sáng tạo của học viên.
- Đa công nghệ thông tin vào hoạt động quản lý và hoạt động dạy học là việc làm mang tính cấp thiết trong thời đại ngày nay. Biện pháp này giúp cho
cán bộ – giáo viên và học viên từng bớc và chiếm lĩnh công nghệ hiện đại, giúp nhà quản lý làm việc khoa học chính xác hơn.
3.3.6.2 Nội dung:
- Xây dựng, sửa chữa cơ sở vật chất, mua sắm và bổ sung các thiết bị dạy học.
- Huy động các nguồn lực nhằm phát triển cơ sở vật chất, thiết bị dạy học .
-Tích cực ứng dụng công nghệ thông tin truyền thông vào hoạt động dạy học và quản lý hoạt động dạy học.
3.3.6.3. Cách tiến hành.
Ban Giám đốc lên kế hoạch xây dựng, sửa chữa cơ sở vật chất, mua sắm, bổ sung các thiết bị dạy học theo yêu cầu thực tế của thực tiễn.
- Phối hợp với các cấp uỷ Đảng, chính quyền địa phơng, các tổ chức xã hội, hội cha mẹ học viên huy động các nguồn lực tăng cờng các cơ sở vật chất trang thiết bị phục vụ cho hoạt động dạy học. Nội dung cụ thể của biện pháp là:
+) Huy động các nguồn tài trợ từ cộng đồng để tăng cờng cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học. Để khắc phục tình trạng thiếu thiết bị dạy học, sách giáo khoa và tài liệu tham khảo nh hiện nay, Trung tâm cần tích cực tham mu với cấp uỷ Đảng, chính quyền địa phơng... hỗ trợ kinh phí (ngoài nguồn vốn ngân sách đợc giao) để mua sắm cơ sở vật chất, thiết bị dạy học, đồng thời phát động phong trào tự làm đồ dùng dạy học trong giáo viên. Phát động phong trào học viên ủng hộ sách cho tủ sách th viện Trung tâm.
Để phát huy đợc nguồn lực từ cộng đồng, trung tâm cần tiến hành:
+) Lập kế hoạch báo cáo vơi Sở Giáo dục và Đào tạo, uỷ ban nhân dân tỉnh và xin kinh phí hỗ trợ xây dựng, sửa chữa cơ sở vật chất, bổ sung thiết bị dạy học,...
+) Tranh thủ sự giúp đỡ của các doanh nghiệp, các nhà hảo tâm hỗ trợ kinh phí cho Trung tâm.
+) Huy động sự đóng góp của hội cha mẹ học sinh vào việc xây dựng, tu bổ trờng lớp, sân chơi...
+) Sửa chữa cải tiến những đồ dùng cũ, u tiên cho việc mua sắm các thiết bị dạy học, đồ dùng dạy học hiện đại,...
+) Chỉ đạo việc sử dụng thiết bị dạy học trên cơ quan một cách hiệu quả.
+) Tuyển chọn, phân công cán bộ và giáo viên có kiến thức chuyên môn, có trách nhiệm để quản lý các phòng thí nghiệm. Ngời quản lý phòng thí nghiệm, cơ sở vật chất phải thờng xuyên kiểm tra, chuẩn bị sẵn các dụng cụ thí nghiệm phục vụ cho hoạt động giảng dạy của giáo viên.
Để ứng dụng cộng nghệ thông tin truyền thông vào quản lý và dạy học, ban Giám đốc cần phải:
+) Bồi dỡng nâng cao nhận thức cho cán bộ giáo viên về tầm quan trọng và tác dụng to lớn của công nghệ thông tin trong quản lý và dạy học.
+) Đầu t kinh phí xây dựng và mua phơng tiện dạy học hiện đại nh phòng đọc đa năng, máy Projecter, nối mạng internet.
+) Tổ chức đào tạo, bồi dỡng tin học và kĩ năng sử dụng các phần mềm dạy học cho toàn bộ giáo viên Trung tâm. Khuyến khích giáo viên tính điểm học viên bằng phần mềm máy tính, soạn giáo án và thao giảng bằng giáo án điện tử,...
+) Giám đốc thờng xuyên kiểm tra, theo dõi, đôn đốc việc thực hiện các quá trình trên đối với cán bộ giáo viên Trung tâm. Tổng kết, đánh giá, rút kinh ngiệm cuối năm học để khắc phục nhựơc điểm xảy ra trong quá trình thực hiện ở năm sau.