5. Tiêu chuẩn 5: Hoạt động giáo dục và kết quả giáo dục Mở đầu:
5.2. Tiêu chí 2: Đổi mới phương pháp dạy học nhằm khuyến khích sự chuyên cần, tích cực, chủ động, sáng tạo và ý thức vươn lên, rèn luyện khả
chuyên cần, tích cực, chủ động, sáng tạo và ý thức vươn lên, rèn luyện khả năng tự học của học sinh.
a) Sử dụng hợp lý sách giáo khoa; liên hệ thực tế khi dạy học, dạy học tích hợp; thực hiện cân đối giữa truyền thụ kiến thức với rèn luyện kỹ năng tư duy cho học sinh trong quá trình dạy học;
b) Ứng dụng hợp lý công nghệ thông tin trong dạy học, đổi mới kiểm tra, đánh giá và hướng dẫn học sinh biết tự đánh giá kết quả học tập;
c) Hướng dẫn học sinh học tập tích cực, chủ động, sáng tạo và biết vận dụng kiến thức vào thực tiễn.
5.2.1. Mô tả hiện trạng:
Chỉ số a: Trong quá trình giảng dạy giáo viên đã sử dụng hợp lí sách giáo
khoa, có liên hệ thực tế khi dạy học và dạy học tích hợp, thực hiện cân đối giữa truyền thụ kiến thức và rèn luyện kỹ năng tư duy cho học sinh. Hằng năm nhà trường đều có báo cáo tổng kết đánh giá đổi mới phương pháp dạy học của giáo viên [H3-1-03-01]
Chỉ số b: Nhà trường đã ứng dụng công nghệ thông tin hợp lý trong dạy
học, có chú đổi mới đánh giá và hướng dẫn học sinh biết tự đánh giá kết quả học tập. Hàng năm nhà trường đều có báo cáo đánh giá việc ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học kiểm tra đánh giá thông qua báo cáo tổng kết năm học [H3-1-03-01]. Số giờ dạy học ứng dụng công nghệ thông tin đều được tổng hợp hàng năm [H21-5-02-01].
Chỉ số c: Trong quá trình giảng dạy giáo viên đã hướng dẫn học sinh học
tập tích cực chủ động sáng tạo và bước đầu học sinh biết vận dụng kiến thức vào thực tế, hàng năm nhà trường có đánh giá việc hướng dẫn học sinh học tập tích cực thông qua báo cáo tổng kết năm học [H3-1-03-01]. Hàng năm nhà trường đều có giáo viên dạy giỏi cấp trường, cấp huyện [H21-5-02-02].