3. Quy mụ đào tạo và chất lượng giỏo dục
3.3. Khú khăn và hạn chế.
Bờn cạnh những thành quả đạt được, giỏo dục ở Hà Nội thời kỡ (1954 - 1965) cũn tồn tại những khú khăn, hạn chế:
Mười năm đầu xõy dựng chủ nghĩa xó hội, kể từ ngày hũa bỡnh lập lại, là thời điểm “giao thời” của một thành phố vừa thoỏt khỏi chế độ cũ, đang trỳt dần hậu quả nặng nề của chế độ cũ để lại. Hậu quả đú kộo dài, dai dẳng, khụng thể khắc phục núng vội được. Khi đú Hà Nội chỉ cú một thuận lợi lớn: nhõn dõn phấn khởi được sống trong chế độ mới. Hà Nội được sự quan tõm rất mực của Đảng, Bỏc Hồ. Sức mạnh tinh thần lớn hơn sức mạnh vật chất.
Sự phỏt triển của Giỏo dục - đào tạo Hà Nội chưa thật vững chắc. Nú mang tớnh tự phỏt, ồ ạt nờn khụng ổn định. Điều đú đó ảnh hưởng nhất định đến chất lượng giỏo dục.
Chất lượng chuyờn mụn của giỏo viờn chưa đồng đều, khụng ít giỏo viờn cũn lỳng tỳng, chủ yếu sử dụng phương phỏp dạy học truyền thống. Cụng tỏc quản lớ chưa sõu sắc.
Đặc biệt, mụ hỡnh giỏo dục căn bản dập khuụn, mỏy múc theo mụ hỡnh của Liờn Xụ. Nỳ xa rời thực tiễn của nước ta, nhất là vấn đề giỏo dục Hà Nội
cũn thiếu thốn lớn về cơ sở vật chất, trường lớp nhỏ bộ, nghốo nàn, lạc hậu, dõn trớ thấp, giỏo viờn ít về số lượng, hạn chế về chuyờn mụn.
Hà Nội vừa xõy dựng vừa phải đấu tranh với bọn phản động, chống phỏ cỏch mạng. Và đến năm 1965 Hà Nội cũn phải vừa sản xuất, vừa chiến đấu chống chiến tranh phỏ hoại, leo thang ra miền Bắc của Mĩ.