2. Hệ thống cỏc trường và đội ngũ giỏo viờn.
2.3.Hệ thống cỏc trường trung học chuyờn nghiệp –dạy nghề và giỏo viờn cỏc trường trung học chuyờn nghiệp –dạy nghề
giỏo viờn cỏc trường trung học chuyờn nghiệp –dạy nghề
2.3.1. Hệ thống cỏc trường trung học – chuyờn nghiệp
Do nhu cầu đào tạo cụng nhõn, cỏn bộ cho cỏc ngành ngày càng nhiều cho nờn cỏc trường lớp sơ học, trung học chuyờn nghiệp và dạy nghề trực thuộc cỏc sở chuyờn ngành lần lượt được hỡnh thành, thành lập và phỏt triển:
- Trường sơ cấp mẫu giỏo (1957)
- Trường sư phạm trung cấp Hà Nội (1959)
- Trường tiểu thủ cụng nghiệp thuộc liờn hiệp hợp tỏc xó tiểu thủ cụng nghiệp (1960)
- Trường trung học nụng nghiệp thuộc sở nụng nghiệp (1961) - Trường trung học cụng nghiệp thuộc sở cụng nghiệp (1961) - Trường cụng nhõn kĩ thuật thuỷ lợi thuộc sở thuỷ lợi (1963) - Trường trung học tài chớnh thuộc sở tài chớnh (1964)
- Trường trung học thương nghiệp thuộc sở thương nghiệp (1965)
Như vậy, đến năm 1965 Hà Nội đó cú mạng lưới lớp sơ cấp, trung học chuyờn nghiệp, dạy nghề, đào tạo ra đội ngũ cụng nhõn, nhõn viờn kĩ thuật... cung cấp cho cỏc nhà mỏy, xớ nghiệp và cỏc hợp tỏc xó, gúp phần thỳc đẩy lao động sản xuất, phỏt triển kinh tế, xõy dựng thủ đụ.
2.3.2.Đội ngũ giỏo viờn trung học chuyờn nghiệp – dạy nghề
Trong nhà trường trung học chuyờn nghiệp – dạy nghề, giỏo viờn là người giữ vị trớ quan trọng trong quỏ trỡnh đào tạo nghề, đặc biệt là quỏ trỡnh dạy thực hành nghề. Vỡ họ là người cú đúng gúp quan trọng trong việc trang
bị kiến thức, hỡnh thành kĩ năng, kĩ sảo nghề nghiệp cũng như rốn luyện phẩm chất đạo đức, lũng yờu nghề cho học sinh.
Tuỳ theo khả năng được đào tạo, khả năng kinh nghiệm giảng dạy, mà giỏo viờn dạy nghề được chia thành 3 cấp:
+ Giỏo viờn
+ Giỏo viờn chớnh +Giỏo viờn cao cấp
Số lượng giỏo viờn được tăng dần theo cỏc năm học: năm học 1955 -1956 cú 101 giỏo viờn, năm học 1956 – 1957 cú 266 giỏo viờn, năm học 1959 – 1960 cú 841 giỏo viờn.
Xõy dựng được một hệ thống cỏc trường trung học chuyờn nghiệp – dạy nghề và đội ngũ giỏo viờn tương ứng, là sự hết sức cố gắng của ngành giỏo dục thủ đụ. Do điều kiện hoàn cảnh lỳc đú mà hầu hết cỏc trường trung học chuyờn nghiệp – dạy nghề cũn đơn sơ, thiếu thốn mọi mặt, nghốo nàn về cơ sở trường lớp, tài liệu học tập, vật thực hành, thớ nghiờm... và thiếu nhiều giỏo viờn. Nhà trường chủ yếu đảm bảo bài giảng lớ thuyết, hạn chế thực hành. ở thời điểm 1954 – 1965, Hà Nội chưa thành lập được cơ quan chuyờn trỏch quản lớ ngành giỏo dục chuyờn nghiệp .