- y i: Số lượng giáo viên THCS các năm x i : Số lượng học sinh THCS các năm.
3.4.1.Cơ sở của việc đề ra giải pháp
Kết luận Hội nghị TW 6 (Khóa IX), BCH Trung ương Đảng đã nhấn mạnh việc triển khai chương trình “Xây dựng đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục một cách toàn diện… Tạo bước chuyển biến cơ bản về chất lượng giáo dục, trước hết nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo… Hoàn thiện hệ thống cơ chế, chính sách, phát hiện, đào tạo, bồi dưỡng, sử dụng nhân tài đáp ứng yêu cầu đất nước. Sớm xây dựng chính sách phát hiện, đào tạo, bồi dưỡng, sử dụng nhân tài đáp ứng yêu cầu cơ sở. Sớm xây dựng chính sách sử dụng và tôn vinh các nhà giáo, cán bộ quản lý giỏi, có công lao lớn trong sự nghiệp GD-ĐT”.
định việc củng cố xây dựng và phát triển đội ngũ giáo viên các cấp là một trong những nhiệm vụ cấp bách và quan trọng để thực hiện thắng lợi các mục tiêu của sự nghiệp GD-ĐT và các mục tiêu KT-XH của tỉnh nói riêng cũng như của đất nước nói chung.
Thực hiện Nghị quyết Đại hội Đảng bộ tỉnh Vĩnh Phúc lần thứ XIV, Sở GD-ĐT cũng đã xác định: Chỉ đào tạo, tuyển dụng GV THCS có trình độ CĐSP; ĐHSP trở lên (trên chuẩn). Giảm tỷ lệ giáo viên yếu kém bằng con đường bồi dưỡng và tự bồi dưỡng; sắp xếp lại đội ngũ giáo viên; bồi dưỡng nghiệp vụ thư viện, thí nghiệm, y tế, ngắn hạn 2-3 tháng cho giáo viên có năng lực chuyên môn nghiệp vụ yếu (chủ yếu là giáo viên dưới chuẩn).
Như vậy, tỉnh Vĩnh Phúc nói chung và thị xã Phúc Yên nói riêng đã, đang có kế hoạch và triển khai công tác đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ nhằm nâng cao một bước trình độ, chất lượng đội ngũ giáo viên nói chung, đặc biệt là đội ngũ GV THCS.