hoạt động nhóm)
Việc thành lập nhóm và những yêu cầu cần thiết cho hoạt động nhóm đã được nêu cụ thể ở chương 1. Ở đây, chúng tôi xin nói thêm về việc phân nhóm, quản lý và bố trí thời gian cho hoạt động nhóm dưới sự giúp đỡ của giảng viên.
Theo quy định, trong đề cương chi tiết của mỗi học phần đều có phần tổ chức tự học, tự nghiên cứu cho sinh viên và các chủ đề Xêmina. Do đó, ngay từ tiết học đầu tiên của các học phần (thường có hai tiết để giảng viên và sinh viên thảo luận đề cương chi tiết), giảng viên cần gợi ý cho sinh viên lập kế hoạch, phương thức tổ chức và đánh giá hoạt động nhóm.
- Thành lập nhóm: Việc phân nhóm cần thực hiện sao cho giảng viên có thể theo dõi, đánh giá hoạt động nhóm nhưng đồng thời cũng đảm bảo phát huy tính tích cực của mỗi SV. Như nói nói ở trên, một nhóm lý tưởng nhất gồm 5 - 8 thành viên. Trong thực tế, tùy theo quỹ thời gian môn học và yêu cầu đối với từng bài tập của nhóm, số lượng nhóm có thể thay đổi. Những buổi học đầu tiên, sự thành lập nhóm có thể mang tính ngẫu nhiên theo yêu cầu của từng môn học. Tuy nhiên, giảng viên có thể góp ý cho các nhóm cần điều chỉnh sao cho có sự cân bằng trình độ, năng lực học tập giữa sinh viên các nhóm với
nhau, nhằm thúc đẩy mối quan hệ hợp tác, giúp đỡ lẫn nhau trong học tập giữa các thành viên trong nhóm.
- Quản lý: Giảng viên có thể gợi ý cho các nhóm cần phải bầu một nhóm trưởng điều hành và thư ký ghi chép nội dung thảo luận, mức độ tham gia của các thành viên trong nhóm. Việc phân công này cần thay đổi linh hoạt để mỗi sinh viên đều có thể phát huy vai trò cá nhân. Giảng viên có thể giao nhiệm vụ cho các nhóm và theo dõi để có thể giúp đỡ, điều chỉnh kịp thời hoạt động của mỗi nhóm đi đúng hướng và đánh giá chính xác về sự đóng góp của mỗi cá nhân cũng như hoạt động chung của cả nhóm.
- Bố trí thời gian: Việc bố trí thời gian và chọn địa điểm để hoạt động nhóm ở bất cứ nơi nào miễn là nhóm cảm thấy thoải mái và ít bị ảnh hưởng bởi tiếng ồn xung quanh.