II. Đọc hiểu văn bản:
c/ Khổ 3 4: Trước khụng gian bao la của vũ trụ, biển cả làm sao mà khụng trăn
TỔ VĂN THPT THÁP MƯỜI
Em nghĩ về anh, em Em nghĩ về biển lớn Từ nơi nào súng lờn”
Điệp từ “em nghĩ” thể hiện sự thao thức, lo lắng, “nghĩ” và hỏi để rồi cố gắng tỡm lời giải đỏp cho súng, cho tỡnh yờu. Từ những nhận thức về súng, cũng là tỡnh yờu, nhà thơ đi tỡm những biểu hiện của tỡnh yờu qua hỡnh tượng súng. Trước hết, tỡnh yờu là cỏi khụng thể cắt nghĩa, khụng thể trả lời : “Súng bắt đầu từ giú
Giú bắt đầu từ đõu Em cũng khụng biết nữa
Khi nào ta yờu nhau”
Giữa đại dương mờnh mụng ấy, nơi nào là nơi bắt đầu của súng thật khú mà trả lời cho chớnh xỏc. Song vẫn cú thể núi : “Súng bắt đầu từ giú”. Thế “Giú bắt đầu từ đõu” cõu trả lời khụng dễ dàng, bỡi xa hơn nữa vũ trụ cú từ đõu.
Soi vào súng người phụ nữ nghĩ về tỡnh yờu của mỡnh và đi tỡm lời đỏp cho sự khởi nguồn tỡnh yờu của mỡnh “Em cũng khụng biết nữa, khi nào ta yờu nhau”. Đú là qui luật khụng thể lớ giải được trong tỡnh yờu. Cõu thơ chứa đựng hồn thơ phụ nữ, vừa chõn thật, vừa dễ thương. Võng, tỡnh yờu cũng như một số quy luật thiờn nhiờn cú những bớ ẩn mà con người khụng dễ tỡm cõu trả lời.
d/ Khổ thơ 5: Cũng từ hỡnh tượng súng Xuõn Quỳnh nhận thức thờm : Yờu và nhớ là hai mặt của tỡnh yờu. Yờu say đắm thỡ nhớ tha thiết :
“Con súng dưới lũng sõu Con súng trờn mặt nước
ễi con súng nhớ bờ Ngày đờm khụng ngủ được”
“Dưới lũng sõu” õm thầm hay “trờn mặt nước” dữ dội cũng đều là súng, hay núi khỏc hơn đú là những cung bậc khỏc nhau của nỗi nhớ trong tỡnh yờu. Nếu như súng đang ngày đờm nhớ bờ thỡ em cũng vậy: “lũng em nhớ đến anh
Cả trong mơ cũn thức”
Một sự so sỏnh tuyệt vời. Súng nhớ bờ bất kể ngày đờm thỡ em nhớ anh ngay cả trong mơ. Tỡnh yờu được gắn liền với khỏi niệm thời gian cũng để chỉ sự vĩnh hằng , khụng ngơi nghỉ. Chữ “thức” là một sỏng tạo, một cỏch núi vừa rất tỏo bạo nhưng cũng vừa rất “con gỏi” của Xuõn Quỳnh.