Vấn đề chọn đối tượng khảo sát lỗi phát âm

Một phần của tài liệu Những điều cần chú ý khi sinh viên Việt Nam học ngữ âm tiếng Hán và cách khắc phục lỗi (Trang 56)

5. Cấu trúc của luận văn

2.1.2. Vấn đề chọn đối tượng khảo sát lỗi phát âm

Năm nay(2009) ở tỉnh Văn Nam có khoảng hơn một nghìn ngƣời học Việt Nam học tiếng Hán và các chuyên ngành khác, trong đó có 70% chủ yếu học tiếng Hán, còn 30% học cử nhân, thạc sĩ và tiến sĩ. Ngƣời học Việt Nam tập trung ở các trƣờng nhƣ trƣờng Đại học Vân Nam, trƣờng Đại học sƣ phạm Vân Nam, trƣờng Đại học Dân tộc Vân Nam, trƣờng Đại học kinh tế tài chính Vân Nam và trƣờng Đại học Nông nghiệp Vân Nam. Một nghìn ngƣời học Việt Nam này có trình độ tiếng Hán khác

nhau.

Tôi đã chọn 10 ngƣời học(5 nữ, 5 nam). Trong đó có 6 ngƣời có trình độ tiếng Hán với một năm học tập ở tỉnh Vân Nam(sơ cấp), có sức học trung bình trở lên; có 4 ngƣời học có trình độ tiếng Hán trung cấp (HSK cấp 6 ) trở lên. Về mặt tuổi tác, 10 ngƣời đều là từ 18 tuổi đến 30 tuổi. Việc chọn đối tƣợng khảo sát khác nhau về trình độ tiếng Hán khác nhau về lứa tuổi cũng nhƣ về học lực sẽ gây cho chúng tôi những trở ngại nhất định trong việc phân tích lỗi vì ngƣời học sơ cấp tiếp xúc với tiếng Hán chƣa đƣợc lâu, kỹ năng phát âm mới hình thành, chƣa ổn định nên sẽ mắc nhiều nhiều lỗi cũng sẽ đa dạng hơn so với những ngƣời học trung cấp. Nhƣng ngƣời học sơ cấp là những ngƣời học chúng tôi cần đƣợc quan tâm nhiều vì việc luyện và sửa lỗi phát âm càng sớm bao nhiêu càng tốt bấy nhiêu, nó sẽ giúp cho ngƣời học hình thành những thói quen tốt về mặt phát âm, tạo cơ sở vững chắc cho ngƣời học phát triển kỹ năng nghe - nói - dịch ở các giai đoạn sau.

Nơi sinh của tất cả đối tƣợng đều là miền Bắc Việt Nam, dân tộc Kinh, có bộ máy phát âm bình thƣờng. Nhƣ ta đã biết, điạ bản Việt Nam chia thanh ba bộ phần: miền Bắc, miền Trung và miền Nam. Ngôn ngữ cũng có ba loại tiếng địa phƣơng chủ yếu: phƣơng ngữ vùng Bắc, phƣơng ngữ vùng Bắc Trung Bộ, và phƣơng ngữ vùng Nam Trung Bộ và Nam Bộ. Về việc chuẩn hoá ngữ âm, phát âm chuẩn lấy tiếng Hà Nội làm gốc, bổ sung một số âm của các phƣơng ngữ khác. Ngữ âm của tiếng mẹ đẻ có ảnh

hƣởng lớn đối với việc học ngoại ngữ. Chính vì thế, trong luận văn này tôi chỉ khảo sát những ngƣời học với ngữ âm tiếng Bắc bộ Việt Nam.

Một phần của tài liệu Những điều cần chú ý khi sinh viên Việt Nam học ngữ âm tiếng Hán và cách khắc phục lỗi (Trang 56)

Tải bản đầy đủ (PDF)

(118 trang)