III- Tiến trỡnh dạy học:
3) Nội dung bài: (20 ')
Hs trả lời Gv ghi lờn bảng. Học hỏt bài : Hũ Ba lý ( Dõn ca Quảng Nam) - Hs ghi bài. Gv treo bảng phụ và giới thiệu.
- Treo bảng phụ bài hỏt giới thiệu tờn bài hỏt và địa danh tỉnh Quảng Nam.
- Hs nghe.
Gv giải thớch. Hũ ba lý là điệu hũ đó dựng cỏc từ "ba lý" làm cõu "xụ" được nhắc đi nhắc lại nhiều lần.
- Hs ghi nhớ.
Gv điều khiển. - Cho Hs nghe bài hỏt Hũ ba lý qua đĩa 2-3 lần. - Hs nghe. Gv đàn. - Đàn cao độ trờn đàn cho Hs luyện thanh mẫu õm 1-2
phỳt . - Hs luyện thanh 1 phỳt.
Gv hướng dẫn. - Chia bài thành ba cõu hỏt. Cõu một cú 8 nhịp, cõu hai
cú 11 nhịp, cõu 3 cú 8 nhịp. - Hs nhận biết.
Gv hỏt và đàn. - Gv hỏt mẫu cõu một sau đú đàn giai điệu bắt nhịp cho Hs hỏt hoà theo.
- Hs nghe và hỏt theo.
Gv hướng dẫn. Khi tập hỏt Gv hướng dẫn Hs thể hiện đỳng dấu luyến, dấu nối, lặng đơn, nốt đen chấm dụi…
- Hs ghi nhớ thực hiện.
Gv hỏt và đàn. - Gv hỏt mẫu cõu 2 sau đú đàn giai điệu bắt nhịp cho Hs hỏt hoà theo.
- Hs tập hỏt cõu hai
Gv đàn giai điệu.
- Đàn giai điệu cõu một và cõu hai bắt nhịp cho Hs hỏt nối cả hai cõu.
Gv lưu ý Hs: ễ nhịp đầu là nhịp lấy đà.
- Hs hỏt nối cả 2 cõu.
Gv hướng dẫn. Tương tự như vậy với cõu ba cũn lại. - Hs tập cõu 3.
Gv yờu cầu. Hỏt đầy đủ cả bài. - Hs thực hiện.
Gv hướng dẫn. Gv đàn
Gv hướng dẫn cỏch phỏt õm, nhắc lấy hơi và sửa chỗ hỏt sai(nếu cú).
Hỏt hoàn chỉnh
- Hs sửa sai. Hs thực hiện Gv chia nhúm. - Chia Hs thành 3-4 nhúm luyện tập. - Hs luyện tập. Gv chỉ định. - Gọi một vài nhúm trỡnh bày bài hỏt- Gv nhận xột. - Hs trỡnh bày.
Gv điều khiển. - GV đàn bắt nhịp chỉ huy cho Hs hỏt 1-2 lần. - Hs hỏt theo sự chỉ huy của Gv.
"xụ".
Gv ghi lờn bảng. * Cỏch trỡnh bày phần "xướng" và "xụ" như sau: Xụ: Ba lý tang tỡnh….. tỡnh tang
Xướng: Trốo lờn….. Lang Xụ: Ba lý tang tỡnh…. tỡnh tang Xướng: Chẻ tre mà đan sịa Xụ: Là hố
Xướng: Cho nàng… khoai Xụ: Khoan hố…. hũ khoan.
- Hs nghe ghi nhớ và thực
hiện đỳng quy định.
Gv điều khiển. - Gv hỏt phần xướng bắt nhịp Hs hỏt phần xụ. - Hs thực hiện. Gv chỉ định. - Chọn một số Hs cú giọng tốt hỏt phần xướng, cũn lại
hỏt phần xụ.Sau mỗi lần hỏt xong Gv nhận xột.
- lần lượt từng Hs thực hiện.
Gv điều khiển. -Gv đàn bắt nhịp chỉ huy cho hỏt kết hợp vỗ tay theo nhịp của bài hỏt .
- Hs hỏt kết hợp vỗ tay
4) Củng cố: (17 ')
Gv yờu cầu. Từng nhúm lần lượt trỡnh bày bài hỏt, nhúm trưởng cử 1 Hs bắt nhịp. Gv đỏnh giỏ bằng điểm (tượng trưng) để gõy khụng khớ thi đua.
- Hs thực hiện theo nhúm.
Gv chỉ định. - Gọi một vài Hs trỡnh bày bài hỏt- Gv nhận xột- xếp loại.
- Hs trỡnh bày.
5) Dặn dũ: (2')
Gv điều khiển. Tỡm một cõu ca dao hoặc một cõu lục bỏt để hỏt theo điệu Hũ ba lý.
? Hóy tỡm một số bài hỏt cú điệu Hũ mà em biết? - Chuẩn bị tiết học sau.
Nhận xột tuyờn dương
- Hs ghi nhớ.
Kinh nghiệm
Tiết 13: ễn tập bài hỏt : Hề BA Lí Ngày dạy: 08/11/13 Nhạc lý: THỨ TỰ CÁC DẤU THĂNG, GIÁNG Ở HOÁ BIỂU GIỌNG CÙNG TấN.
Tập đọc nhạc : TĐN SỐ 4. I- Mục tiờu:
1.Kiến thức : Cho Hs ụn bài hỏt Hũ ba lý. Biết cỏch hỏt những cõu "xướng" và cõu "xụ" trong điệu hũ. - Biết hoỏ biểu cỏc bản nhạc cơ bản cú 2 loại: Một loại cú cỏc dấu thăng và một loại cú cỏc dấu giỏng. Biết cỏc dấu thăng, giỏng ở hoỏ biểu được ghi theo trỡnh tự quy định, biết viết đỳng cỏc hoỏ biểu. 2.Kỹ năng: Tập đọc nhạc cú ỏp dụng cỏc múc kộp.
3. Thỏi độ: Gv tớch hợp nội dung: Sự quan tõm chăm súc của Bỏc Hồ đối với cỏc em thiếu niờn nhi đồng qua bài TĐN số 4
II- Giỏo viờn chuẩn bị:
- Đĩa, băng nhạc, đàn phớm điện tử, đài. - Bảng phụ chộp nhạc.
III- Tiến trỡnh dạy học:Hoạt động Hoạt động
của GV Nội dung
Hoạt động của HS . 1) ổn định tổ chức: ( 1') Gv kiểm tra sĩ số. Lớp trưởng b/cỏo. Gv chỉ định. 2) Bài cũ: (3 ')
Gọi một số Hs hỏt lời mới dựa theo điệu Hũ ba lý do cỏc em tự đặt. Gv nhận xột- bổ sung và ghi điểm.
3) Nội dung bài:
- Hs trỡnh bày.
Gv ghi lờn bảng. Nội dung 1 (8 phỳt) ễn tập bài hỏt : Hũ Ba lý. - Hs ghi vở. Gv điều khiển.
Gv đỏnh đàn
- Cho hs nghe bài hỏt qua đĩa nhạc 2 lần. -GV cho học sinh luyện thanh 1-2 phỳt
- Hs nghe . - Hs luyện thanh Gv đệm đàn. Đệm đàn bắt nhịp cho Hs hỏt bài 1-2 lần. - Hs hỏt 2 lần. Gv chia nhúm
và hướng dẫn. - Chia Hs thành 2 nửa: Nửa lớp hỏt phần xướng. Nửacũn lại hỏt phần xụ. Sau đổi ngược lại. - Hs thực hiện. Gv chỉ định. Chọn một số Hs cú giọng tốt hỏt phần "xướng", cả lớp
hỏt phần "xụ". Gv nhận xột- ghi điểm Hs hỏt phần xướng.
- Hs thực hiện.
Gv điều khiển. - Mở phần đệm ghi sẵn ở đàn bắt nhịp chỉ huy cho Hs hỏt bài 2 lần kết hợp đỏnh nhịp.
- Hs hỏt kết hợp đỏnh nhịp.
Gv ghi lờn bảng. Nội dung 2:(15 phỳt) Nhạc lý: Thứ tự cỏc dấu thăng, giỏng trờn hoỏ biểu. Giọng cựng tờn.
- Hs ghi vở.
Gv hỏi. ? Để xỏc định giọng của bản nhạc cần dựa vào yếu tố nào?
- Dựa vào hoỏ biểu và nốt kết thỳc bài.
- Hs trả lời.
? Hoỏ biểu là gỡ? (Là những dấu thăng hoặc giỏng nằm ở đầu khuụng nhạc).
Gv ghi lờn bảng. 1) Thứ tự dấu thăng, giỏng trờn hoỏ biểu. - Hs ghi vở. Gv giải thớch. Những dấu thăng và dấu giỏng trong hoỏ biểu cũng xuất
hiện theo quy luật nhất định. Nếu bản nhạc cú 1 dấu thăng nú sẽ nằm trờn dũng thứ 5, vị trớ nốt Pha. Nếu bản nhạc cú 1 dấu giỏng nú sẽ xuất hiện trờn dũng thứ 3, vị trớ nốt si.
- Hs theo dừi.
1 dấu: Pha # 2 dấu: Pha #, Đụ # 3 dấu: Pha # Đụ #, Son # 4 dấu: Pha #, Đụ #, Sơn #, Rờ #
Hs đọc lại thứ tự cỏc dấu thăng b) Thứ tự dấu giỏng: 1 dấu: Si b 2 dấu: Si b, Mi b 3 dấu: Si b, Mi b, La b 4 dấu: Si b, Mi b, La b, Rờ b… Hs đọc lại thứ tự cỏc dấu giỏng
Gv chỉ định. Luyện tập : Chỉ định 1 em lờn bảng kẻ khuụng nhạc viết thứ tự dấu thăng, 1 em viết thứ tự cỏc dấu giỏng. Gv nhận xột.
- Hs thực hiện.
Gv ghi lờn bảng. 2) Giọng cựng tờn:
Giọng song song là gỡ? (là một giọng trưởng và một giọng thứ cú chung húa biểu)
Cho vd: C dur và A mol
Hụm nay ta đi vào học giọng cựng tờn
- Hs ghi vở. Gv đưa vớ dụ lờn bảng. - Vớ dụ về giọng La trưởng và La thứ: La trưởng: ... La thứ: ... - Hs quan sỏt.
Gv hỏi. ? Giọng La trưởng cú mấy dấu thăng? - 3 dấu thăng.
? Giọng La thứ hoỏ biểu như thế nào?( khụng cú dấu#,b) ? Âm chủ của giọng La trưởng và La thứ là õm gỡ? (õm La)
Đõy là hai giọng cựng tờn
- Hs trả lời.
Gv rỳt ra khỏi
niệm
- Khỏi niệm: Giọng cựng tờn là một giọng trưởng và một giọng thứ cú cựng õm chủ nhưng khỏc hoỏ biểu.
- Hs ghi nhớ
GV đưa vớ dụ - Cho Hs quan sỏt giọng Đụ trưởng và Đụ thứ rồi nhận xột :Giọng Đụ trưởng khụng cú dấu #, b,cũn giọng Đụ thứ hoỏ biểu cú 3 dấu giỏng . Đú là giọng cựng tờn .
- Hs quan sỏt và nhận xột
Gv hỏi ? Hóy tỡm một số vớ dụ khỏc về giọng cựng tờn ? - Giọng Rờ trưởng và Rờ thứ , Mi trưởng và Mi thứ …)
- Hs trả lời.
Gv nhận xột - Gv nhận xột . - Hs ghi nhớ.
Gv ghi lờn bảng Nội dung 3: (15 phỳt )
Tập đọc nhạc : TĐN số 4. Chim hút đầu xuõn
- Nhạc và lời: Nguyễn Đỡnh Tấn
- Hs ghi bài.
Gv treo bảng phụ
- Bảng phụ chộp sẵn bài TĐN số 4. - Hs quan sỏt.
Gv hỏi ? Bài TĐN được viết ở nhịp mấy? Giọng gỡ? (nhịp 2 4, giọng Đụ trưởng).
- Hs trả lời.
Gv hỏi. ? Về cao độ sử dụng õm nào? ? Trong bài sử dụng hỡnh nốt gỡ?
- Hỡnh nốt đen, đơn chấm dụi, múc kộp.
Gv hướng dẫn. Hướng dẫn cho hs đọc
* Thể hiện õm hỡnh tiết tấu trong bài. Hỡnh TT :
- Hs thực hiện. Hs luyện Gv điều khiển. - Cho Hs đọc đen, đơn, dụi, trắng. Tay gừ tiết tấu bài
TĐN số 4.
- Hs thực hiện. Gv đàn. - Đàn cho Hs luyện gam. : Đụ-Rờ-Mi-Pha-Son-La, - Hs luyện gam. Gv chia cõu. Chia bài TĐN số 5 chia thành 4 cõu ngắn: - Hs nhắc lại
Gv hướng dẫn. * Tập đọc từng cõu: - Hs thực hiện.
Gv đàn giai điệu.
- Đàn giai điệu cõu một ở tốc độ chậm, Hs nghe 2-3 lần, sau đú đọc hoà theo tiếng đàn.
- Hs nghe đọc hoà theo đàn.
Gv yờu cầu. - Yờu cầu Hs vừa đọc vừa gừ theo phỏch. - Hs đọc nhạc và gừ phỏch. Gv hướng dẫn. Khi tập đọc Gv hướng dẫn Hs thể hiện đỳng trường độ
như: nốt đen, nốt trắng, nốt đen chấm dụi, múc kộp (trọng tõm bài này là múc kộp).
- Hs thực hiện đỳng.
Gv đàn giai điệu Tương tự như vậy nối tiếp cỏc cõu tới hết bài. - Hs tập đọc cõu cũn lại.
Gv điều khiển. * Tập hỏt lời ca: Gv đọc nhạc, Hs hỏt nhẩm lời cho đỳng
giai điệu. Gv bắt nhịp để Hs hỏt lời. Gv sửa sai nếu cú.
- Hs hỏt lời tRờn nền giai điệu
Gv chia nhúm. - Chia Hs thành 3-4 nhúm luyện tập đọc nhạc, hỏt lời kết hợp gừ phỏch đều đặn.
- Hs luyện tập.
Gv chỉ định. Gọi vài nhúm trỡnh bày bài TĐN. Gv sửa sai (nếu cú) - Hs trỡnh bày. Gv điều khiển. - Mở phần đệm ghi sẵn ở đàn bắt nhịp cho Hs trỡnh bày
hoàn chỉnh bài TĐN số 4, kết hợp gừ tiết tấu, phỏch.
- Hs hỏt kết hợp gừ tiết tấu, phỏch.
Gv chỉ định. - Gọi một vài Hs trỡnh bày bài TĐN số 4. Gv nhận xột- củng cố. - Hs trỡnh bày. Gv yờu cầu Gv tớch hợp nội dung: Sự quan tõm chăm súc của Bỏc Hồ đối với cỏc em thiếu niờn nhi đồng Gv dặn dũ 4) Củng cố- dặn dũ: (3 phỳt )
Nhận xột giai điệu bài TĐN
Bài TĐN số 4 được trớch từ bài hỏt Chim hút đầu xuõn của nhạc sĩ Nguyễn Đỡnh Tấn. Bài hỏt này được dựng làm nhạc hiệu của chương trỡnh Những bụng hoa nhỏ, một chương trỡnh dành cho tnhi trong rất nhiều năm. Qua bài hỏt hỡnh ảnh Bỏc Hồ hiện lờn trong cỏc em thật gần gũi, thõn thương biết bao. Dự bõn trăm cụng ngàn việc Bỏc vẫn luụn dành những tỡnh cảm thõn thương trỡu mờn nhất cho cỏc em thiếu niờn nhi đồng VN. Cỏc em thiếu niờn nhi đồng trờn khắp mọi miền của đất nước luụn tỏ lũng kớnh yờu và biết ơn vụ hạn đối với Bỏc Hồ ễn lại những nội dung đó học.
-Dặn dũ về nhà học thuộc bài Nhận xột tuyờn dương Chuẩn bị bài mới
Hs trả lời
Hs nghe và cảm nhận Cú thể kể thờm một số bài hỏt về Bỏc Hồ đối với cỏc em thiếu niờn nhi đồng Nghe để thực hiện ở nhà
Kinh nghiệm:
TUẦN 17 Ngày soạn:30/11/12
Tiết 14: ễn tập bài hỏt : Hề BA Lí Ngày dạy:04/12/12
ễn tập Tập đọc nhạc : TĐN SỐ 4
Âm nhạc thường thức: MỘT SỐ NHẠC CỤ DÂN TỘC. I- Mục tiờu:
