- Tr in khai đào to chuyên ngành c a
5.2.1.cđ im ca chuyên ngành đào to
K t qu phân tích d li u cho th y:
5.2.1.cđ im ca chuyên ngành đào to
Th nh t, v chuyên ngành h c, qua ph n h i c a sinh viên, qua các n m tri n khai, nhi u sinh viên có c m nh n các môn h c v i tên g i h p d n, đa d ng và thi t th c nh ào t o phát tri n ngu n nhân l c, T o đ ng l c làm vi c, Th ng kê nhân s , nh biên nhân s , L ng và ch đ phúc l i, nh ng ph n l n n i dung cá môn h c có ph n trùng l p quá nhi u. Dung l ng ch y u đ c trích t các môn h c giai đo n đ i c ng nh Qu n tr nhân s , Qu n lý ngu n nhân l c trong t ch c, Th ng kê trong qu n lý. S b trí các môn h c các h c k qua các n m c ng không gi ng nhau. Vi c b trí này ch y u là do Phòng đào t o x p l ch gi ng. Khoa chuyên ngành không có s can thi p. D n đ n có h c k sinh viên h c lên đ n 11 h c ph n v i kho ng 50 đ n v h c trình t ng đ ng v i 50 tín ch .
Sinh viên c m nh n ch ng trình các môn h c này phân b nh v y h không theo h c n i. V i l i th ch ng trình có các môn h c ch y u n ng v lý thuy t và h u nh không có tính toán, bài t p nên đa ph n sinh viên tuy n sinh đ u vào kh i C có xu h ng l a ch n chuyên ngành t ch c nhân s . Các môn h c có v d ti p thu và th c s là sinh viên khóa đ u tiên đã k t lu n nh v y. Nhi u sinh viên còn phát bi u r ng môn h c làm cho h tho i mái d ch u khi đ p l p và không ch u b t c áp l c nào. i u này hoàn toàn phù h p v i b i c nh c a sinh viên H c vi n vì s l ng tuy n sinh theo ch tiêu kh i C cao h n r t nhi u so v i kh i A. Và th c t , ngành Tài chính công, các l p h c ch toàn b là sinh viên thi đ u vào kh i A. Th hai, v đ i ng gi ng viên. Khoa T ch c nhân s có đ i ng gi ng viên v i trình đ cao, n i ti ng và đ c so sánh đánh giá cao so v i gi ng viên các Khoa khác. Tuy nhiên, qua nh n xét c a các sinh viên, th i gian g n đây các th y cô ít tr c ti p gi ng d y, nh t là các gi ng viên có ch c danh, h c v mà hay đ cho đ i ng tr ch a có kinh nghi m gi ng d y, nh t là trong b i c nh m i tri n khai đào t o chuyên ngành thì đó là m t đi u làm cho sinh viên th t v ng.