1. Nhiều chỉ tiêu trong lĩnh vực GD – ĐT chưa đạt được mục tiêu đề ra, các định chế đào tạo chưa thực hành đầy đủ.
2. Chính sách tiền lương chưa hợp lý và thiếu thực tế chưa tương xứng với nghề nghiệp. Chính sách thu hút nguồn nhân lực chưa hiệu quả, nhiều sinh viên tốt nghiệp không tìm được việc làm.
3. Chất lượng nguồn nhân lực chưa đáp ứng được yêu cầu phát triển, kết cấu hạ tầng KT – XH chưa tương xứng với yêu cầu phát triển.
4. Công nghiệp, dịch vụ và thương mại phát triển chậm, nông nghiệp phát triển thiếu quy hoạch, sản phẩm xuất khẩu ở dạng thô, giá trị gia tăng thấp, sức cạnh tranh chưa cao.
5. Lao động kỹ thuật cao còn thiếu. Tỷ lệ cơ khí hóa trong nông nghiệp còn thấp, thiếu những giải pháp KH&CN có tính quyết định.
6. Là một trường cao đẳng xuất phát từ một trường có tư duy và quan niệm của bậc học thấp hơn đã ăn sâu từ rất lâu trong lực lượng CBQL và GV.
7. Đời sống của nhân dân còn thấp, tình trạng tái nghèo và hộ cận nghèo còn cao, việc chăm lo cho các đối tượng chính sách có mặt chưa tốt.
8. Thực hiện chương trình phát triển nguồn nhân lực chậm, tỷ lệ lao động qua đào tạo nghề còn thấp.
9. Hoạt động KH&CN chưa phát huy hiệu quả, chưa là yếu tố chủ đạo theo yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội.
10. Thị trường lao động không ổn định, khó dự báo và nắm bắt được nhu cầu đào tạo của người học.
11. Xu thế cung cấp giáo dục đại học của các nước tiên tiến đang thâm nhập mạnh và dần chiếm ưu thế.
12. Nhà trường không còn là nơi đào tạo duy nhất của tỉnh vì có nhiều cơ sở đào tạo khác cạnh tranh rất mạnh mẽ.
13. Người sử dụng lao động yêu cầu chuyên môn cao đối với sinh viên tốt nghiệp xin việc.
14. Nhu cầu trang thiết bị hiện đại đang tăng lên, do yêu cầu khi hợp tác trong đào tạo cần sử dụng công nghệ mới.
15. Chưa có ngành nghề đặc trưng, thể hiện ưu thế tuyệt đối của trường trong hoạt động đào tạo của Đồng bằng sông Cửu Long.
16. Thông tin lao động – việc làm thiếu cập nhật, hoạt động giải quyết việc làm còn yếu, kém.
17. Công tác đào tạo – dạy nghề cục bộ ở một số lĩnh vực quen thuộc, tính liên kết với các đơn vị khác của tỉnh trong đào tạo – dạy nghề còn yếu và đơn lẽ.
18. Ngân sách đầu tư cho GD&ĐT và dạy nghề thấp trong khi chi phí đào tạo tăng hàng năm.