- Kết luận: Sông ngòi bồi đắp phù sa, tạo nên nhiều đồng bằng Ngoài ra, sông
a) Giới thiệu bài: GV giới thiệu và gh
tên bài lên bảng. - HS lắng nghe.
b) Hớng dẫn HS làm bài tập
Bài tập 1:
- Yêu cầu HS đọc nội dung và yêu cầu của bài tập.
- Yêu cầu HS tự làm bài cá nhân. - Nhận xét, kết luận lời giải đúng.
+Hỏi: Em hiểu nghĩa của những câu thành ngữ, tục ngữ trên nh thế nào?
- 1 HS đọc yêu cầu bài trớc lớp.
- HS làm bài cá nhân, 1 HS lên bảng làm bài tập.
- Nêu ý kiến, nhận xét đúng, sai. a) Ăn ít ngon nhiều. b) Ba chìm bảy nổi.
c) Nắng chóng tra, ma chóng
tối.
d) Yêu trẻ, trẻ hay đến nhà; kính già, già để tuổi cho.
- 4 HS nối tiếp nhau giải thích về từng câu
+ Ăn ít ngon nhiều: ăn ngon, chất l- ợng tốt hơn ăn nhiều mà không ngon.
+ Ba chìm bảy nổi: cuộc đời vất vả gặp nhiều khó khăn trong cuộc sống.
+ Nắng chóng tra, ma chóng tối:trời nắng có cảm giác chóng đến tr- a, trời ma có cảm giác nhanh tối.
+ Yêu trẻ, trẻ hay đến nhà; kính già, già để tuổi cho: yêu quý trẻ em thì trẻ em hay đến nhà chơi, kính trọng ngời già thì mình cũng đợc thọ nh ngời già.
Bài 2:
- (GV tổ chức cho HS làm bài tập 2 t- ơng tự nh cách tổ chức cho HS làm bài tập 1).
a) Trần Quốc Toản tuổi nhỏ mà chí lớn
b) Trẻ già cùng đi đánh giặc. c) Dới trên đoàn kết một lòng. d) Xa – da- cô chết nhng hình ảnh của
em còn sống mãi trong kí ức loài ngời nh nhắc nhở về thảm hoạ của chiến tranh huỷ diệt.
(GV tổ chức cho HS làm bài tập 3 tơng
tự nh cách tổ chc cho HS làm bài tập 1). a) Việc nhỏ nhĩa lớn.
b) áo rách khéo vá, hơn lành vụng may.
c) Thức khuya dậy sớm.
d) Chết trong còn hơn sống nhục.
Bài 4:
- Gọi HS đọc yêu cầu và mẫu bài tập. - Yêu cầu HS làm việc theo nhóm vào bảng phụ.
- Gọi các nhóm lên dán phiếu.
- Nhận xét, kết luận các cặp từ đúng. - HS làm việc theo nhóm 4. - Lần lợt từng nhóm nêu những từ mình tìm đợc. - Ví dụ: a) Tả hình dáng: cao/ thấp; cao/ lùn; cao vống/ lùn tịt;... b) Tả hành động: khóc/ cời; đứng/ ngpồi; lên / xuống;...
Bài 5:
- Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập. - Yêu cầu HS tự làm bài(Gợi ý HS có thể đặt một câu chứa cả cặp từ trái nghĩa hoặc đặt 2 câu, mỗi câu chứa một từ).
- Nhận xét bài trên bảng. Gọi HS dới lớp đọc câu mình đặt. Nhận xét.
- 3 HS đặt câu trên bảng lớp. HS dới lớp đặt câu vào vở.