Mục tiêu: HS nắm đợc đặc điểm cơ bản của bộ, phân biệt đợc một số đại diện trong bộ.
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
* Đặc điểm chung của bộ
- GV yêu cầu HS nghiên cứu thơng tin SGK và quan sát hình 51.4, trả lời câu hỏi:
- Tìm đặc điểm cơ bản của bộ linh trởng? - Tại sao bộ linh trởng leo trèo rất giỏi?
* Phân biệt các đại diện
- Phân biệt 3 đại diện của bộ linh trởng bằng đặc điểm nào?
- GV kẻ thành bảng so sánh để HS điền.
- HS tự đọc thơng tin SGK trang 168, quan sát hình 51.4 kết hợp với những hiểu biết về bộ này để trả lời câu hỏi:
- Yêu cầu:
+ Chi cĩ cấu tạo đặc biệt.
+ Chi cĩ khả năng cầm nắm, bám chặt.
- Một vài HS trình bày, các HS khác nhận xét, bổ sung.
- Cá nhân tự tìm đặc điểm phù hợp 3 đại diện ở sơ đồ trang 168.
- 1 số HS lên bảng điền vào các điểm, HS khác nhận xét, bổ sung.
Bảng kiến thức chuẩn
Tên động vật
Đặc điểm Khỉ hình ngời Khỉ Vợn
Chai mơng Khơng cĩ Chai mơng lớn Cĩ chai mơng nhỏ
Túi má Khơng cĩ Túi má lớn Khơng cĩ
Đuơi Khơng cĩ Đuơi dài Khơng cĩ
Kết luận:
- Bộ linh trởng
+ Đi bằng bàn chân
+ Bàn tay, bàn chân cĩ 5 ngĩn
+ Ngĩn cái đối diện với các ngĩn cịn lại giúp thích nghi với sự cầm nắm và leo trèo. + Ăn tạp
Hoạt động 3: Đặc điểm chung của lớp thú
Mục tiêu: HS nắm đợc những đặc điểm chung của lớp thú thể hiện là lớp động vật tiến hĩa
nhất.
- Yêu cầu HS nhớ lại kiến thức đã học về lớp thú, thơng qua các đại diện để tìm đặc điểm chung.
Chú ý đặc điểm: bộ lơng, đẻ con, răng, hệ thần kinh. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- HS trao đổi nhĩm, thống nhất tìm ra đặc điểm chung nhất.
- Đại diện nhĩm trình bày, các nhĩm khác nhận xét, bổ sung.
Kết luận: - Đặc điểm chung của lớp thú:
+ Là động vật cĩ xơng sống, cĩ tổ chức cao nhất + Thai sinh và nuơi con bằng sữa
+ Cĩ lơng mao, bộ răng phân hố 3 loại
+ Tim 4 ngăn, bộ não phát triển, là động vật hằng nhiệt.
Hoạt động 4: Vai trị của thú Mục tiêu: HS nắm đợc giá trị nhiều mặt của lớp thú.
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
- Yêu cầu HS đọc SGK và trả lời câu hỏi:
- Thú cĩ những giá trị gì trong đời sống con ngời?
- Chúng ta phải làm gì để bảo vệ và giúp thú phát triển?
- GV nhận xét ý kiến của HS và yêu cầu HS rút ra kết luận..
- Cá nhận HS tự nghiên cứu thơng tin trong SGK trang 168.
- Trao đổi nhĩm và trả lời: - Yêu cầu:
+ Phân tích từng giá trị nh: cung cấp thực phẩm, dợc phẩm…
+ Xây dựng khu bảo tồn, cấm săn bắn.
- Đại diện nhĩm trình bày, nhĩm khác nhận xét bổ sung.
Kết luận: Vai trị: Cung cấp thực phẩm, sức khoẻ, dợc liệu, nguyên liệu làm đồ mĩ nghệ và tiêu diệt gặm nhấm cĩ hại.
Biện pháp:
+ Bảo vệ động vật hoang dã. + Xây dựng khu bảo tồn động vật.
+ Tổ chức chăn nuơi những lồi cĩ giá trị kinh tế. 3. Củng cố: GV sử dụng câu hỏi 1, 2, 3 cuối bài.
4.Hớng dẫn học bài ở nhà
- Học bài và trả lời câu hỏi SGK.
- Tìm hiểu một số tập tính, đời sống của thú. VI. Ruựt kinh nghieọm:
Ngày soạn: 23/02/2011 Ngày dạy:
TIẾT 56 BAỉI 52 . THệẽC HAỉNH: XEM BAấNG HèNH VỀ ẹễỉI SỐNG VAỉ TẬP TÍNH CỦA THÚ
I. Mục tiêu:1. Kiến thức 1. Kiến thức
- Giúp HS củng cố và mở rộng bài học về các mơi trờng sống và tập tính của thú.
2. Kĩ năng
- Rèn kĩ năng quan sát hoạt động của thú trên phim ảnh. - Kĩ năng nắm bắt nội dung thơng qua kênh hình. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
3. Thái độ
- Giáo dục ý thức yêu quý và bảo vệ động vật rừng.
II. Kú naờng soỏng:
- Kú naờng tỡm kieỏm vaứ xửỷ lớ thõng tin khi quan saựt baờng hỡnh ủeồ tỡm hieồu về mõi trửụứng soỏng vaứ caực taọp tớnh cuỷa thuự.
- Kú naờng hụùp taực, quaỷn lớ thụứi gian vaứ ủaỷm nhaọn traựch nhieọm ủửụùc phãn cõng. - Kú naờng tửù tin khi trỡnh baứy trửụực toồ, lụựp.
III. Phửụng phaựp:
- Thửùc haứnh
- Hoaứn taỏt moọt nhieọm vú.
IV. Phửụng tieọn:
- GV: Chuẩn bị máy chiếu, băng hình. - HS: Ơn lại kiến thức lớp thú.
Tên động vật quan Mơi trờng sống Cách di chuyển
Kiếm ăn Sinh sản Đặc điểm
khác Thức ăn Bắt mồi
V. Tieỏn trỡnh baứi hóc:
* Oồn ủũnh:
* Kieồm tra baứi cuừ:- Kết hợp kiểm tra trong giờ thực hành. * Baứi mụựi:
1. Khaựm phaự:- GV yêu cầu:
+ Theo dõi nội dung trong băng hình + Hồn thành bảng tĩm tắt
+ Hoạt động theo nhĩm + Giữ trật tự, nghiêm túc. 2. Keỏt nụựi:
Hoạt động 1: Giáo viên cho HS xem lần thứ nhất tồn bộ đoạn băng hình:
Hoạt động 2: Giáo viên cho HS xem lại đoạn băng hình với yêu cầu quan sát:
- Mơi trờng sống - Cách di chuyển - Cách kiếm ăn - Hình thức sinh sản - Hồn thành bảng ở vở bài tập - GV kẻ sẵn bảng để HS chữa bài.
Hoạt động 3: Thảo luận nội dung băng hình
- GV dành 7 phút để HS hồn chỉnh nội dung bài của nhĩm. - GV đa ra câu hỏi:
- Hãy tĩm tắt những nội dung chính của băng hình? - Kể tên những động vật quan sát đợc?
- Thú sống ở những mơi trờng nào?
- Hãy trình bày các loại thức ăn và cách kiếm mồi đặc trng của từng nhĩm thú? - Thú sinh sản nh thế nào?
- Em cịn phát hiện những đặc điểm nào khác nữa ở thú?
- HS dựa vào nội dung của bảng, trao đổi nhĩm và hồn thành câu trả lời.
+ Đại diện các nhĩm lên ghi kết quả trên bảng, nhĩm khác theo dõi nhận xét, bổ sung. - GV thơng báo đáp án đúng để các nhĩm để các nhĩm tự sửa chữa. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
3.Củng cố
- Nhận xét:
+ Tinh thần, thái độ học tập của HS.
+ Dựa vào bảng thu hoạch đánh giá kết quả học tập của nhĩm.
- Ơn tập lại tồn bộ 6 chơng đã học. - Kẻ bảng trang 174 SGK vào vở bài tập.
VI. Ruựt kinh nghieọm:
Ngaứy soán: 02/03/2011 Ngaứy dáy:
TIẾT 56: ÔN TẬPI. Múc tiẽu baứi hóc: I. Múc tiẽu baứi hóc:
1. Kieỏn thửực: Hệ thống húa kiến thức từ bài Ếch đồng đến bài Cỏc bộ múng guốc, linh
trưởng.
2. Kú naờng: Rốn kĩ năng tư duy.
3. Thaựi ủoọ:Giỏo dục ý thức yờu thiờn nhiờn., ĐV hoang dĩ. II. Kú naờng soỏng:
- Kĩ năng thu thập và xử lớ thụng tin, quan sỏt tranh ảnh để khỏi quỏt húa lại kiến thức . - Kĩ năng lắng nghe tớch cực, trỡnh bày suy nghĩ, ý tưởng, hợp tỏc trong hoạt động
nhúm.
- Kĩ năng tự tin khi trỡnh bày ý kiến trước tổ và lớp.