các nhóm khác nêu ý kiến nhận xét và kể tên một số tác phẩm khác của họa sĩ mà mình biết. - GV tóm tắt lại và phân tích sâu hơn về hình thức thể hiện, chất liệu và nội dung của tác phẩm. - Các nhóm khác nêu ý kiến nhận xét và kể tên một số tác phẩm khác của họa sĩ mà mình biết. - Quan sát GV phân tích tranh.
- Bức tranh sơn mài “Tát nước đồng chiêm” được sáng tác năm 1958 diễn tả nhóm người đang tát nước. Người và cảnh vật hòa quyện vào nhau được thể hiện bằng màu sắc mạnh mẽ. Bức tranh ca ngợi cuộc sống lao động tập thể của người nông dân lao động.
12/ HOẠT ĐỘNG 2: + Hướng dẫn HS tìm hiểu về họa sĩ Nguyễn Sáng và tác phẩm “Kết nạp Đảng ở Điện Biên Phủ”. + Nhóm 2: Nêu tóm tắt tiểu sử và nhận xét bức tranh “Kết nạp Đảng ở Điện Biên Phủ” của họa sĩ Nguyễn Sáng.
- GV cho HS trình bày kết quả thảo luận. Yêu cầu các nhóm khác nêu ý kiến nhận xét và kể tên một số tác phẩm khác của họa sĩ mà mình biết. - GV tóm tắt lại và phân tích sâu hơn về hình thức thể hiện, chất liệu và nội dung của tác phẩm.
- HS trình bày kết quả thảo luận. - Các nhóm khác nêu ý kiến nhận xét và kể tên một số tác phẩm khác của họa sĩ mà mình biết. - Quan sát GV phân tích tranh.
II/. Họa sĩ Nguyễn Sáng với bức tranh sơn mài “Kết nạp Đảng ở Điện Biên Phủ”.
- Ông sinh năm 1923 tại Tiền Giang. Tốt nghiệp TCMT Gia Định sau đó học tiếp CĐMT Đông Dương khóa 1941-1945. Ông tham gia hoạt động cách mạng rất sôi nổi và sáng tác được nhiều tác phẩm nổi tiếng có ảnh hưởng lớn đến nhiều thế hệ họa sĩ Việt Nam.
- Tác phẩm “Kết nạp Đảng ở Điện Biên Phủ” diễn tả lễ kết nạp Đảng ngay tại chiến hào ngoài mặt trận. Với khối hình đơn giản, chắc khỏe, tác giả sử dụng gam màu nâu vàng diễn tả được khí thế rực lửa của cuộc đấu tranh và nói lên được chất hào hùng và lý tưởng cao đẹp của người Đảng viên.
12/ HOẠT ĐỘNG 3:
+ Hướng dẫn HS tìm hiểu về họa sĩ Bùi Xuân Phái và các bức tranh vẽ về phố cổ Hà Nội.
III/. Họa sĩ Bùi Xuân Phái với các bức tranh về phố cổ Hà Nội.
- Ông sinh năm 1920 tại Hà Tây. Tốt nghiệp CD(MT
+ Nhóm 3: Nêu tóm tắt tiểu sử và nhận xét các bức tranh “Phố cổ Hà Nội” của họa sĩ Bùi Xuân Phái.
- GV cho HS trình bày kết quả thảo luận. Yêu cầu các nhóm khác nêu ý kiến nhận xét và kể tên một số tác phẩm khác của họa sĩ mà mình biết. - GV tóm tắt lại và phân tích sâu hơn về hình thức thể hiện, chất liệu và nội dung của tác phẩm.
- HS trình bày kết quả thảo luận. - Các nhóm khác nêu ý kiến nhận xét và kể tên một số tác phẩm khác của họa sĩ mà mình biết. - Quan sát GV phân tích tranh.
Đông Dương khóa 1941- 1945. ông tham gia hoạt động cách mạng rất tích cực. Sau cách mạng ông tham gia giảng dạy và sáng tác.
- Phố cổ Hà Nội là đề tài luôn được ông say mê khám phá và sáng tạo. Những cảnh phố vắng, những mái tường rêu phong, đường nét xô lệch tạo cho người xem thêm yêu Hà Nội cổ kính. Phố cổ Hà Nội luôn có vị trí xứng đáng trong nền mỹ thuật đương đại Việt Nam.
3/ HOẠT ĐỘNG 4:
Đánh giá kết quả học tập.
- GV cho HS quan sát tranh của một số họa sĩ và yêu cầu HS nêu cảm nhận của mình về nội dung, chất liệu và hình thức thể hiện của tác phẩm
- HS quan sát tranh của một số họa sĩ và nêu cảm nhận của mình về nội dung, chất liệu và hình thức thể hiện của tác phẩm.
4/. Dặn dò học sinh cho tiết học tiếp theo: (1/)
+ Bài tập về nhà: Học sinh về nhà sưu tầm tranh của các họa sĩ.
+ Chuẩn bị bài mới: Đọc trước bài mới “Trình bày bía sách”, sưu tầm mặt nạ, chuẩn bị chì, tẩy, màu, vở bài tập.
Ngày soạn: 20/10/2013 Ngày dạy:
Tiết: 12_13 Bài: 12_13 – Vẽ trang trí.
* * * * * * * * * * * * * * *
I/. MỤC TIÊU:
1/. Kiến thức: Học sinh nắm bắt được đặc điểm, mục đích và phương pháp trình bày bìa sách.
2/. Kỹ năng: Học sinh nhanh nhẹn trong việc lựa chọn hình tượng, sắp xếp hình mảng, bố trí màu sắc phù hợp với nội dung của sách.
3/. Thái độ: Học sinh yêu thích môn học, nhận thức đúng đắn giá trị của nghệ thuật trang trí trong cuộc sống hàng ngày. yêu quý và trân trọng sách vở. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
II/. CHUẨN BỊ:
1/. Giáo viên: Một số mẫu bìa sách, bài vẽ của HS năm trước.
2/. Học sinh: Đọc trước bài, sưu tầm bìa sách, chì, tẩy, màu, vở bài tập.
III/. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1/. Ổn định tổ chức: (1/) Giáo viên kiểm tra sĩ số và sự chuẩn bị của học sinh
2/. Kiểm tra bài cũ: (3/) GV cho HS xem tranh và nhận xét về sự phát triển của MT Việt Nam giai đoạn từ 1954 đến 1975.
3/. Bài mới:
+ Giới thiệu bài: Trong cuộc sống chúng ta được tiếp cận rất nhiều loại sách khác nhau, mỗi loại sách đều có những đặc điểm riêng biệt. Để giúp các em nắm bắt được đặc trưng tiêu biểu và phương pháp trang trí bìa sách, hôm nay chúng ta cùng nhau nghiên cứu bài “Trang trí bìa sách”.
TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG
10/ HOẠT ĐỘNG 1:
Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét.
- GV cho HS quan sát một số mẫu bìa sách và cho HS nêu công dụng, ý nghĩa của bìa sách.
- GV cho HS nêu nhận xét về các thành phần có trong bìa sách. (Tên tác giả, tên sách, tên nhà xuất bản, biểu
- HS quan sát một số mẫu bìa sách và cho HS nêu công dụng, ý nghĩa của bìa sách.
- HS nêu nhận xét về các thành phần có trong bìa sách.
I/. Quan sát – nhận xét.
- Bìa sách thể hiện nội dung của sách thông qua hình ảnh và chữ. Có rất nhiều loại sách, mỗi loại đều có cách trang trí khác nhau phù hợp với đặc trưng của loại sách đó. Thông thường bìa sách gồm có: Tên tác giả, tên sách, tên nhà xuất bản, biểu tượng TRÌNH BAØY BÌA SÁCH
tượng của nhà xuất bản, hình ảnh minh họa).
- GV cho HS nhận xét về cách trang trí trên bìa sách ở một số mẫu bìa sách khác nhau. - GV tóm lại những ý chính và nhấn mạnh đặc điểm của từng kiểu bìa sách khác nhau.
- Cho HS xem một số bài vẽ của HS năm trước, yêu cầu các em nêu cảm nhận của mình.
- HS nhận xét về cách trang trí trên bìa sách ở một số mẫu bìa sách khác nhau. của nhà xuất bản và hình ảnh minh họa. 10/ HOẠT ĐỘNG 2: Hướng dẫn HS cách trang trí. + Hướng dẫn HS xác định loại sách. - GV cho HS quan sát một số mẫu sách và gợi ý để HS chọn lựa loại sách theo ý thích. GV cho HS nêu những hình tượng định vẽ trong bìa sách của mình.
- GV phân tích cách chọn hình tượng trên bài vẽ mẫu để HS thấy được việc chọn hình ảnh trang trí cần phù hợp với nội dung của sách.
+ Hướng dẫn HS phác mảng chữ, mảng hình. - GV cho HS nêu nhận xét về cách xếp mảng trên bài vẽ mẫu. GV góp ý và phân tích cách xếp mảng trên bìa sách cần phải có chính, phụ và nổi bật trọng tâm. Nhấn mạnh đến kích thước của các mảng chữ và mảng hình. - HS xem một số bài vẽ của HS năm trước, yêu cầu các em nêu cảm nhận của mình. - HS quan sát một số mẫu sách và chọn lựa loại sách theo ý thích. Nêu những hình tượng định vẽ trong bìa sách của mình. - Quan sát GV phân tích cách chọn hình ảnh trang trí phù hợp nội dung của sách. - HS nêu nhận xét về cách xếp mảng trên bài vẽ mẫu. - Quan sát GV góp ý và phân tích cách xếp mảng trên bìa sách. - HS quan sát một số cách II/. Cách trang trí 1. Xác định loại sách. 2. Phác mảng chữ, mảng hình.
- GV cho HS quan sát một số cách xếp mảng khác nhau và gợi ý để HS chọn lựa cách trang trí phù hợp với nội dung và sở thích của mình. - GV vẽ minh họa. + Hướng dẫn HS vẽ chữ, vẽ hình. - GV cho HS nhận xét cách vẽ chữ và vẽ hình ở một số bìa sách có nội dung khác nhau.
- GV nhấn mạnh đến đặc trưng của từng loại sách để HS thấy được việc vẽ chữ, vẽ hình cần phải phù hợp với đặc điểm và nội dung của sách. - GV vẽ minh họa. + Hướng dẫn HS vẽ màu. - GV cho HS nhận xét về màu sắc ở một số bìa sách khác nhau. - GV phân tích về màu sắc ở một số mẫu bìa khác nhau để HS nhận ra đặc điểm màu sắc phù hợp với từng loại sách.
- GV nhắc nhở HS nên vẽ màu theo cảm xúc, tránh dùng quá nhiều màu làm cho bài vẽ bị loạn màu, không nổi bật được trọng tâm.
xếp mảng khác nhau và chọn lựa cách trang trí phù hợp với nội dung và sở thích của mình.
- Quan sát GV vẽ minh họa
- HS nhận xét cách vẽ chữ và vẽ hình ở một số bìa sách có nội dung khác nhau. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Quan sát GV hướng dẫn cách chọn hình và kiểu chữ phù hợp với nội dung của sách. - HS nhận xét về màu sắc ở một số bìa sách khác nhau. - Quan sát GV phân tích về màu sắc ở một số mẫu bìa khác nhau và cách chọn màu theo sở thích và nội dung của sách.