Thớ sinh chỉ được làm một trong hai cõu (cõu 3.a hoặc cõu 3.b) Cõu 3.a. Theo chương trỡnh Chuẩn (5.0 điểm)
Phõn tớch diễn biến tõm lớ và hành động của nhõn vật Mị qua cảnh đờm mựa xuõn Mị muốn đi chơi và bị trúi trong tỏc phẩm Vợ chồng A Phủ - Tụ Hoài (phần trớch trong Ngữ văn 12, Tập hai, NXB Giỏo dục Việt Nam – 2012).
Cõu 3.b. Theo chương trỡnh Nõng cao (5.0 điểm)
Phõn tớch đoạn thơ sau trong Đất Nước (trớch trường ca Mặt đường khỏt vọng) của Nguyễn Khoa Điềm:
Đất là nơi anh đến trường Nước là nơi em tắm
Đất Nước là nơi ta hũ hẹn
Đất Nước là nơi em đỏnh rơi chiếc khăn trong nỗi nhớ thầm Đất là nơi “con chim phượng hoàng bay về hũn nỳi bạc” Nước là nơi “con cỏ ngư ụng múng nước biển khơi” Thời gian đằng đẵng
Khụng gian mờnh mụng
Đất Nước là nơi dõn mỡnh đoàn tụ Đất là nơi Chim về
Nước là nơi Rồng ở Lạc Long Quõn và Au Cơ
Đẻ ra đồng bào ta trong bọc trứng
(Ngữ văn 12 Nõng cao, Tập một, NXB Giỏo dục Việt Nam - 2012, tr. 115 - 116 - 117)
TỔ VĂN THPT THÁP MƯỜI
I. PHẦN CHUNG CHO TẤT CẢ THÍ SINH (5,0 điểm)
Cõu 1 : Trong phần cuối truyện ngắn Thuốc của Lỗ Tấn, nhõn vật bà mẹ Hạ Du đó cú thỏi độ như thế nào khi nhỡn thấy vũng hoa trờn mộ con mỡnh? Hỡnh ảnh vũng hoa ấy cú ý nghĩa gỡ? (2,0 đ)
- Thỏi độ của nhõn vật bà mẹ Hạ Du: ngạc nhiờn, băn khoăn. 0,50
(Nếu thớ sinh khụng nờu được hai biểu hiện cơ bản trờn mà núi về thỏi độ khỏc của bà mẹ như đau xút, oỏn hận, … thỡ vẫn đạt điểm tối đa ở ý này).
- í nghĩa của hỡnh ảnh vũng hoa trờn mộ Hạ Du:
+ Tưởng niệm, thương tiếc sự hi sinh cao cả của người cỏch mạng tiờn phong.0,50
+ Mong mỏi về sự thức tỉnh của quần chỳng.0,50
+ Niềm tin, cỏi nhỡn lạc quan của nhà văn vào tương lai.0,50
Lưu ý: Thớ sinh cú thể trỡnh bày cỏc nội dung trờn theo nhiều cỏch nhưng phải diễn đạt rừ ràng, mạch lạc; lời văn trong sỏng mới được điểm tối đa.
Cõu 2 : Bày tỏ suy nghĩ của anh/chị về hành động dũng cảm cứu người của học sinh Nguyễn Văn Nam (3,0 đ)
Thớ sinh cú thể trỡnh bày theo nhiều cỏch khỏc nhau nhưng phải bỏm sỏt yờu cầu của đề bài, cần làm rừ được những ý chớnh sau:
Nờu vấn đề nghị luận: Giới thiệu hiện tượng Nguyễn Văn Nam. 0,50 Phõn tớch
- Cảm phục trước hành động quờn mỡnh cứu người của Nguyễn Văn Nam. Đõy là tấm gương sỏng cho thanh niờn cả nước học tập.0,50
- Hành động này thể hiện tấm lũng nhõn ỏi của một nhõn cỏch đặc biệt; một phẩm chất đạo đức cao đẹp đó được tu dưỡng, học tập, rốn luyện từ mụi trường giỏo dục tốt của gia đỡnh, nhà trường và truyền thống quờ hương; …0,50
Bỡnh luận
- Việc làm của Nguyễn Văn Nam là một nghĩa cử cao đẹp, dũng cảm phi thường, song khụng phải là cỏ biệt. Hành động này cũn giàu ý nghĩa tớch cực trong bối cảnh cuộc sống hiện tại.0,50
- Phờ phỏn lối sống ớch kỉ, vụ cảm; đề cao ý thức nuụi dưỡng điều thiện và tớnh thiện.0,50
Liờn hệ bản thõn: học tập theo tấm gương Nguyễn Văn Nam, …0,50 Lưu ý:
- Nếu thớ sinh cú những suy nghĩ, kiến giải riờng mà hợp lớ thỡ vẫn được chấp nhận.
- Nếu thớ sinh cú kĩ năng làm bài tốt nhưng chỉ đi sõu bàn luận vào một vài khớa cạnh cơ bản thỡ vẫn đạt điểm tối đa.
- Khụng cho điểm những bài làm cú suy nghĩ lệch lạc, tiờu cực.
II. PHẦN RIấNG - PHẦN TỰ CHỌN (5,0 điểm)
Cõu 3.a Theo chương trỡnh Chuẩn (5,0 đ): Phõn tớch diễn biến tõm lớ và hành động của nhõn vật Mị qua cảnh đờm mựa xuõn Mị muốn đi chơi và bị trúi trong tỏc phẩm Vợ chồng A Phủ - Tụ Hoài
Trờn cơ sở những hiểu biết về nhà văn Tụ Hoài và tỏc phẩm Vợ chồng A Phủ, thớ sinh cú thể trỡnh bày bài viết theo nhiều cỏch nhưng cần làm rừ được cỏc ý cơ bản sau:
TỔ VĂN THPT THÁP MƯỜI
- Mị vốn là một thiếu nữ xinh đẹp, tài hoa, yờu đời; từ khi buộc phải làm con dõu gạt nợ nhà thống lớ Pỏ Tra, Mị cam chịu đến mức như khụng cũn ý thức sống. 0,50
- Mựa xuõn về, thiờn nhiờn đất trời thay đổi, khụng khớ đún Tết nỏo nức (đối lập với khụng gian sống và tõm trạng của Mị) khiến sức sống trong Mị trỗi dậy.
Nội dung diễn biến tõm lớ và hành động của Mị - Khi nghe tiếng sỏo gọi bạn tỡnh:
+ Tõm trạng: bồi hồi xỳc động, thức tỉnh (ý thức về thời gian, kỉ niệm sống dậy, tiếng sỏo gợi nhớ, thấy mỡnh cũn trẻ, ý thức về thõn phận, …) và muốn đi chơi.1,00
+ Hành động: khỏc thường (nhẩm theo bài hỏt, uống rượu, xắn mỡ bỏ thờm vào đĩa đốn, sửa soạn đi chơi, …) thể hiện trạng thỏi phản khỏng.0,50
- Khi bị trúi: 1,00
+ Tõm trạng: đau khổ, chập chờn giữa quỏ khứ và hiện tại (khụng biết mỡnh bị trúi, vẫn sống với tiếng sỏo, bồi hồi tha thiết, lỳc mờ, lỳc tỉnh, …).
+ Hành động: mạnh mẽ (vựng bước đi nhưng bị dõy trúi thớt chặt).
Nghệ thuật : Miờu tả và phõn tớch tõm lớ nhõn vật phự hợp với logic của đời sống, đạt đến sự chõn thực, tinh tế. Trần thuật uyển chuyển, linh hoạt; dẫn dắt tỡnh tiết khộo lộo, tự nhiờn. Ngụn ngữ sinh động, chọn lọc, sỏng tạo; cõu văn giàu tớnh tạo hỡnh và đậm chất thơ.1,00
Đỏnh giỏ: Diễn biến tõm lớ và hành động của Mị đó thể hiện một tõm hồn khao khỏt hạnh phỳc, một sức sống tiềm tàng mónh liệt; thể hiện tỡnh cảm nhõn đạo của nhà văn. 0,50
Cõu 3.b Theo chương trỡnh Nõng cao (5,0 đ): Phõn tớch đoạn thơ trong Đất Nước (trớch trường ca Mặt đường khỏt vọng) của Nguyễn Khoa Điềm
Trờn cơ sở những hiểu biết về Nguyễn Khoa Điềm và đoạn trớch Đất Nước, thớ sinh cú thể phõn tớch đoạn thơ theo nhiều cỏch khỏc nhau nhưng cần làm rừ được cỏc ý cơ bản sau:
Nờu được vấn đề nghị luận, xỏc định vị trớ của đoạn thơ 0,50 Nội dung
- Cảm nhận đất nước từ phương diện khụng gian:
+ Đất nước gắn với khụng gian gần gũi trong cuộc sống sinh hoạt đời thường của mỗi người (Đất là nơi anh đến trường/ Nước là nơi em tắm).0,50
+ Đất nước gắn với khụng gian của tỡnh yờu đụi lứa (Đất Nước là nơi ta hũ hẹn/ Đất Nước là nơi em đỏnh rơi chiếc khăn trong nỗi nhớ thầm).0,50
+ Đất nước gắn với khụng gian trỏng lệ, rộng lớn, giàu đẹp của lónh thổ (Đất là nơi “con chim phượng hoàng bay về hũn nỳi bạc”/ Nước là nơi “con cỏ ngư ụng múng nước biển khơi”; Khụng gian mờnh mụng).0,50
+ Đất nước gắn với khụng gian sinh tồn thiờng liờng của dõn tộc (Đất Nước là nơi dõn mỡnh đoàn tụ).0,50
- Cảm nhận đất nước từ phương diện thời gian: Đất nước gắn với chiều dài (Thời gian đằng đẵng) và chiều sõu lịch sử của dõn tộc (Đất là nơi Chim về/ Nước là nơi Rồng ở/ Lạc Long Quõn và Âu Cơ/ Đẻ ra đồng bào ta trong bọc trứng).0,50
- Cảm nhận đất nước từ phương diện bản sắc văn húa: Đất nước gắn liền với chiều sõu văn húa của dõn tộc (Đất Nước là nơi em đỏnh rơi chiếc khăn trong nỗi nhớ thầm; Đất là nơi “con chim phượng hoàng bay về hũn nỳi bạc”/ Nước là nơi
TỔ VĂN THPT THÁP MƯỜI
“con cỏ ngư ụng múng nước biển khơi”; Lạc Long Quõn và Âu Cơ/ Đẻ ra đồng bào ta trong bọc trứng).0,50
Nghệ thuật: Thể thơ tự do; lối tỏch từ độc đỏo, phộp điệp cỳ phỏp; sử dụng nhuần nhuyễn, linh hoạt, sỏng tạo những chất liệu của văn húa dõn gian; chất trữ tỡnh hũa quyện với chất chớnh luận đặc sắc; …1,00
Đỏnh giỏ: Đoạn thơ thể hiện cỏch cảm nhận, khỏm phỏ mới mẻ độc đỏo về đất nước trờn nhiều phương diện; thể hiện tỡnh yờu sõu sắc của nhà thơ và nõng cao ý thức trỏch nhiệm của mỗi người với đất nước. 0,50
Lưu ý cõu 3a và 3b : Nếu thớ sinh cú kĩ năng làm bài tốt, cơ bản đạt được cỏc yờu cầu về kiến thức thỡ vẫn cho điểm tối đa.
---Hết---