6. Bố cục của luận văn
2.2.1. Đội ngũ giáo viên
Sự nghiệp giáo dục - đào tạo là sự nghiệp chung của Đảng, Nhà nước và toàn xã hội nhưng người trực tiếp thực hiện nhiệm vụ đó chắnh là các nhà giáo. Theo Hồ Chủ tịch, các thầy cô giáo có nhiệm vụ nặng nề là đào tạo cán bộ cho nước nhà, là Ộngười chiến sĩ trên mặt trận tư tưởng văn hóaỢ. Mọi tài liệu, giáo trình dù hay đến đâu nếu không có thầy giáo hướng dẫn thì không phát huy hết tác dụng đối với HS. Nhà giáo không chỉ truyền dạy kiến thức mà còn có trách nhiệm truyền bá cho thế hệ trẻ lý tưởng đạo đức chân chắnh, hệ thống các giá trị, tinh hoa văn hóa của dân tộc và nhân loại, bồi dưỡng cho người học những phẩm chất cao quý và năng lực sáng tạo phù hợp với sự phát triển và tiến bộ của xã hội. Đối với cán bộ GV các
trường PTDTNT thì trách nhiệm ấy lại càng nặng nề và sứ mệnh lại càng vẻ vang hơn nữa. Với đặc thù HS nhà trường là con em người DTTS, trong quá trình dạy và học, những người thầy, người cô của nhà trường đã gặp vô vàn khó khăn để vừa truyền dạy kiến thức, đạo đức làm người, vừa giúp các em hòa đồng mà không hòa tan bản sắc dân tộc mình.
Trường PTDTNT Thái Nguyên được bố trắ đủ cán bộ quản lý, GV và nhân viên theo định mức quy định tại Thông tư 59/2008/TT-BGDĐT Hướng dẫn định mức biên chế sự nghiệp giáo dục ở các trường chuyên biệt công lập, ngày 31 - 10 - 2008. Tắnh đến năm 2013, nhà trường có tổng số 60 cán bộ, GV, nhân viên. Trong đó: 03 cán bộ trong Ban giám hiệu, 33 GV, 24 nhân viên. Trong tất cả cán bộ quản lắ và GV của nhà trường có 09 đồng chắ đạt trình độ thạc sĩ, 02 GV đang theo học chương trình thạc sĩ. Nhà trường có 16 GV đạt danh hiệu Giáo viên dạy giỏi (GVDG) cấp tỉnh, 26 GVDG cấp trường (đủ yêu cầu 30% GV đạt tiêu chuẩn dạy giỏi từ cấp cơ sở trở lên). 100% GV của nhà trường xếp loại khá trở lên theo tiêu chuẩn nghề nghiệp và cũng 100% đồng chắ có phẩm chất chắnh trị tốt, đạo đức nghề nghiệp tốt, hàng năm có nhiều sáng kiến và đổi mới phương pháp giảng dạy.
Đối với trường PTDTNT Nguyễn Bỉnh Khiêm huyện Võ Nhai, năm học 2012 - 2013 nhà trường có tổng số cán bộ, GV, nhân viên là 41 người. Trong đó, có 01 Hiệu trưởng, 01 Phó hiệu trưởng và tổng số GV là 23 người. Trường THPT Bình Yên có tổng số cán bộ, GV của cả 2 hệ đào tạo là 109 người, bao gồm cả cán bộ thuộc diện biên chế và hợp đồng. Trong đó, nhà trường có 01 Hiệu trưởng, 03 Phó Hiệu trưởng và 76 GV đứng lớp. Trường có đủ GV các bộ môn, có 55 GV được công nhận GVDG cấp cơ sở, có 20 GV đạt danh hiệu GVDG cấp tỉnh (chiếm 26,7 %), không có GV xếp loại yếu về chuyên môn, phẩm chất đạo đức. Năm 2010 - 2011, nhà trường thực hiện đánh giá GV theo chuẩn nghề nghiệp quy định tại thông tư 30/2009/TT-BGDĐT ngày 22 - 10 - 2009. Theo đó, tổng số có 76 GV được đánh giá (kể cả 03 Phó hiệu trưởng), kết quả xếp loại xuất sắc: 45 GV chiếm 59,2%; xếp loại khá: 28 GV chiếm 36,9%; xếp loại trung bình: 03 GV chiếm 3,9%.
Trường PTDTNT Nguyễn Bỉnh Khiêm huyện Võ Nhai, qua đánh giá của thanh tra sở GD&ĐT tỉnh Thái Nguyên, của chuyên gia dự án Việt - Bỉ thì 100% GV xếp loại khá, giỏi. Tất cả GV đều có phẩm chất đạo đức tốt, có tinh thần trách
nhiệm trong công việc. Đối với trường THPT Bình Yên, thực hiện đánh giá GV theo chuẩn nghề nghiệp quy định tại thông tư 30/2009/TT-BGDĐT ngày 22 - 10 - 2009, năm học 2012-1013, GV của nhà trường có 98 % đạt loại khá và xuất sắc.
Bảng 2.1: Đội ngũ giáo viên các trƣờng PTDTNT ở tỉnh Thái Nguyên (năm học 2012 - 2013) Trƣờng Tổng số GV Trình độ chuyên môn GVDG Số GV ngƣời DTTS Thạc sĩ Đại học Cao đẳng, trung cấp Cấp tỉnh Cấp cơ sở PTDTNT Thái Nguyên 33 8 25 0 16 26 5 PTDTNT Nguyễn Bỉnh Khiêm 23 3 15 5 1 17 9 THPT Bình Yên 76 5 68 3 20 56 17 Tổng số 132 16 108 8 37 99 31
Nguồn: Số liệu của trường THPT Bình Yên, trường PTDTNT Nguyễn Bỉnh Khiêm; Báo cáo của trường PTDTNT Thái Nguyên về Quá trình xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia, tháng 7 - 2013.
Qua bảng số liệu trên, ta có thể nhìn thấy trong tổng số cán bộ, GV, nhân viên của các trường PTDTNT trên địa bàn tỉnh (bao gồm cả cấp THPT và cấp THCS), có nhiều GV là người DTTS như dân tộc như Tày, Nùng, Sán Dìu, Dao.
Đây là một điều kiện thuận lợi trong việc giáo dục đối tượng học sinh là con em DTTS của nhà trường. Vì, khi chắnh bản thân người GV là người DTTS, họ sẽ có những hiểu biết sâu sắc về yếu tố tộc người, về phong tục tập quán của con em dân tộc ắt người, qua đó hiểu, thông cảm và nhẫn nại hơn trong việc giúp các học sinh DTTS hòa nhập với môi trường sống tập thể và tắch cực học tập đạt kết quả cao.