7. Kết quả đạt đƣợc của luận văn
2.1.2.Giai đoạn nghiên cứu thực tiễn
49
Trong giai đoạn này tác giả triển khai nhiều công việc khác nhau nhằm phục vụ cho công tác nghiên cứu khảo sát thực trạng: Thiết kế phiếu điều tra, điều tra thử, điều tra chính thức, phỏng vấn sâu, phân tích và xử lý số liệu điều tra. Các bƣớc tiến hành cụ thể nhƣ sau:
Bước 1: Thiết kế phiếu điều tra:
Thời gian tiến hành thiết kế phiếu điều tra từ tháng 11/2012 đến tháng 02/2013.
Mục đích: Trong thời gian này tác giả xây dựng sơ bộ nội dung cần thiết để tiến hành khảo sát nhằm tìm hiểu thực trạng công tác lấy ý kiến phản hồi của SV về CLGD của GV.
Xây dựng nội dung phiếu điều tra: Đây là công việc quan trọng nhất trong quá trình nghiên cứu. Do vậy , tác giả tiến hành khai thác thông tin từ rất nhiều nguồn khác nhau: Thứ nhất, tham khảo ý kiến của giáo viên hƣớng dẫn luận văn; thứ 2, tìm nội dung các công trình nghiên cứu có liên quan đến luận văn; thứ ba , xin ý kiến của chuyên gia; thứ tƣ, khảo sát thăm dò tại 6 trƣờng tiến hành nghiên cứu.
Tổng hợp tất cả các ý kiến nêu ở trên để tiến hành xây dựng phiếu khảo sát.
Đối với phiếu khảo sát dành cho GV, tác giả xây dựng phiếu hỏi bao gồm 16 câu hỏi đề cập đến các vấn đề nhƣ mục đích của công tác SV đánh giá CLGD của GV, yêu cầu, nội dung, phƣơng pháp tổ chức, hình thức triển khai thực hiện đánh giá và việc sử dụng kết quả sau đánh giá trong công tác SV đánh giá CLGD của GV.
Đối với phiếu khảo sát dành cho SV, xây dựng phiếu hỏi gồm 12 câu hỏi đề cập tới các vấn đề hình thức thực hiện đánh giá, sự hƣớng dẫn của nhà trƣờng đối với sinh viên để triển khai công tác SV đánh giá CLGD của GV,
50
nhà trƣờng có phổ biến cách thức thực hiện và sự đóng góp của SV trong việc xây dựng phiếu hỏi cũng nhƣ quá trình triển khai công tác SV đánh giá CLGD của GV.
Bước 2: Điều tra thử:
Thời gian tiến hành: từ tháng 03/2013 đến tháng 05/2013
Mục đích: Đánh giá thử nghiệm bộ công cụ để kiểm tra độ khó, độ tin cậy và độ giá trị của thang đo (phiếu khảo sát) xem phiếu khảo sát có đáp ứng yêu cầu đề ra và phù hợp với khách thể nghiên cứu không.
Trong quá trình này tác giả đã tiến hành điều tra thử 60 GV và 100 SV tại 6 trƣờng nghiên cứu, mẫu đƣợc chọn để điều tra thử là mẫu ngẫu nhiên thuận thiện và điều tra trên các nhóm đối tƣợng khác nhau.
Sau khi điều tra thử xong sẽ tiến hành chỉnh sửa, hoàn thiện phiếu khảo sát, với phiếu khảo sát đối với phiếu khảo sát dành cho GV, tác giả bổ sung thêm 02 câu hỏi và chỉnh sửa 02 câu, còn với phiếu khảo sát dành cho SV chúng tôi bổ sung thêm 01 câu hỏi (xem phiếu khảo sát ở phụ lục)
Bước 3: Điều tra chính thức
Thời gian tiến hành: từ tháng 05/2013 đến tháng 07/2013
Mục đích: Khảo sát giảng viên và sinh viên nhằm tìm hiểu thực trạng công tác SV đánh giá CLGD của GV tại 06 trƣờng tác giả nghiên cứu.
Mẫu nghiên cứu của luận văn đối với phiếu hỏi của GV, tác giả tiến hành phát đi 330 phiếu hỏi dành cho GV chia đều cho 6 trƣờng, số phiếu thu về đối với phiếu hỏi dành cho GV sẽ là 330 phiếu GV tại 06 trƣờng ĐH khảo sát, số phiếu không hợp lệ bị loại 30 phiếu nên số phiếu còn lại để xử lý là 300 phiếu. Phiếu khảo sát đƣợc tiến hành điều tra theo mẫu ngẫu nhiên đơn
51
giản, tác giả phát phiếu cho các GV ở các khoa khác nhau trong 6 trƣờng khảo sát.
Phiếu khảo sát ý kiến SV đƣợc tác giả tiến hành tƣơng tự nhƣ phiếu khảo sát dành cho GV.
Mẫu nghiên cứu của luận văn đối với phiếu hỏi dành cho SV dự kiến sau khi loại các phiếu không hợp lệ còn 600 phiếu hỏi tại 6 trƣờng ĐH tác giả nghiên cứu. Phiếu khảo sát đƣợc điều tra theo mẫu ngẫu nhiên đơn giản, tác giả tiến hành phát phiếu cho các khóa khác nhau và các khoa khác nhau trong 6 trƣờng khảo sát. Các phiếu thu về đƣợc kiểm tra thô, những phiếu không đạt sẽ loại.
Bảng 2.1: Số lượng phiếu khảo sát GV và SV
Đối tƣợng khảo sát Số phiếu phát ra Số phiếu thu về
GV 330 330
SV 630 630
Sau khi thu thập thông tin bằng bảng hỏi xong sẽ tiến hành xử lý kết quả khảo sát.
Song song với khảo sát, tác giả triển khai phỏng vấn sâu cán bộ quản lý nhằm tìm hiểu thực trạng làm rõ công tác SV đánh giá CLGD của GV tại các trƣờng nghiên cứu.