Qua quá trình viờ́t cơ sở lý luõ ̣n , nghiờn cƣ́u thƣ̣c tiờ̃n và phõn tích kờ́t quả, chỳng tụi nhận thấy rằng, vờ̀ cơ bản, kờ́t quả thu đƣợc đỳng với xu hƣớng mà giả thuyết ban đầu chỳng tụi đó đƣa ra. Cụ thờ̉ nhƣ sau:
So với hai kiờ̉u tƣơng tác đƣợc đƣa ra tƣ̀ hai giả thuyờ́t ban đõ̀u là kiờ̉u tƣơng tác dõn chủ và kiờ̉u tƣơng tác đụ ̣c đoán , thì kết quả nghiờn cƣ́u còn cho thṍy có thờm nhƣ̃ng kiờ̉u tƣơng tác mới . Nhƣ̃ng kiờ̉u tƣơng tác mới này vƣ̀a dƣ̣a trờn nhƣ̃ng yờ́u tụ́ của kiờ̉u tƣơng tác cũ nhƣ kiờ̉u tƣơng tác chia sẻ , đụ ̣c đoán-hà khắc nhƣng cũng cú những kiờ̉u tƣơng tỏc mới hoàn toàn nhƣ kiờ̉u tƣơng tác kiờ̉m soát , kiờ̉u tƣơng tác thờ ơ -ghét bỏ và kiờ̉u tƣơng tỏc yờu thƣơng-khích lệ.
Kờ́t quả nghiờn cƣ́u tƣ̀ 265 học sinh từ hai trƣờng cho thấy cỏc em cú kỳ vọng cao vào cỏc kiờ̉u tƣơng tỏc chia sẻ, kiờ̉m soỏt và yờu thƣơng-khích lệ, trong đó kiờ̉u tƣơng tác chia sẻ đƣợc trẻ mong đợi nhiờ̀u nhṍt . Đõy là nhƣ̃ng kiờ̉u tƣơng tác đƣợc đánh giá là có tác du ̣ng tích cƣ̣c trong sƣ̣ phát triờ̉n tõm lý-hành vi của trẻ , tăng cƣờng mụ́i quan h ệ giữa trẻ với ngƣời lớn , cha me ̣, thõ̀y cụ. Trong khi đó, nhƣ̃ng kiờ̉u tƣơng tác nhƣ đụ ̣c đoán-hà khắc hay thờ ơ- ghét bỏ lại khụng đƣợc trẻ kỳ vọng giỏo viờn của mình sẽ sử dụng , đă ̣c biờ ̣t là kiờ̉u thờ ơ-ghét bỏ.
89
Nhƣ vọ̃y, cỏc kiờ̉u tƣơng tỏc trờn đƣợc chia thành hai thỏi cực , tạm thời cú thờ̉ coi là những kiờ̉u tƣơng tỏc tích cực và những kiờ̉u tƣơng tỏc tiờu cực . Trong các kiờ̉u tƣơng tác trờn , thì kết quả nghiờn cứu cũng cho thấy cú sự tƣơng quan khá chă ̣t chẽ giƣ̃a nhƣ̃ng kiờ̉u tƣơng tác tích cƣ̣c với nhau , và tƣơng quan giƣ̃a nhƣ̃ng kiờ̉u tƣơng tác tiờu cƣ̣c với nhau . Giƣ̃a hai nhóm kiờ̉u tƣơng tác này dƣờng nhƣ khụng có tƣơng quan với nhau.
Mƣ́ c đụ ̣ kỳ vo ̣ng vờ̀ tƣ̀ng kiờ̉u tƣ ơng tác có sƣ̣ khác nhau có ý nghĩa giƣ̃a nam và nƣ̃ , giƣ̃a trƣờng Thành cụng và trƣờng Đoàn Thi ̣ Điờ̉m . Tuy nhiờn, sƣ̣ khác biờ ̣t này khụng hoàn toàn xuṍt hiờ ̣n ở tṍt cả các kiờ̉u tƣơng tác và mỗi kiờ̉u tƣơng tỏc thì lại cú sự khỏc biệt khỏc nhau . Theo đó, cú sự khỏc biờ ̣t giƣ̃a nam và nƣ̃ vờ̀ mƣ́c đụ ̣ kỳ vo ̣ng đụ́i với kiờ̉u tƣơng tác yờu thƣơng- khích lệ, chia sẻ, đụ ̣c đoán-hà khắc và thờ ơ -ghét bỏ, song khụng có sƣ̣ khác biờ ̣t ở kỳ vo ̣ng vờ̀ kiờ̉u tƣơ ng tác kiờ̉m soát . Trong đó , nƣ̃ có xu hƣớng kỳ vọng cao hơn nam vờ̀ những kiờ̉u tƣơng tỏc tích cực, cũn nam cú xu hƣớng kỳ vọng cao hơn nữ vờ̀ những kiờ̉u tƣơng tỏc tiờu cực.
Ngƣợc la ̣i, ở yếu tố trƣờng học thì khụng cú nhiờ̀u sƣ̣ khác biờ ̣t nhƣ võ ̣y vờ̀ mƣ́c đụ ̣ kỳ vo ̣ng của hai trƣờng vờ̀ tƣ̀ng kiờ̉u tƣơng tác. Trong tṍt cả các kiờ̉u tƣơng tác trờn thì chỉ có sƣ̣ khác biờ ̣t có ý nghĩa vờ̀ hai kiờ̉u tƣơng tác là yờu thƣơng-khích lệ và kiờ̉m soỏt. Trong đó, trƣờng Thành Cụng có mƣ́c đụ ̣ kỳ vo ̣ng vờ̀ kiờ̉u tƣơng tác yờu thƣơng-khích lệ cao hơn so với trƣờng Đoàn Thị Điờ̉m và ở kiờ̉u tƣơng tỏc kia thì ngƣợc lại, tƣ́c là trƣờng Đoàn Thi ̣ Điờ̉m có mƣ́c đụ ̣ kỳ vọng vờ̀ kiờ̉u tƣơng tỏc kiờ̉m soỏt cao hơn so với Thành Cụng. Sƣ̣ khác biờ ̣t này đã đƣợc lý giải dƣ̣a trờn đă ̣c điờ̉m, tính chất riờng của từng trƣờng.
Khi tìm hiờ̉u vờ̀ ảnh hƣởng của Cảm nhõ ̣n hiờ ̣u quả bản thõn lờn kỳ vọng của trẻ vờ̀ từng kiờ̉u tƣơng t ỏc, chỳng tụi đó phõn tích sự tƣơng quan giƣ̃a chúng. Kờ́t quả cho thṍy rằng giƣ̃a Cảm nhõ ̣n hiờ ̣u quả bản thõn với kỳ vọng vờ̀ cỏc kiờ̉u tƣơng tỏc cú mức đụ̣ tƣơng quan yếu (nhƣ kiờ̉u tƣơng tác chia sẻ, kiờ̉u tƣơng tác kiờ̉m soát) hoă ̣c khụng có tƣơng quan (nhƣ kiờ̉u tƣơng
90
tỏc thờ ơ -ghét bỏ , kiờ̉u tƣơng tác đụ ̣c đoán - hà khắc và kiờ̉u tƣơng tỏc yờu thƣơng-khích lệ).
