chia theo chiều dài của khuôn mặt.
- Chia khuôn mặt thành 3,5 phần theo chiều dài (Từ đỉnh đầu đến cằm) ta thấy:
+ Từ đỉnh đầu đến trán: 0.5 phần.
+ Trán: 1 phần.
+ Chân mày đến chân mũi: 1 phần.
+ Chân mũi đến cằm: 1 phần.
+ Tai nằm ở khoảng từ chân mày đến chân mũi.
+ Mắt nằm ở khoảng
- GV yêu cầu HS quan sát khuôn mặt lẫn nhau để thấy được tỷ lệ trên.
+ Hướng dẫn HS tìm hiểu tỷ lệ các bộ phận chia theo chiều rộng khuôn mặt.
- GV cho HS xem tranh về tỷ lệ khuôn mặt người chia theo chiều rộng. Yêu cầu HS nêu nhận xét chung về các tỷ lệ này.
- GV cho HS nêu nhận xét về vị trí của các bộ phận trên khuôn mặt.
- GV giới thiệu chi tiết về tỷ lệ khuôn mặt chia theo chiều rộng.
- GV yêu cầu HS quan sát khuôn mặt lẫn nhau để thấy được tỷ lệ trên.
- HS quan sát khuôn mặt lẫn nhau để thấy được tỷ lệ trên.
- HS xem tranh về tỷ lệ khuôn mặt người chia theo chiều rộng và nêu nhận xét về các tỷ lệ này.
- HS nêu nhận xét về vị trí của các bộ phận trên khuôn mặt.
- Quan sát GV giới thiệu tỷ lệ.
- HS quan sát khuôn mặt lẫn nhau để thấy được tỷ lệ trên. 1/3 từ chân mày đến chân mũi. + Miệng nằm ở khoảng 1/3 từ chân mũi đến cằm. 1. Tỷ lệ các bộ phận chia theo chiều rộng của khuôn mặt. - Chia khuôn mặt thành 5 phần theo chiều rộng ta thấy: + 2 Mắt chiếm 2 phần. + Giữa 2 mắt chiếm 1 phần.
+ 2 Thái dương chiếm 2 phần.
+ Mũi rộng hơn khoảng cách giữa 2 mắt.
+ Miệng rộng hơn mũi.
16/ HOẠT ĐỘNG 3:
Hướng dẫn HS làm bài tập.
- GV yêu cầu HS quan sát kỹ nét mặt của bạn và vẽ hình dáng bề ngoài. - Nhắc nhở HS làm bài tập cẩn thận, chú ý đến tỷ lệ chung. - GV quan sát và hướng dẫn thêm về cách bố cục và cách chia tỷ lệ. - HS làm bài tập. III/. Bài tập: - Quan sát khuôn mặt bạn bè và phác thảo tỷ lệ. 3/ HOẠT ĐỘNG 4: Đánh giá kết quả học tập. - GV chọn một số bài vẽ của học sinh ở nhiều mức độ khác nhau và cho HS nêu nhận xét và xếp loại theo cảm nhận của mình.
- GV biểu dương những bài vẽ đẹp, nhắc nhở, góp ý cho những bài vẽ chưa hoàn chỉnh.
- HS nêu nhận xét và xếp loại theo cảm nhận của mình.
4/. Dặn dò học sinh cho tiết học tiếp theo: (1/)
+ Bài tập về nhà: - Học sinh về nhà quan sát khuôn mặt người thân để nhận ra đặc điểm riêng của các bộ phận trên khuôn mặt.
+ Chuẩn bị bài mới: Đọc trước bài mới “Một số tác giả… giai đoạn 1954-1975”, sưu tầm tranh ảnh về mỹ thuật Việt Nam giai đoạn 1954 – 1975.
Ngày soạn: 05/12/2010
Tiết: 16+17 Bài: 16+17 – Vẽ tranh.
* * * * * * * * * * * * * * *
I/. MỤC TIÊU:
1/. Kiến thức: Học sinh củng cố lại kiến thức vẽ tranh đề tài đã học.
2/. Kỹ năng: Học sinh thể hiện bài vẽ linh hoạt, sắp xếp bố cục, hình tượng hợp lý, sử dụng màu sắc phù hợp với đề tài. Biết đưa cảm xúc vào tranh vẽ.
3/. Thái độ: Học sinh yêu thích môn học, cảm nhận được vẻ đẹp của tranh vẽ, nâng cao nhận thức thẩm mỹ..
II/. CHUẨN BỊ:
1/. Giáo viên: Đề kiểm tra HK I.
2/. Học sinh: Chì, tẩy, màu, giấy A4.
III/. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1/. Ổn định tổ chức: Giáo viên kiểm tra sĩ số và sự chuẩn bị của học sinh.
2/. Kiểm tra bài cũ: 3/. Bài mới:
TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG
HOẠT ĐỘNG 1:
GV ra đề kiểm tra HK I
HOẠT ĐỘNG 2:
Hướng dẫn HS làm bài kiểm tra.
- GV gợi ý để HS chọn lựa đề tài vẽ tranh nhằm tránh sự trùng lặp.
HOẠT ĐỘNG 3:
Đánh giá kết quả buổi kiểm tra.
- GV nhận xét thái độ làm bài của HS.
- HS làm bài kiểm tra.
Đề kiểm tra HK I – Thời Gian: 90/ Em hãy vẽ một bức tranh – Đề tài: TỰ CHỌN. ĐỀ TAØI TỰ DO
- Cho HS nêu nhận xét và xếp loại một số bài vẽ.
- HS nêu nhận xét và xếp loại một số bài vẽ.
4/. Dặn dò học sinh cho tiết học tiếp theo. + Bài tập về nhà:
+ Chuẩn bị bài mới: HS về nhà đọc trước bài “Vẽ chân dung”, sưu tầm tranh chân dung, chuẩn bị cì, tẩy, màu, vở bài tập.
Ngày soạn: 02/01/2011