cổ động, chuẩn bị chì, tẩy, màu, vở bài tập.
Ngày soạn: 04/2/2013 Ngày dạy:
Tiết: 25 Bài: 25– Vẽ trang trí.
* * * * * * * * * * * * * * *
I/. MỤC TIÊU:
1/. Kiến thức: Học sinh nắm bắt được đặc điểm, thể loại, nội dung, công dụng và phương pháp trang trí một bức tranh cổ động.
2/. Kỹ năng: Học sinh nhanh nhẹn trong việc lựa chọn hình tượng, sắp xếp bố cục chặt chẽ, sử dụng màu sắc đúng với đặc điểm của thể loại tranh cổ động.
3/. Thái độ: Học sinh yêu thích môn học, phát huy tính sáng tạo, tưởng tượng. Cảm nhận được tác dụng của nghệ thuật trang trí trong cuộc sống hàng ngày.
II/. CHUẨN BỊ:
1/. Giáo viên: Tranh cổ động của họa sĩ và của HS năm trước..
2/. Học sinh: Đọc trước bài, sưu tầm tranh cổ động, chì, tẩy, màu, vở bài tập.
III/. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1/. Ổn định tổ chức: (1/) Giáo viên kiểm tra sĩ số và sự chuẩn bị của học sinh.
2/. Kiểm tra bài cũ: (3/) GV nhận xét bài tập tiết trước của HS.
3/. Bài mới:
+ Giới thiệu bài: Tiết học trước các em đã hoàn chỉnh việc vẽ hình tranh cổ động. Để tiếp tục hoàn thiện bài vẽ này, hôm nay chúng ta cùng nhau nghiên cứu tiếp bài “VTT: Tranh cổ động – Tiết 2”.
TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG
37/ HOẠT ĐỘNG 1:
Hướng dẫn HS làm bài tập hoàn thành bài vẽ của cá nhân.
- GV quan sát và nhắc nhở HS làm bài theo đúng hướng dẫn.
- GV treo tranh ảnh mẫu để HS vừa làm bài vừa học hỏi cách diễn tả hình tượng và cách sắp xếp bố cục. - GV quan sát và gợi ý về cách chọn hình tượng cho bài vẽ của HS. - Học sinh làm bài tập.
3 HOẠT ĐỘNG 2:
Đánh giá kết quả học tập.
- GV chọn một số bài vẽ của học sinh ở nhiều mức độ khác nhau và cho HS nêu nhận xét và xếp loại theo cảm nhận của mình. - GV biểu dương những bài vẽ đẹp, nhắc nhở, góp ý cho những bài vẽ chưa hoàn chỉnh.
- HS nêu nhận xét và xếp loại bài tập theo cảm nhận của mình
4/. Dặn dò học sinh cho tiết học tiếp theo (1/).
+ Bài tập về nhà: Học sinh về nhà hoàn thành bài tập.
+ Chuẩn bị bài mới: Đọc trước bài “Trang trí lều trại”, chuẩn bị chì, tẩy, màu, vở bài tập.
(adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Ngày soan: 10/02/2013 Ngày dạy:
Tiết: 26 Bài: 26– Vẽ trang trí.
* * * * * * * * * * * * * * *
I/. MỤC TIÊU:
1/. Kiến thức: Học sinh nắm bắt được đặc điểm, và phương pháp trang trí lều trại cơ bản.
2/. Kỹ năng: Học sinh nhanh nhẹn trong việc lựa chọn họa tiết, hình ảnh trang trí, sắp xếp bố cục chặt chẽ, nổi bật trọng tâm.
3/. Thái độ: Học sinh yêu thích môn học, yêu thích và gắn bó với việc sinh hoạt tập thể, yêu trường, lớp, bạn bè.
II/. CHUẨN BỊ:
1/. Giáo viên: Tranh ảnh về lều trại và bài vẽ của HS năm trước.
2/. Học sinh: Đọc trước bài, sưu tầm tranh ảnh về lều tại, chì, tẩy, màu, vở bài tập.
III/. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1/. Ổn định tổ chức: (1/) Giáo viên kiểm tra sĩ số và sự chuẩn bị của học sinh
2/. Kiểm tra bài cũ: (3/) GV kiểm tra bài tập Vẽ tranh – Đề tài: Ước mơ của em.
3/. Bài mới:
+ Giới thiệu bài: Trong các ngày lễ kỷ niệm chúng ta thường thấy có hoạt động rất sôi nổi đó là cắm trại. Để giúp các em hòa mình vào không khí sôi nổi của buổi cắm trại cũng như giúp các em nắm bắt được đặc điểm và phương pháp trang trí lều trại, hôm nay thầy, trò chúng ta cùng nhau nghiên cứu bài “VTT: Trang trí lều trại”.
TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG
5/ HOẠT ĐỘNG 1:
Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét.
- GV giới thiệu một số hình ảnh về buổi cắm trại. Yêu cầu HS nhận ra: Mục đích, địa điểm, tổng thể của trại, hình thức và chất liệu trang trí. - GV gợi ý để HS nêu lý do vì sao trại cần phải trang trí đẹp? (Tạo không khí vui tươi, nhộn nhịp cho ngày hội sinh hoạt tập thể)
- HS quan sát một số hình ảnh của trại và nêu nhận xét về: Mục đích, địa điểm, tổng thể của trại, hình thức và chất liệu trang trí.
- HS quan sát hình ảnh và nêu lý do vì sao trại cần phải trang trí đẹp.
I/. Quan sát – nhận xét.
- Trại là nơi sinh hoạt tập thể trong những ngày nghỉ, lễ hội… được tổ chức ở nơi có cảnh vật đẹp và thoáng mát. Tổng thể trại gồm có: Cổng trại, lều trại, sân chơi và khuôn viên trại. Trại thường được trang trí đẹp và thường dùng bằng các nguyên liệu đơn giản như: Tre, giấy, TRANG TRÍ LỀU TRẠI
- GV tóm tắt lại một số đặc điểm chính của trại.
- Quan sát GV tóm tắt đặc điểm chính của trại.
lá, vải, bạt.. 6/ HOẠT ĐỘNG 2: Hướng dẫn HS cách trang trí lều trại. a) Hướng dẫn HS trang trí cổng trại. + Vẽ hình dáng cổng trại.
- GV giới thiệu bài vẽ của HS năm trước và yêu cầu HS nhận xét về hình dáng chung của cổng trại.
- GV gợi ý và vẽ minh họa một số hình dáng cổng trại (cân đối và không cân đối), yêu cầu HS chọn lựa hình dáng mình yêu thích nhất.
+ Phác hình mảng trang trí (Chữ, họa tiết). (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- GV yêu cầu HS quan sát tranh minh họa và nhận xét về hình mảng trên cổng trại.
- GV phân tích trên tranh và vẽ minh họa để HS thấy được việc chọn hình mảng trang trí (Mảng chữ, họa tiết) cần tập trung, nổi bật nội dung và có độ to nhỏ hợp lý.
+ Vẽ chi tiết.
- GV cho HS nêu nhận xét về kiểu chữ và họa tiết trang trí trên một số cổng trại.
- GV phân tích trên tranh và vẽ minh họa làm nổi bật mục đích, ý nghĩa và phong cách sáng tạo phù hợp với nội dung buổi cắm trại và tổng thể khuôn viên đặt trại.
- HS quan sát tranh và nhận xét về hình dáng chung của cổng trại.
- Quan sát GV vẽ minh họa và lựa chọn hình dáng cổng trại theo ý thích.
- HS quan sát tranh minh họa và nhận xét về hình mảng trên cổng trại.
- Quan sát GV vẽ minh họa.
- HS nêu nhận xét về kiểu chữ và họa tiết trang trí trên một số cổng trại. - Quan sát GV vẽ minh họa.
II/. Cách trang trí lều trại.