I/ PHẢN ỨNG CĨ SỰ THAY ĐỔI SỐ OXI HĨA VÀ PHẢN ỨNG KHƠNG CĨ
OXI OZON NỘI DUNG
NỘI DUNG
I/ VỊ TRÍ NHĨM HALOGEN TRONG BẢNG TUẦN HỒNII/ CẤU HÌNH ELECTRON NGUYÊN TỬ, CẤU TẠO PHÂN TỬ II/ CẤU HÌNH ELECTRON NGUYÊN TỬ, CẤU TẠO PHÂN TỬ III/ SỰ BIẾN ĐỔI TÍNH CHẤT
MỤC TIÊU1/ Kiến thức: 1/ Kiến thức: Học sinh hiểu :
♦Sự oxi hĩa, sự khử, chất oxi hĩa, chất khử là gì ?
♦Thế nào là phản ứng oxi hĩa – khử ? Học sinh biết :
♦Lập phương trình phản ứng oxi hĩa – khử bằng phương pháp thăng bằng electron
2/ Kĩ năng
Học sinh rèn luyện :
•Kĩ năng nhận biết phản ứng oxi hĩa – khử.
•Kĩ năng xác định số oxi hĩa.
•Kĩ năng lập phương trình phản ứng oxi hĩa – khử bằng phương pháp thăng bằng e.
3/ Thái độ:
Học sinh vui thích nắm vững kiến thức về phản ứng oxi hĩa – khử đối với sản xuất hĩa học và bảo vệ mơi trường
CHUẨN BỊ
Các thí nghiệm phản ứng cháy của Al, dây Mg trong khí O2 (nguyên chất) Thí nghiệm Na tác dụng với nước
PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC CHỦ YẾU
− Phát vấn − Đàm thoại − Gợi mở kết hợp với sử dụng các thí nghiệm phản ứng trực quan sinh động.
THIẾT KẾ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của thầy và trị Nội dung Hoạt động 1:
GV: mơ tả phản ứng đốt cháy magiê HS: viết phương trình phản ứng
GV: gợi ý dựa vào kíến thức về phản ứng oxi hĩa – khử đã được học để kết luận về chất oxi hĩa, chất khử, sự oxi hĩa, sự khử. Nhấn mạnh phản ứng trên là phản ứng oxi hĩa – khử vì xảy ra đồng thời sự oxi hĩa và sự khử
GV: yêu cầu học sinh xác định chất nào nhường e, nhận e ? Sự thay đổi số oxi hĩa HS: magiê nhường 2e → ion Mg2+
số oxi hĩa của magiê trước phản ứng là 0
→ sau phản ứng là +2 Oxi nhận 2e → ion O2−
số oxi hĩa của oxi trước phản ứng là 0 →
sau phản ứng là -2
GV xác nhận ý kiến của học sinh và đưa ra kiến thức mới
− Mg nhường e là chất khử (số oxi hĩa tăng từ 0 lên +2). Sự nhường e (sự làm tăng số oxi hĩa) của nguyên tử Mg là sự oxi hĩa nguyên tử Mg.
− O nhận e là chất oxi hĩa (số oxi hĩa giảm từ 0 xuống -2). Sự nhận e (sự làm giảm số oxi hĩa) của nguyên tử O là sự khử nguyên tử O.
GV: đưa ra kết luận
Phản ứng trên là phản ứng oxi hĩa – khử vì cĩ sự thay đổi số oxi hĩa của một số các nguyên tố
Hoạt động 2:
GV: mơ tả thí nghiệm đồng (II) oxit nĩng tác dụng với khí hidro
HS: viết phương trình phản ứng
GV hướng dẫn học sinh tuần tự từng bước nhận ra chất oxi hĩa, chất khử như ở ví dụ 1.
Bài 29