nghiệp của Duyên hải Nam Trung Bộ. -HS làm bài tập 2, trang 99 SGK.
Soạn ngày : 26/11/2011 Giảng ngày: 29/11(9a,b)
Tiết 29.bài 27-Thực hành: Kinh tế biển của bắc trung bộ
Và duyên hải nam trung bộ I. Mục tiêu:
1.Kiến thức:
-Hs xác định đợc cơ cấu kinh tế biển của hai vùng Bắc Trung Bộ và Duyên hải Nam Trung Bộ (gọi chung là Duyên hải miền Trung), bao gồm hoạt động của các hải cảng, nuôi trồng và đánh bắt thuỷ sản, làm muối, du lịch và dịch vụ biển.
2.Kĩ năng: Nâng cao kỹ năng đọc bản đồ, phân tích số liệu thống kê, liên kết không gian kinh tế Bắc Trung Bộ và Duyên hải Nam Trung Bộ.
II.Đồ dùng dạy học:
1.Giáo viên: - Atlat địa lý Việt Nam.
- Bản đồ địa lý tự nhiên hoặc bản đồ kinh tế Việt Nam. 2.Học sinh: HS chuẩn bị máy tính bỏ túi, bút chì, bút màu.
III.Ph ơng pháp : trực quan,vấn đáp,nhóm IV.Tổ chức giờ học:
*Khởi động/mở bài(2 phút)
-Mục tiêu: Tạo hứng thú học tập cho học sinh
Cách tiến hành: Mở bài: GV nêu yêu cầu HS cần phải hoàn thành trong giờ học: Làm
xong bài 1, bài 2 trang 100 SGK.
*Hoạt động 1:Tìm hiểu bài tập số 1(38 phút)
-Mục tiêu: Hs xác định đợc cơ cấu kinh tế biển của hai vùng Bắc Trung Bộ và Duyên
hải Nam Trung Bộ (gọi chung là Duyên hải miền Trung), bao gồm hoạt động của các hải cảng, nuôi trồng và đánh bắt thuỷ sản, làm muối, du lịch và dịch vụ biển.
Bài tập số 1
* Bớc 1: HS dựa vào các hình 24.3, 26.1 hoặc Atlat địa lý Việt Nam (trang 15, 18,
20, 22, 23) kết hợp kiến thức đã học, hoàn thành bài tập 1 trang 100 SGK.
Gợi ý:
+ Kinh tế biển gồm các hoạt động gì?
+ Sự thống nhất và khác biệt giữa 2 vùng phía Bắc và phía Nam dãy núi Bạch Mã.
* Bớc 2: Cá nhân trong nhóm cùng nhau trao đổi kết quả bài làm, bổ sung cho
nhau.
- Đại diện các nhóm trình bày kết quả, xác định trên bản đồ treo tờng các địa danh (mỗi nhóm trình bày một ý của bài tập).
- GV chuẩn kiến thức:
Nhận xét: Duyên hải miền Trung có tiềm năng kinh tế biển rất lớn.
Bài tập số 2
* Bớc 1:
+ HS xử lý số liệu: cộng sản lợng hai vùng thành tổng sản lợng của Duyên hải miền Trung, chuyển từ số liệu tuyệt đối → số liệu tơng đối.
+ Trả lời các câu hỏi của bài tập số 2 trong SGK.
* Bớc 2:
Cá nhân trong nhóm cùng nhau trao đổi kết quả làm bài, bổ sung cho nhau.
* Bớc 3: Đại diện nhóm phát biểu, GV chuẩn kiến thức. Đáp án:
Sản lợng thủy sản ở Bắc Trung Bộ và Duyên hải Nam Trung Bộ (%) Toàn vùng
Duyên hải miền
Trung Bắc Trung Bộ Duyên hải Nam Trung Bộ Thuỷ sản nuôi trồng 100% 58,4% 41,6% Thủy sản khai thác 100% 23,8% 76,2% a. So sánh
- Sản lợng thuỷ sản nuôi trồng ở Bắc Trung Bộ lớn hơn Duyên hải Nam Trung Bộ; dẫn chứng (Phơng án 1: chiếm 58,4% sản lợng toàn Duyên hải miền Trung. Phơng án 2: gấp 1,4 lần Nam Trung Bộ).
- Sản lợng thủy sản khai thác của Duyên hải Nam Trung Bộ lớn hơn Bắc Trung Bộ rất nhiều; dẫn chứng (phơng án 1: chiếm 76,2% sản lợng toàn Duyên hải miền Trung. Phơng án 2: gấp 3,2 lần Bắc Trung Bộ).
b. Giải thích: Duyên hải Nam Trung Bộ:
- Có nguồn hải sản phong phú hơn Bắc Trung Bộ, có hai trong bốn ng trờng trọng điểm của cả nớc, nhiều cá to có nguồn gốc biển khơi.
+ Ngời dân có truyền thống - kinh nghiệm lâu đời về đánh bắt hải sản.
+ Cơ sở vật chất kỹ thuật đợc trang bị hiện đại, công nghiệp chế biến thực phẩm phát triển mạnh.
*Tổng kết và hớng dẫn học tập ở nhà: (5 phút) 1. Câu sau đúng hay sai? Tại sao?
Vùng Duyên hải Nam Trung Bộ có tiềm năng kinh tế biển lớn hơn Bắc Trung Bộ.
2. Sắp xếp các cảng biển thuộc Duyên hải miền Trung theo thứ tự từ Bắc vào Nam.
Cửa Lò, Nha Trang, Đà Nẵng, Cam Ranh, Dung Quất, Quy Nhơn.
3. Chọn ý đúng nhất trong câu sau:
Trong chiến lợc phát triển vùng kinh tế trọng điểm miền Trung, việc phát triển kinh tế biển đợc đặt lên hàng đầu do:
a) Vị trí các cảng biển rất thuận lợi. b) Nguồn hải sản phong phú.
c) Nhiều bãi tắm nổi tiếng, di tích lịch sử, vờn quốc gia. d) Tất cả các ý trên.
-HS hoàn thành nốt phần bài tập cha xong. -Đọc trớc Bài 28.Vùng Tây Nguyên
Soạn ngày: 27/11/2011 Giảng ngày:30/11(9a)
02/12(9b) Tiết 30.Bài 28 -Vùng tây nguyên
I . Mục tiêu :
1.Kiến thức:
- Xác định đợc Tây Nguyên có vị trí địa lý quan trọng trong sự nghiệp phát triển kinh tế - xã hội, an ninh quốc phòng của nớc ta.
- Nhận biết đợc vùng có nhiều tiềm năng về TNTN và nhân văn để phát triển KT-XH. Đây là vùng sản xuất nông sản hàng hoá xuất khẩu lớn của cả nớc.
2.Kỹ năng:
- Biết phân tích bản đồ, bảng thống kê.
- Có kỹ năng phân tích số liệu, kết hợp kênh chữ và kênh hình để nhận xét, giải thích đặc điểm tự nhiên, dân c - xã hội của vùng.
- Có ý thức trách nhiệm trong vấn đề bảo vệ rừng đầu nguồn, tài nguyên du lịch, giữ gìn bản sắc văn hoá dân tộc.
-Phân tích đánh giá ý nghĩa vị trí đại lí,TNTN,thế mạnh và một số vấn đề đặt ra khi phát triển kinh tế ở Tây Nguyên
II.Đồ dùng dạy học:
1.Giáo viên:
-Bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam. -Bản đồ tự nhiên Tây Nguyên. 2.Học sinh :sgk+vở ghi
III.Ph ơng pháp: trực quan,vấn đáp,nhóm IV.Tổ chức giờ học:
*Khởi động/mở bài(2 phút)
-Mục tiêu: Tạo hứng thú học tập cho học sinh
-Cách tiến hành: Với vị trí cửa ngõ của 3 nớc VN - Lào - Campuchia, Tây Nguyên có vị
trí đặc biệt quan trọng về an ninh, quốc phòng trong sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc, đồng thời đây cũng là miền đất giàu tiềm năng để phát triển kinh tế.
*Hoạt động 1:Tìm hiểu vị trí địa lý và giới hạn lãnh thổ(12 phút)
-Mục tiêu: Xác định đợc Tây Nguyên có vị trí địa lý quan trọng trong sự nghiệp phát
triển kinh tế - xã hội, an ninh quốc phòng của nớc ta.
Hoạt động của thầy và trò Nội dung - HS dựa vào H28.1, kết hợp với kiến thức
đã học:
? Xác định vị trí, giới hạn lãnh thổ vùng Tây Nguyên. So với các vùng khác vị trí vùng có đặc điểm gì đặc biệt.
? Nêu ý nghĩa của vị trí địa lý.
- HS chỉ bản đồ, phát biểu - GV chuẩn kiến
I. Vị trí địa lý và giới hạn lãnh thổ:
- Ngã ba biên giới giữa Việt Nam - Lào - Campuchia.
- Không giáp biển.
thức.
Chuyển ý: Tây Nguyên là nơi bắt nguồn
của nhiều dòng sông, suối chảy về các vùng lân cận, có nhiều tiềm năng thiên nhiên để pt' kinh tế nhng có mùa khô kéo dài khốc liệt gây không ít khó khăn cho sản xuất và đời sống nhân dân.
quốc phòng.
*Hoạt động 2:Tìm hiểu điều kiện tự nhiên và tài nguyên thiên nhiên(15 phút)
-Mục tiêu: Nhận biết đợc vùng có nhiều tiềm năng về TNTN và nhân văn để phát triển
KT-XH. Đây là vùng sản xuất nông sản hàng hoá xuất khẩu lớn của cả nớc. Hoạt động của thầy và trò Nội dung
- HS dựa vào H28.1, hoặc Atlat địa lý Việt Nam, tranh ảnh, kết hợp kênh chữ mục II và kiến thức đã học hoàn thành phiếu học tập (phần phụ lục).
- GV:Các giải pháp để khắc phục khó khăn là
+ Bảo về và trồng rừng đầu nguồn. + Thuỷ lợi: Xây dựng các hồ chứa nớc. + Chọn lọc giống cây, con thích hợp.
- HS phát biểu, chỉ bản đồ, GV chuẩn xác KT.
Chuyển ý: Tây Nguyên là địa bàn c trú của nhiều dân tộc anh em, có truyền thống đoàn kết đấu tranh cách mạng kiên cờng, có bản sắc văn hoá phong phú với những nét đặc thù riêng rất Tây Nguyên.
II. Điều kiện tự nhiên và tài nguyên thiên nhiên: thiên nhiên:
- Địa hình: Cao nguyên xếp tầng.
- Khí hậu: mát mẻ, có một mùa khô kéo dài khốc liệt.
- Tài nguyên khác:
+ Đất bazan chiếm 66% diện tích đất bazan cả nớc.
+ Rừng chiếm diện tích và trữ lợng lớn nhất.
+ Tiềm năng thuỷ điện khá.
+ Khoáng sản: Bôxit có trữ lợng lớn. + Giàu tiềm năng du lịch.
*Hoạt động 3:Tìm hiểuđặc điểm dân c - xã hội(11 phút)
-Mục tiêu: Đây là vùng sản xuất nông sản hàng hoá xuất khẩu lớn của cả nớc.
Hoạt động của thầy và trò Nội dung
- HS dựa vào bảng 28.2, Atlat địa lý VN, tranh ảnh, kết hợp kênh chữ mục III và vốn hiểu biết: ? Cho biết Tây Nguyên có những dân tộc nào?