trong nói, viết.
-Nhận biết các cụm chử vị để mở rộng câu
3. Thái độ
- Giáo dục HS yêu thích tiếng Việt.
II.Nâng cao ,mở rộng : Xác định chức năngngữ pháp của cụm chử vị trong câu văn
B. Phương phápvà KTDH: Nêu vấn đề, phân tích ngữ liệu, luyện tập, thảo luận
nhóm.
C. Chuẩn bị của thầy và trò.
- Trò: Soạn bài theo câu hỏi ở ( SGK ).
D. Tiến trình lên lớp.
+ Ổn định nề nếp.
+ Kiểm tra bài cũ.
Nêu cách chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động ? Cho VD minh hoạ ?
+Bài mới.
Giới thiệu bài.
Dùng cụm C - V làm thành phần câu được xem là một trong những cách mở rộng câu. Có thể dùng C - V để mở rộng câu các thành phần câu khác nhau. Để hiểu rõ hơn về điều đó chúng ta tìm hiểu qua tiết học này.
Hoạt động của thầy và trò Nội dung kiến thức
* Hoạt động 1: Cách dùng C- V để
mở rộng câu.
HS đọc VD ở ( SGK ).
Tìm các cụm danh từ có trong câu sau:
Phân tích cấu tạo của những cụm danh từ vừa tìm được và cấu tạo của phụ ngữ trong mỗi cụm danh từ ?
* Hoạt động 2: Các trường hợp dùng
cụm chủ - vị để mở rộng câu.
Tìm cụm C - V làm thành phần câu hoặc thành phần cụm từ trong các câu sau đây. Cho biết trong mỗi câu, cụm C- V làm thành phần gì ?
A. Thế nào là dùng C- V để mở rộng câu ? câu ?
I. Ví dụ.
Văn chương gây cho ta những tình cảm ta
không có, luyện những tình cảm ta sẵn
có...
II.Nhận xét.
Cả hai cụm danh từ này có trung tâm là danh từ tình cảm, phụ ngữ chỉ lượng đứng trước trung tâm là những và phụ ngữ đứng sau trung tâm là các cụm C – V: ta không có / ta sẵn có.
* Ghi nhớ: ( SGK ).
B. Các trường hợp dùng cụm chủ - vị để mở rộng câu. mở rộng câu.
- Chị Ba đến. àLàm chủ ngữ. - Tinh thần rất hăng hái. àLàm VN
- Trời sinh lá sen để bao bọc cốm, cũng như trời sinh cốm nằm ủ trong lá sen. àLàm PN trong cụm ĐT.
- ( Từ ngày ) Cách mạng tháng Tám thành công. àLàm phụ ngữ trong cụm danh từ.
* Hoạt động 3: Luyện tập.
GV: cho HS thảo luận nhóm làm
bài tập SGK như đã chia:
Tìm cụm C - V làm thành phần câu hoặc thành phần cụm từ trong các câu dưới đây. Cho biết trong mỗi câu cụm C – V làm thành phần gì ?
Thảo luận xong trình bày trước lớp, lớp nhận xét.
GV chốt lại nội dung bài tậpở bên.
* Ghi nhớ: ( SGK ).
C.Luyện tập. Bài tập:
a.- Đợi đến lúc vừa nhất, mà chỉ riêng
những người chuyên môn mới định được,
người ta gặt mang về.àCụm C- V làm PN trong cụm DT.
b.- Trung đội trưởng Bính khuôn mặt đầy đặn. àCụm C- V làm VN.
c. – Khi các cô gái Vòng đỗ gánh, giở từng lớp lá sen, chúng ta thấy hiện ra từng lá cốm, sạch sẽ và tinh khiết, không có mảy
may một chút bụi nào. àCó hai cụm C- V
được dùng để mở rộng câu: một làm PN trong cụm DT và một làm PN trong cụm ĐT
d.- Bỗng một bàn tay đập vào vai khiến hắn giật mình. àCụm C- V làm CN và làm phụ ngữ.
E. Tổng kết ,rút kinh nghiệm +. Củng cố.
- Thế nào là dùng C- V để mở rộng câu ?
- Nêu các trường hợp dùng cụm chủ - vị để mở rộng câu ?
+. Dặn dò:
- Học bài và nắm nội dung bài học, học thuộc ghi nhớ.
- Chuẩn bị bài: Trả bài TLV số 5, trả bài kiểm tra tiếng Việt, văn +Đánh giá chung:
Ngày soạn :9/3/2011
Tiết 103. TRẢ BÀI TẬP LÀM VĂN , TIẾNG VIỆT, VĂN
A. Mục tiêu: I. Chuẩn I. Chuẩn 1.Kiến thức
- Đánh giá ưu khuyết điểm và khuyết điểm của bài làm môn tập làm văn, môn
tiếng Việt, môn văn. Nhận biết được những lỗi sai và biết cách chữa.
2.Kỹ năng