I. ổn định lớp:
5. Dung dịch kiềm tác dụng với dd muối.
Bản chất: Oxit axit kết hợp với nhóm OH của bazơ tạo thành gốc axit
Oxit Gốc axit N2O5 -NO3 SO2 =SO3 SO3 =SO4 CO2 =CO3 P2O5 ≡PO4
4. Bazơ không tan bị nhiệt phânhuỷ. huỷ.
Kết luận: bazơ không tan bị nhiệt phân huỷ tạo ra oxit và nớc.
* Viết phơng trình phản ứng Cu(OH)2 →t0 CuO + H2O (r) (r) (l) ( màu xanh) (màu đen)
5. Dung dịch kiềm tác dụng với ddmuối. muối.
Hoạt động 6: Dặn dò (1’)
- Về nhà làm bài tập 2, 3, 4, 5 /sgk - Xem trớc bài .
Hoạt động 3: Củng cố (10’)
Giống nhau: Tác dụng với Axit thành muối và nớc
Bazơ tan Bazơ không tan
- Tác dụng với oxit bazơ - Làm đổi màu chất chỉ thị. - Tác dụng với dd muối
Lớp A Tiết (Theo TKB): ... Ngày dạy:.../.../2010 Sĩ số: ……. Vắng…… Lớp B Tiết (Theo TKB): ... Ngày dạy:.../..../2010 Sĩ số: ….. Vắng…….
Tiết 1 Bài 1
Mở đầu môn hóa học
I,Mục tiêu. 1. Về kiến thức:
• HS biết các tính chất vật lý, tính chất hoá học của NaOH. Viết đợc các phơng trình phản ứng minh hoạ cho các tính chất hoá học của NaOH.
• Biết phơng pháp sản xuất NaOH trong công nghiệp.
2. Về kỹ năng:
• Rèn luyện kĩ năng làm các bài tập định tính và định lợng của bộ môn.
3. Về thái độ:
II, Chuẩn bị của giáo viên và học sinh.1. Chuẩn bị của giáo viên: 1. Chuẩn bị của giáo viên:
2. Chuẩn bị của học sinh:III, Tiến trình bài dạy. III, Tiến trình bài dạy.
1. ổn định:
2. Kiểm tra bài cũ: 3.Bài mới: 3.Bài mới:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung ghi bảng Hoạt động 1:
Hoạt động 2: Hoạt động 3: 4. Củng cố - luyện tập:
Nhắc lại nội dung toàn bài, trả lời câu hỏi cuối bài.
5. Dặn dò;
Tiết 12: một số bazơ quan trọng
I, Mục Tiêu II, Chuẩn bị
- Hoá chất: - Dụng cụ:
III, Tiến trình bài giảng
Phơng pháp ĐL Nội dung
Hs1: Nêu các tính chất hoá học của Bazơ? Viết PTHH minh hoạ
* Thí nghiệm:
- Hớng dẫn HS lấy một viên NaOH ra đế sứ thí nghiệm và quan sát.
- cho viên NaOH vào 1 ống nghiệm đựng nớc lắc đều sờ tay vào thành ống nghiệm và nhận xét hiện tợng.
Gọi đại diện 1 nhóm HS nêu nhận xét. - Gọi một HS đọc SGK để bổ sung tiếp các tính chất vật lí của dung dịch NaOH.
* Đặt vấn đề:
Natri hiđroxit thuộc loại hợp chất nào?
Các em hãy dự đoán các tính chất hoá học của natri hiđroxit.
* Nhận xét:
Natrihiđroixit là chất rắn không màu, tan nhiều trong nớc và toả nhiệt.
- Dung dịch NaOH có tính nhờn, làm bục vải, giấy và ăn mòn da.
Khi sử dụng natri hiđroxit phải hết sức cẩn thận.
* Natri hihiđroxit là bazơ tan dự đoán: Natri hiđroxit có các tính chất hoá học của bazơ tan.
Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (5’)
Hoạt động 2: Tính chất vật lý (5’)
* Yêu cầu HS nhắc lại các tính chất của bazơ tan . ghi vào vở và viết phơng trình phản ứng minh hoạ.
Yêu cầu học sinh lên bảng hoàn thành các phơng trình điền khuyết sau:
1. NaOH + … → NaCl + … 2. NaOH + CO2 → … + … 3. … + H2SO4 → … + H2O
Vận dụng: Phân biệt 3 dd NaOH, NaCl, Ba(OH)2
- Cho các HS quan sát hình vẽ “ những ứng dụng của natri hiđroxit”. Gọi một HS nêu các ứng dụng của NaOH.
* Giới thiệu:
Natri hiđroxit đợc sản xuất bằng phơng pháp điện phân dung dịch NaCl bão hoà (có màng ngăn).
* Hớng dẫn HS viết phơng trình phản ứng. Trong PTN, ngời ta có thể tạo ra NaOH bằng nhiều cách khác nhau:
2Na + 2H2O → 2NaOH + H2
Na2O + H2O → 2NaOH
Na2CO3 + Ca(OH)2 → CaCO3↓ + 2NaOH
Kết luận:
Natri hiđroxit có các tính chất hoá học của bazơ tan:
1) Dung dịch NaOH làm quỳ tím chuyển thành xanh, phenolphthalein không màu thành màu đỏ
2) Tác dụng với axit
NaOH + HNO3 NaNO3 + H2O 3) Tác dụng với oxit axit
2NaOH + SO3 Na2SO4 + H2O 4) Tác dung với dung dịch muối.
* Nêu các ứng dụng của natri hiđroxit: - Natri hiđroxit đợc dùng để sản xuất xà phòng, chât tẩy rửa, bột giặt.
- Sản xuất tơ nhân tạo. - Sản xuất giấy.
- Sản xuất nhôm (Làm sạch quặng nhôm trớc khi sản xuất).
- Chế biến dầu mỏ và nhiều nghành công nghiệp hoá chất khác.
* Viết phơng trình phản ứng điện phân 2NaCl + 2H2O 2NaOH có mang ngăn +Cl2 + H2 Hoạt động 6: Dặn dò (1’) - Về nhà làm bài tập 2, 3, 4, 5 /sgk - Xem trớc bài . - Chuẩn bị Hoạt động 4: ứng dụng (2’)
Lớp 9A Tiết (Theo TKB): ... Ngày dạy:.../.../2010 Sĩ số: ……. Vắng…… Lớp 9B Tiết (Theo TKB): ... Ngày dạy:.../..../2010 Sĩ số: ….. Vắng…….
Tiết 13:
một số bazơ quan trọng (Tiếp theo)
B. Canxi hiroxit thang – pH
I,Mục tiêu. 1. Kiến thức:
- Học sinh nắm đựơc và biết đợc các tính chất vật lí, tính chất hoá học quan trọng của Canxi hiđroxit.
- Biết cách pha chế dung dịch canxi hiđroxit.
- Biết các ứng dung trong đời sống của canxi hiđroxit.
- Biết ý nghĩa độ pH của dung dịch.
2. Kỹ năng:
- Tiếp tục rèn luyện kĩ năng viết các phơng trình phản ứng, và khả năng làm các bài tập định lợng.
3. Thái độ:
- Cẩn thận, Tỷ mỷ khi làm thí nghiệm.
II, Chuẩn bị của giáo viên và học sinh.1. Chuẩn bị của giáo viên: 1. Chuẩn bị của giáo viên:
- Hoá chất: dd Ca(OH)2 nớc, vôi sống,
- Dụng cụ: giấy lọc, ống nghiệm, giá thí nghiệm, cốc, phễu, đũa …