Khảo sát trên những đại diện báo in tiêu biểu, cụ thể là 5 tờ báo nói trên căn cứ vào nội dung thông tin chuyên sâu (tạp chí Tia sáng), tính đặc thù của chuyên ngành (báo Giáo dục và Thời đại), tính đặc thù của khu vực (báo Hà Nội mới, Sài Gòn giải phóng) cũng như phạm vi ảnh hưởng của thông tin theo lượng tia-ra (báo Tuổi trẻ) đã cung cấp cái nhìn tương đối toàn diện về vấn đề xã hội hiện nay quan tâm. Đối với vấn đề phức tạp, nhiều bất cập như giáo dục, đặc biệt giáo dục tiểu học thì 5 tờ báo khảo sát đã xây dựng được mạng lưới thông tin khá căn bản, sâu sắc, nhiều chiều.
Bằng cách cung cấp thông tin đầy đủ, nhiều mặt về giáo dục, trong đó có giáo dục tiểu học, báo in tạo diễn đàn cho phản biện xã hội phát triển, phản ánh trực tiếp tâm trạng xã hội (dư luận xã hội) đang tồn tại đối với giáo dục tiều học, từ đó quay trở lại định hướng thông tin dư luận xã hội, giúp nhà hoạch đính chính sách và nhà giáo dục có sự nhìn nhận đúng mực, xác đáng về sự đổi mới ở cấp học này trong hệ thống giáo dục nước nhà.
Với công nghệ hiện đại ngày nay, hầu hết các tờ báo in ngoài phiên bản giấy còn có phiên bản online, do vậy diễn đàn phản biện xã hội báo in tạo ra càng phát huy tác dụng tổng lực, tích cực. 5 tờ báo in khảo sát trong luận văn đều có phiên bản online đã mở ra nhiều hướng để công chúng tiếp cận thông tin của cùng một vấn đề.
Thời đại công nghệ thông tin phát triển vượt bậc hiện nay cho phép báo in cũng dễ dàng kết hợp với các loại hình báo chí khác như phát thanh, truyền hình, báo trực tuyến cập nhật được thông tin, tạo nên mặt trận phản biện xã hội mạnh mẽ quyết định đến đường hướng của dư luận xã hội về vấn đề nóng hổi, cụ thể là vấn đề đổi mới giáo dục ở bậc tiểu học.
Tuy nhiên trong giới hạn của luận văn, phần tư liệu khảo sát căn cứ trên 5 tờ báo giấy là chủ yếu. Các bài viết liên quan không đăng trên báo giấy mà
chỉ đăng trên phiên bản online của tờ báo đó sẽ không được sử dụng làm căn cứ để phân tích.
Tiểu kết chương1: Như vậy chương 1 đã đi vào tìm hiểu những nét khái
quát về phản biện xã hội, chức năng của phản biện xã hội, vai trò của báo chí trong hoạt động phản biện xã hội; lí giải việc đổi mới giáo dục phổ thông bắt đầu từ bậc tiểu học trong thập niên đầu thế kỉ XXI là việc làm cần thiết cần được nhìn nhận đúng đắn; khẳng định thế mạnh của báo in trong việc tạo diễn đàn phản biện xã hội, phản ánh trực tiếp dư luận xã hội và có khả năng định hướng dư luận xã hội, đặc biệt là vấn đề đổi mới giáo dục. Đây là những tìm hiểu nghiên cứu bước đầu, căn bản tạo nền tảng cơ sở cho việc phân tích ở chương 2.
CHƯƠNG 2
CÁCH THỨC PHẢN BIỆN XÃ HỘI VỀ ĐỔI MỚI GIÁO DỤC
TIỂU HỌC TRÊN BÁO IN KHẢO SÁT
Bằng cách chỉ ra chủ thể của hành động phản biện xã hội, nội dung phản biện, hình thức thể hiện của các bài phản biện căn cứ trên những văn bản pháp quy về giáo dục và giáo dục tiểu học cũng như thực trạng chất lượng giáo dục tiểu học hiện nay, chương 2 sẽ đi vào làm rõ cách thức phản biện xã hội về vấn đề đổi mới giáo dụctiểu học thể hiện trên những tờ báo in. Do giới hạn thời gian và khuôn khổ đề tài, chương này chỉ đi vào khảo sát nghiên cứu trên 5 tờ báo căn cứ vào nội dung thông tin chuyên sâu (tạp chí Tia sáng), tính đặc thù của chuyên ngành (báo Giáo dục và Thời đại), tính đặc thù của khu vực (báo Hà Nội mới, Sài Gòn giải phóng) cũng như phạm vi ảnh hưởng của thông tin theo lượng tia-ra (báo Tuổi trẻ Tp HCM).
