Gi thuy t
Mô t gi thuy t
H1 c đi m c a chuyên ngành càng t t, xu h ng ch n ngành đó càng cao. H2 Khoa n l c trong t v n ch n ngành đ n sinh viên càng nhi u, sinh viên
s ch n chuyên ngành đó nhi u h n.
H3 S đ nh h ng c a các thân nhân c a sinh viên v vi c l a ch n đ ng ký chuyên ngành nào thì xu h ng ch n chuyên ngành đó c a sinh viên càng cao.
H4 S phù h p c a ngành h c v i kh n ng hay v i s thích sinh viên càng cao, h c sinh s có khuynh h ng ch n chuyên ngành đó càng l n.
H5 Chuyên ngànhh c đáp ng s mong đ i v vi c làm, thu nh p, đ a v c a sinh viên sau khi t t nghi p cao h n nh ng chuyên ngành khác, sinh viên s ch n chuyên ngành đó nhi u h n.
2.2.4. Mô hình nghiên c u c a đ tài
T các gi thi t nghiên c u trên, tác gi đ a ra mô hình nghiên c u c a đ tài nh sau:
Hình 2.2: Mô hình nghiên c u c a đ tài
H1 H2 H2 H3 H5 H4 c điêm chuyên ngành l a ch n Nô l c giao tiêp c a khoa chuyên ngành Các cá nhân nh h ng Kh n ng đáp ng s mong đ i T ng thích v i đ c điêm cá nhân Xu h ng l a ch n chuyên ngành
TÓM T T CH NG 2
Trong ch ng 2, tác gi đã đ a ra các khái ni m v l a ch n và xu h ng l a ch n chuyên ngành c ng nh xác đ nh đ c các y u t nh h ng h ng đ n quá trình l a ch n c a chuyên ngành b c đ i h c c a sinh viên.
Mô hình nghiên c u c a D.W.Chapman đ c xác đ nh là mô hình nghiên c u c a đ tài và trên c s mô hình này, tác gi k t h p v i các gi thuy t nghiên c u khác đã hi u ch nh mô hình nghiên c u và thi t k mô hình m i d a trên s phù h p v i các đi u ki n trong môi tr ng giáo d c c a Vi t nam.
Mô hình các nhân t nh h ng đ xu h ng l a ch n chuyên ngành t ch c nhân s c a sinh viên H c vi n Hành chính đ c đ c d a trên các nhân t : đ c đi m c a chuyên ngành l a ch n, các nhân nh h ng, tính t ng thích v i đ c đi m cá nhân, kh n ng đáp ng s mong đ i trong t ng lai và n l c giao ti p c a Khoa chuyên ngành.
T t c các gi thuy t nghiên c u đ u đ t trong m i quan h d ng v i nhân t xu h ng l a ch n. Các gi thuy t nghiên c u này đ c xác l p đ làm c s cho vi c ti n hành kh o sát s li u và phân tích d li u, ki m đnh m i quan h gi a các gi thuy t v i xu h ng l a ch n.
Bên c nh đó, mô hình lý thuy t phát tri n ngh nghi p c a Mei Tang c ng đ c nghiên c u đ k t h p v n d ng. Mei Tang, Wei Pan và Mark D.Newmeyer đã áp d ng mô hình lý thuy t phát tri n xã h i ngh nghi p (SCCT, Lent, Brown và Hackett, 1994) đ kh o sát các y u tác đ ng đ n xu h ng l a ch n ngh nghi p. Nh ng phát hi n c a nghiên c u này ch ng minh t m quan tr ng c a các y u t : kinh nghi m h c t p, t đánh giá n ng l c ngh nghi p, l i ích, và k t qu mong đ i trong quá trình phát tri n ngh nghi p c a ng i l a ch n. ây c ng chính là nh ng y u t c b n đ k t h p v n d ng vào vi c nghiên c u c a đ tài.
CH NG 3: THI T K VÀ ÁNH GIÁ THANG O 3.1. Quy trình nghiên c u 3.1. Quy trình nghiên c u Hình 3.1: Quy trình nghiên c u C s lý thuy t: - Xu h ng l a ch n