2/. Kỹ năng: Học sinh nhanh nhẹn trong việc nắm bắt đặc điểm chính của khuôn mặt từng người, các sắc thái tình cảm thể hiện thông qua sự biến đổi các bộ phận trên khuôn mặt và thể hiện khuôn mặt của người đúng tỷ lệ.
3/. Thái độ: Học sinh yêu thích môn học, cảm nhận được vẻ đẹp thiên phú của khuôn mặt con người, phát huy lòng yêu mến đồng loại, thị hiếu thẩm mỹ ngày càng được nâng cao.
II/. CHUẨN BỊ:
1/. Giáo viên: Tranh ảnh về khuôn mặt người, bảng tỷ lệ khuôn mặt.
2/. Học sinh: Đọc trước bài, sưu tầm tranh ảnh.
III/. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1/. Ổn định tổ chức: (1/) Giáo viên kiểm tra sĩ số và sự chuẩn bị của học sinh
2/. Kiểm tra bài cũ: (3/) GV kiểm tra bài tập: VTĐT: Gia đình.
3/. Bài mới:
+ Giới thiệu bài: Tạo hóa đã ban cho con người chúng ta một hình thể và khuôn mặt rất đẹp. Tùy thuộc vào giống nòi, trạng thái tâm lý mà ta thấy khuôn mặt có sự khác nhau. Để giúp các em nắm bắt được đặc điểm và tỷ lệ các bộ phận trên khuôn mặt, hôm naỳ chúng ta cùng nhau nghiên cứu bài “Giới thiệu tỷ lệ trên khuôn mặt người”.
TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG
6/ HOẠT ĐỘNG 1:
Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét.
- GV cho HS xem một số - HS xem một số khuôn
I/. Quan sát – nhận xét.
- Mỗi người đều có mỗi GIỚI THIỆU TỶ LỆ
khuôn mặt người (trai, gái, già, trẻ) khác nhau và yêu cầu HS thảo luận để nhận ra được đặc điểm chung và riêng của từng khuôn mặt.
- GV yêu cầu HS nêu những hình dạng khuôn mặt mà mình biết.
- Cho HS so sánh các khuôn mặt với nhau để nhận ra sự khác nhau cơ bản nhất giữa các khuôn mặt là gì? (Kích thước, hình dáng của khuôn mặt và tỷ lệ các bộ phận trên khuôn mặt). - GV cho HS xem ảnh chụp những khuôn mặt có những tình cảm khác nhau và yêu cầu HS nhận ra các sắc thái tình cảm đó.
mặt người (trai, gái, già, trẻ) khác nhau và tiến hành thảo luận để nhận ra được đặc điểm chung và riêng của từng khuôn mặt.
- HS nêu những hình dạng khuôn mặt mà mình biết. - HS so sánh các khuôn mặt với nhau để nhận ra sự khác nhau cơ bản nhất giữa các khuôn mặt. - HS xem ảnh chụp những khuôn mặt có những tình cảm khác nhau và nhận ra các sắc thái tình cảm đó. khuôn mặt khác nhau. Sự khác nhau đó thể hiện ở hình dáng (mặt tròn, vuông, trái xoan, quả Lê, quả trứng…) và kích thước các bộ phận trên khuôn mặt. Đôi mắt thể hiện rõ nét nhất tình cảm của con người. 15/ HOẠT ĐỘNG 2: Hướng dẫn HS tìm hiểu về tỷ lệ mặt người. + Hướng dẫn HS tìm hiểu tỷ lệ các bộ phận chia theo chiều dài khuôn mặt.
- GV cho HS xem tranh về tỷ lệ khuôn mặt người chia theo chiều dài. Yêu cầu HS nêu nhận xét chung về các tỷ lệ này.
- GV gợi ý về cách chia chiều dài khuôn mặt theo hai cách: Chia làm 2 phần hoặc chia làm 3,5 phần.
- GV cho HS nêu nhận xét về vị trí của các bộ phận trên khuôn mặt.
- GV giới thiệu chi tiết về tỷ lệ khuôn mặt chia theo chiều dài.
- HS xem tranh về tỷ lệ khuôn mặt người chia theo chiều dài và nêu nhận xét về các tỷ lệ này. - Quan sát GV hướng dẫn chia tỷ lệ. - HS nêu nhận xét về vị trí của các bộ phận trên khuôn mặt.
- Quan sát GV giới thiệu tỷ lệ.
II/. Tỷ lệ mặt người.