Đây là tài liệu cung cấp những kiến thức và các kỹ năng rất cơ bản và khá đầy đủ và là những yêu cầu bắt buộc học sinh phải tiếp thu một cách vững chắc. Dựa vào từng bài học mà chúng ta xác địch được các khái niệm và các thuộc tính của khái niệm và toàn bộ chương trình sẽ cho phép chúng ta xác định được cả hệ thống khái niệm. Cũng chính từ chương trình và sách giáo khoa sẽ giúp chúng ta xác định nhiệm vụ của từng bài học vừa sức đối với các em học sinh. Song sỏch đó được viết từ nhiều năm nờn cú một số nội dung và số liệu không còn phù hợp với điều kiện cụ thể của đất nước nên từ năm học 2004 – 2005 sách giáo khoa đó cú sự chỉnh lý về số liệu (thường là đến năm 1994) và một số nội dung cũng được điều chỉnh. Giáo viên cần đặc biệt chú ý vấn đề này đề giảng dạy cho có hiệu quả.
Dựa vào nội dung và cấu trúc của chương trình và sách giáo khoa mà chúng ta sẽ xác định được các phương pháp giảng dạy hợp lý (nội dung và phương pháp phải phù hợp với nhau).
Sách giáo viên ở từng chương và từng bài đều có mục đích yêu cầu về kiến thức và kỹ năng, các yêu cầu về việc chuẩn bị các phương tiện và thiết bị dạy học và một số chú ý về mặt phương pháp, hình thức giảng dạy… Vì vậy, trong từng bài cụ thể dựa vào các yêu cầu cơ bản về các kiến thức và kỹ năng cơ bản của sách giáo viên, chúng ta sẽ xác định được số lượng các khái niệm và một số dấu hiệu cơ bản của khái niệm. Dựa vào sỏch giỏo khoa chúng ta cũng xác định và có những bổ sung cần thiết về các phương tiện và thiết bị dạy học cho phù hợp với từng bài giảng. Quan trọng hơn cả là sỏch đó cú một số chú ý về mặt phương pháp giảng dạy và cả hình thức giảng dạy, điều này cũng tạo điều kiện cho chúng tôi trong việc vận dụng một số phương pháp vào việc hình thành một số khái niệm cụ thể.
Trong nhiều bài, sách giáo viên cũn cú sự bổ sung những kiến thức, các bảng số liệu thống kờ… mà trong chương trình và sách giáo khoa không có điều kiện thể hiện. Điều này cũng giúp chúng tôi thuận lợi trong việc cung cấp thêm các thuộc tính của khái niệm và cả phương pháp hình thành khái niệm.
3- Dựa vào yêu cầu về mặt kiến thức, kỹ năng của chương trình Địa lý lớp 11 THPT