- Thi kể trớc lớp:
B.Bài mới: 1.Giới thiệu bài:
1.Giới thiệu bài:
- GV giới thiẹu, ghi bảng. 2. Luyện đọc:
- Gọi 1 HS đọc cả bài
- GV chia 4 đoạn, gọi HS đọc nối tiếp + Lần 1: đọc+ sửa phát âm. + Lần 2: đọc + giải nghĩa từ. + Lần 3: đọc + hớng dẫn câu dài, nhận xét, đánh giá. - 1 HS đọc + HS 1: Ngày ...lớn + HS 2: Hai..tử + HS 3:Khi...con + HS õnúc...bình. Câu dài:
- HS đọc cả bài. - GV đọc mẫu.
+ Đoạn 3: ...Nhật/ và..giới/...cô. + Đoạn 4: Trên..mét/ là...sếu.
3.Tìm hiểu bài:
- Yêu cầu HS đọc thầm, trao đổi theo cặp để tìm nội dung chính của từng đoạn.
- Gọi HS nêu nhận xét, bổ xung, GV ghi bảng.
- Yêu cầu học sinh đọc thần 2 đoạn đầu và trả lời câu hỏi:
? Vì sao Xa- da- cô bị nhiễm phóng xạ?
? Hậu quả mà hai quả bom nguyên tử đã gây ra cho nớc Nhật là gì?
* GV giảng: Mĩ ném hai...tử để chứng toe sức mạnh của mình, hòng làm thế giới khiếp sợ... phóng xạ nguyên tử có thể di truyền cho nhiều thế hệ sau.
- Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn còn lại:
? Từ khi bị nhiễm phóng xạ, bao lâu sau Xa- da- cô mới mắc bệnh?
? Lúc đó Xa- da- cô mới mắc bệnh cô bé hy vọng kéo dài cuộc sống của mình bằng cách nào?
? Vì sao Xa- da- cô lại tin nh vậy?
? Các bạn nhỏ đã làm gì để tỏ tình đoàn kết với Xa- da- cô?
? Các bạn nhỏ đã làm gì để bày tỏ nguyện vọng hoà bình?
? Nếu nh em đúng trớc tợng đài của Xa- da- cô, em sẽ nói gì?
? Câu chuyện muốn nói với các em điều gì?
=> GV tóm, ghi
+ Do Mĩ đã ném hai quả bom... + Cớp đi mạng... nguyên tử.
- Học sinh đọc thầm. + Mời năm sau.
+ Ngày ngày gấp sếu bằng giấy vì em tin vào truyền thuyết...bệnh.
+ Vì em chỉ sống đợc ít ngày, em mong muốn khỏi bệnh đợc sống nh bao trẻ em khác.
+ Gấp những con sếu gửi tới cho Xa- da- cô.
+ ...quyên góp tiền...hoà bình. + Học sinh nối tiếp nhau phát biểu: VD:- Chúng tôi căm ghét chiến tranh. * Câu chuyện tố cao tội ác chiến tranh hạt nhân, nói lên khát vọng sống, khát vọng hoà bình của trẻ em toàn thế giới.