vẽ nh biểu đồ cột chồng
vẽ đến đâu tô màu đến đó hoặc vẽ phải có chú giải 1.Bài 1.Vẽ biểu đồ. 0 20 40 60 80 100 120 1 9 9 1 1 9 9 3 1 9 9 5 1 9 9 7 1 9 9 9 2 0 0 1 2 0 0 2 dịch vụ Công nghiệp - xây dựng Nông, lâm, ngư nghiệp
-Mục tiêu: -Học sinh khôi phục lại kiến thức đã học về cơ cấu kinh tế theo ngành
sản xuất của cả nớc.
Hoạt động của thầy và trò Nội dung
-Nhận xét biểu đồ: sự chuyển dịch cơ cấu
GDP trong thời kỳ 1991-2002.
Phơng pháp nhận xét chung khi nhận xét biểu đồ.
- Trả lời các câu hỏi đợc đặt ra (hiện trạng xu hớng biến đổi của hiện tợng, diễn biến quá trình
- Tại sao ? (nguyên nhân dẫn đến sự biến đổi trên)
- ý nghĩa của sự biến đổi
(sự giảm mạnh tỷ trọng của nông, lâm, ng nghiệp từ 40,5% xuống còn 23% vì thế nớc ta đang chuyển dần từng bớc từ nớc nông nghiệp sang nớc nông nghiệp sang nớc công nghiệp). Tỷ trọng khu vực kinh tế công nghiệp -xây dựng tăng lên nhanh nhất. Thực tế này đã phản ảnh quá trình công nghiệp hoá và hiện đại hoá đang tiến triển.
Bài 2.Nhận xét biểu đồ.
Sự giảm tỷ trọng của nông lâm, ng nghiệp từ 40,5% xuống còn 23% vì vậy nớc ta đang chuyển dần từng bớc từ nông nghiệp sang nớc công nghiệp.
Tỷ trọng kinh tế công nghiệp xây dựng tăng lên nhanh nhất .
Vì vậy đã phản ánh quá trình công nghiệp hoá và hiện địa hoá đang tiến triển.
*Tổng kết và hớng dẫn tự học ở nhà(5 phút)
- G/v chốt lại cách vẽ bằng cách treo lợc đồ vẽ trớc ở nhà (cho h/s quan sát cụ thể)
- Chốt lại cách vẽ và cách nhận biết, nhận xét từng loại biểu đồ (hình tròn, cột chồng và biểu đồ miền)
- Trả lời câu hỏi sau
1. Hãy điền vào chỗ trống sau những kiến thức đúng để nói lên sự thay đổi cơ cấu kinh tế thể hiện rõ trong cơ cấu GDP của nớc ta thời kỳ 1991-2002:
(tỷ trọng của . . . không ngừng giảm thấp hơn khu vực . . . (từ năm 1993) rồi thấp hơn . . . (từ năm 1994 và đến đầu năm 2002 chỉ còn hơn . . . % chứng tỏ nớc ta đang chuyển dần từ nớc . . . sang nớc. . . )
2. Quá trình thay đổi cơ cấu kinh tế từ 1991-2002 có những thời điểm đáng nhớ.
a- Năm 1991 nông, lâm, ng nghiệp còn chiếm vai trò chủ đạo, công nghiệp chỉ là thứ yếu.
b - Năm 1995 lần đầu tiên giá trị thu nhập ngành dịch vụ đứng đầu
c - Năm 1997 công nghiệp -xây dựng vợt qua nông nghiệp và ngày càng phát triển
d - Tất cả đều đúng.
-Y/c học sinh về nhà hoàn thiện bài tập cụ thể -Tiến hành thu bài tập nộp bài
-Yêu cầu học ổn lại các bài đã học.
---***--- Soạn ngày:8/10/2011
Giảng ngày:11/10(9b)
18/10(9a) Tiết 17. ôn tập I. Mục tiêu:
1. Kiến thức:
-Khôi phục lại kiến thức từ bài 1 đến bài 16. -HS trình bày đợc :
+Tình hình gia tăng dân số, ý nghĩa của việc giảm tỷ lệ gia tăng tự nhiên dân số ở nớc ta.
+Thực trạng của vấn đề phân bố dân c, dân tộc và sử dụng lao động . Những giải pháp cơ bản .
+Các nhân tố ảnh hởng đến phát triển phân bố ngành nông nghiệp, công nghiệp ở nớc ta.
+đặc điểm phát triển, phân bố, xu hớng phát triển các ngành kinh tế nớc ta . 2. Kỹ năng: -Có kỹ năng vẽ biểu đồ cơ cấu kinh tế
-Hệ thống hoá kiến thức, củng cố những kỹ năng.
II.Đồ dùng dạy học:
1.Giáo viên: -Các phiếu học tập 2.Học sinh: -sgk+vở ghi
III.Phơng pháp: vấn đáp,nhóm,trực quan IV.Tổ chức giờ học:
*Kiểm tra bài cũ: Không
*Hoạt động 1 : Ôn tập kiến thức đã học (35 phút ) -Mục tiêu: Khôi phục lại kiến thức từ bài 1 đến bài 16. - Cách tiến hành:
GV kiểm tra đề cơng của học sinh.
Nêu nhiệm vụ giờ học: Ôn tập , hệ thống hoá kiến thức và kỹ năng đã học từ bài 1 đến bài 16 .
Lớp chia làm 6 nhóm và mỗi nhóm một công việc.
Bớc I Giáo viên chia lớp thành 4 nhóm.
Công việc cụ thể nh sau:
Nhóm số 1: Phiếu học tập số một. Nhóm số 2: Phiếu học tập số hai. Nhóm số 3: Phiếu học tập số ba. Nhóm số 4: phiếu học tập số bốn
Bớc III: Đại diện các nhóm trình bày kết quả, các nhóm khác bổ sung và chuẩn
kiến thức.
Giáo viên chỉ nội dung liên quan đến bản đồ.
IV. Đánh giá
Giáo viên cùng học sinh đánh giá và cho điểm các nhóm làm bài.