Hđ của giáo viên Hđ của học sinh Nội dung
- Treo bảng 4 sgk yêu cầu học sinh quan sát và cho biết có bao nhiêu loại thức ăn ? - Cho hs nhận xét về nguồn gốc của mỗi loại thức ăn trong bảng
- Trong mỗi loại thức ăn đó có các thành phần dinh dỡng nào? Các chất dinh dỡng có
- quan sát, trả lời câu hỏi - Nêu nhận xét
- Trả lời câu hỏi
- quan sát, trả lời câu hỏi
II. Thành phần dinh dỡng của thức ăn vật nuôi. của thức ăn vật nuôi.
- Trong thức ăn vật nuôi có nớc và chất khô. Phần chất khô của thức ăn có prôtêin, glu xit, lipít, vita min và chất khoáng. - Tuỳ loại thức ăn mà thành phần và tỉ lệ các chất dinh dỡng khác nhau.
trong thức ăn nhiều hay ít? Phụ thuộc vào đâu?
- Treo hình 65 yêu cầu các học sinh cho biết tên các loại thức ăn mà hình tròn muốn biểu thị?
- Nghe hs trả lời- tổng hợp ý kiến- nhận xét và kết luận.
3. Củng cố:
- Nêu câu hỏi củng cố gọi 2-3 học sinh trả lời a. Thức ăn vật nuôi có nguồn gốc từ đâu?
b. Thức ăn vật nuôi có những thành phần dinh dỡng nào?
4. Dặn dò:
- Về học bài, Đọc phần “ có thể em cha biết” - Chuẩn bị bài 38/102
Tuần 26.
Tiết:5,Lớp7,Ngày:8/3/2010, Sĩ số:16, Vắng: ( Chuyển dạy chiều 6/3/2010 )
Tiết 40: vai trò của thức ăn đối với vật nuôi
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức:
2. Kĩ năng:
Cho vật nuôi ăn đủ chất , cân bằng chất dinh dỡng.
3. Thái độ:
GD học sinh chăm sóc tốt vật nuôi , cho ăn tốt và đủ.
i. Chuẩn bị:
- GV: sgk, giáo án, bảng 5,6/102,103 phóng to. - HS: sách, vở bài tập, đọc trớc bài trong sgk.
iii. Hoạt động trên lớp:
1. Kiểm tra bài cũ:
a. Em hãy cho biết nguồn gốc thức ănvật nuôi?
b. Thức ăn vật nuôi có những thành phần dinh dỡng nào?
2. Bài mới:
HĐ1: Tìm hiểu về sự tiêu hoá của thức ăn.
Hđ của giáo viên Hđ của học sinh Nội dung
- GV đa ra bảng 5 tóm tắt về sự tiêu hoá và hấp thụ thức ăn để h/s tìm hiểu
?Từng thành phần của thức ăn sau khi tiêu hoá đợc hấp thụ ở dạng nào?
- Yêu cầu học sinh làm bài tập điền khuyết trong sgk - Gọi h/s trả lời từng câu - Gv tổng hợp kết luận
- Đọc bảng 5
- Trả lời
- hoạt động cá nhân làm bt - Trả lời