- Dân chủ hoá trong giáo dục đào tạ o:
3.5.2 Thể chế hoá các hoạt động quản lý của trờng THCS góp phần đổi mới phơng pháp dạy học
- Hiệu trởng, hiệu phó và các tổ chức chính quyền (các tổ chuyên môn, các đơn vị hành chính, các khối lớp học sinh...), theo chức năng nhiệm vụ tổ chức thực hiện.
- Các tổ chức công đoàn, Đoàn thanh niên, Hội cha mẹ học sinh, v.v... xây dựng chơng trình hành động thực hiện nghị quyết của chi bộ về đổi mới phơng pháp dạy học.
3.5.2 Thể chế hoá các hoạt động quản lý của trờng THCS góp phần đổi mới phơng pháp dạy học mới phơng pháp dạy học
Theo Đại Từ điển Tiếng Việt (NXB Văn hoá - Thông tin, 1999), thẻ chế là "Những quy định, luật lệ của một chế độ xã hội".
Nh trên đã nói, dân chủ phải đi đôi với pháp luật. Đó là lý do cần phải thể chế hoá hoạt động của một lĩnh vực nào đó trong đời sống xã hội. Và để cho những thể chế đó vận hành trong thực tiễn thì phải có cơ chế, cái bảo đảm cho quyền dân chủ của công dân đợc thực hiện. Cơ chế thực hiện dân chủ là loại cơ chế xã hội. Nó đợc xem là mối quan hệ giữa các yếu tố cấu thành hệ thống theo những nguyên tắc nhất định để bảo đảm sự vận hành của hệ thống nhằm thực hiện chức năng đã đề ra. Cũng có thể hiểu, cơ chế là cách thức tổ chức hoạt động của hệ thống.
Căn cứ vào các văn bản pháp quy của Nhà nớc, của ngành giáo dục, của địa phơng, cần thể chế hoá các hoạt động quản lý cơ bản của nhà trờng về các mặt :
a) Hoạt động dạy học : có những quy định về hoạt động dạy học nh thực hiện kế hoạch dạy học đối với giáo viên, học sinh, v.v…
b) Quản lý nhân sự : Quy định chế độ lao động đối với giáo viên, cán bộ công chức thuộc phạm vi quản lý của nhà trờng ; quy định quyền lợi, nghĩa vụ của cán bộ giáo viên về các hoạt động; quy định thực hiện (khi có hớng dẫn thi hành) Nghị định 116/2003/CP ngày 10/10/2003 của Chính phủ về tuyển dụng, sử dụng và quản lý cán bộ công chức; v.v…
c) Quản lý tài chính : Các quy định chi tiêu nội bộ trong quản lý tài chính theo tinh thần Nghị định 10/2002/CP đối với đơn vị sự có thu. Các quy định này phải nằm trong hành lang pháp lý song phải động viên kích thích đợc sự đóng góp của các thành viên trong nhà trờng và đảm bảo tính công bằng, dân chủ.
d) Các quy định nội bộ về các lĩnh vực hoạt động khác nh nội quy cơ quan, chế độ báo cáo, v.v…
Tất cả các quy định trên thể hiện đợc quan điểm để Dân : Biết - Bàn, - Làm - Kiểm tra. Nhng để góp phần thực hiện đổi mới phơng pháp dạy học (cũng là thực hiện đổi mới giáo dục phổ thông, thực hiện CT-SGK mới), trong các quy định, quy chế tơng ứng của nhà trờng THCS cần có những quy định về nhiệm vụ, quyền lợi của các thành viên trong nhà trờng thực hiện đổi mới phơng pháp dạy và học. Vì vậy, những quy định, quy chế của nhà trờng vừa động lực, vừa là trách nhiệm của từng thành viên trong nhà trờng, sẽ góp phần đổi mới phơng pháp dạy và học, thực hiện CT-SGK mới.