3. Tiêu chuẩn 3: Cơ sở vật chất và trang thiết bị dạy học Mở đầu:
4.1. Tiêu chí 1: Tổ chức và hiệu quả hoạt động của Ban đại diện cha mẹ học sinh.
thiết bị văn phòng phục vụ công tác quản lý, dạy và học theo quy định của Điều lệ trường trung học; Có công trình vệ sinh, nhà để xe, hệ thống nước sạch, hệ thống thoát nước, thu gom rác đáp ứng yêu cầu của hoạt động giáo dục. Thư viện đáp ứng nhu cầu học tập, nghiên cứu của cán bộ, giáo viên, nhân viên và học sinh.
* Điểm yếu cơ bản: Chưa có hệ thống sử lí thu gon giác thải hợp vệ sinh hiện đại, hệ thống cung cấp nước uống chưa đảm bảo.
Hoạt động của thư viện còn hạn chế, trang thiết bị và sách báo chưa bổ xung đáp ứng yêu cầu đầy đủ và kịp thời.
* Số tiêu chí đạt yêu cầu: 4 tiêu chí. * Số tiêu chí chưa đạt yêu cầu: 2 tiêu chí.
4. Tiêu chuẩn 4: Quan hệ giữa nhà trường, gia đình và xã hộiMở đầu: Mở đầu:
Xây dựng mối quan hệ giữa nhà trường - gia đình - xã hội là nhiệm vụ mà nhà trường rất quan tâm. Lãnh đạo nhà trường thường xuyên tham mưu với chính quyền địa phương khi thực hiện các hoạt động giáo dục. Giáo viên chủ nhiệm là cầu nối giữa nhà trường và cha mẹ học sinh. Ban đại diện cha mẹ học sinh nhà trường thực hiện tốt quyền và trách nhiệm của mình.
4.1. Tiêu chí 1: Tổ chức và hiệu quả hoạt động của Ban đại diện cha mẹ học sinh. học sinh.
a) Ban đại diện cha mẹ học sinh có tổ chức, nhiệm vụ, quyền, trách nhiệm và hoạt động theo Điều lệ Ban đại diện cha mẹ học sinh;
b) Nhà trường tạo điều kiện thuận lợi để Ban đại diện cha mẹ học sinh hoạt động;
c) Tổ chức các cuộc họp định kỳ và đột xuất giữa nhà trường với cha mẹ học sinh, Ban đại diện cha mẹ học sinh để tiếp thu ý kiến về công tác quản lý của nhà trường, các biện pháp giáo dục học sinh, giải quyết các kiến nghị của cha mẹ học sinh, góp ý kiến cho hoạt động của Ban đại diện cha mẹ học sinh.
4.1.1. Mô tả hiện trạng:
Chỉ số a: Nhà trường có Ban đại diện cha mẹ học sinh của Trường, của
từng lớp [H4-4-01-01]. Ban đại diện cha mẹ học sinh thực hiện nhiệm vụ, quyền và trách nhiệm theo đứng điều lệ. Hàng năm, Ban đại diện cha mẹ học sinh có kế hoạch hoạt động [ H4-4-01-02]. Các cuộc họp thường xuyên hoặc đột xuất đều có biên bản và biên bản họp phụ huynh các lớp [H4-4-01-04]; [H -4-01-05] Cuối năm học, đều có báo cáo về hoạt động của Ban đại diện cha mẹ học sinh [H4-4-01-03]
Chỉ số b: Nhà trường luôn phối hợp chặt chẽ và tạo điều kiện thuận lợi để
Ban đại diện cha mẹ học sinh hoạt động . Hàng năm, nhà trường đều đánh giá việc nhà trường tạo điều kiện để Ban đại diện cha mẹ học sinh hoạt động thông qua Báo cáo Tổng kết năm học [H -1-03-09 ]
Chỉ số c: Ban đại diện cha mẹ học sinh ở nhà trường đã tổ chức các cuộc
họp định kì vào đầu năm, cuối năm và các cuộc họp đột xuất để tiếp thu ý kiến về công tác quản lí của nhà trường, có các biện pháp giáo dục học sinh giải quyết các kiến nghị của cha mẹ học sinh, góp ý kiến cho các hoạt động của Ban đại diện cha mẹ học sinh [H - 4- 01-02]. Các cuộc họp đều có biên bản [H - 4- 01-04]. Cuối năm học, Nhà trường đều có đánh giá các cuộc họp giữa nhà trường với ban đại diện cha mẹ học sinh [H1- 1- 03-09] .