6. Phương phâp nghiắn cứu 7-
3.2.5. Việc sử dụng từ, chữ số: (F5) 7 6-
Mặc dầu việc sử dụng từ vă chữ số lă không được phĩp vă trong hướng dần của nghiệm viắn đê nhắc nhở nhưng chúng tôi vẫn đưa việc sử dụng từ ngữ, chữ số thănh một yếu tố để phđn tắch vì trắn thực tế ngay cả nhóm người bình thường vă nhóm bệnh nhđn TTPL đều xuất hiện việc sử dụng từ, chữ số. Tỷ lệ được thể hiện trong bảng 3.11.
Bảng 3.11: Bảng tần xuất Việc sử dụng từ, chữ số của nhóm bệnh nhđn TTPL vă nhóm chứng Chỉ số Bình thƣờng Nhóm TTPL P Nam (1) % Nữ (2) % Nam (3) % Nữ (4) % p13 p12 Không sử dụng 934 95.6 9 364 94.7 9 761 80.6 1 62 96.8 7 CVn (Chữ Việt bộc lộ) 24 2.4 9 2.34 70 7.41 0 0 <0.001 cvn ( Chữ Việt ngụy trang) 2 0.2 2 0.51 4 0.4 0 0 CNn (Chữ nước ngoăi bộc lộ) 8 0.81 5 0.53 6 1.5 0 0 Cnn (Chữ nước ngoăi ngụy trang)
1 0.1 0 0 0 0 0 0
Trong câc yếu tố trắn, ta thấy ở cả hai nhóm bệnh nhđn TTPL vă người bình thường đều xuất hiện nhiều yếu tố chữ Việt trực diện, bộc lộ [CVn] còn câc yếu tố chữ Việt nguỵ trang, chữ nước ngoăi trực diện, bộc lộ, chữ nước ngoăi nguỵ trang có xuất hiện nhưng ắt.
Đối với yếu tố chữ Việt trực diện bộc lộ. Ta thấy có sự khâc biệt có ý nghĩa (t=5.11, p<0.001) giữa nhóm nam TTPL vă nhóm nam bình thường trong khi dường như không có sự khâc biệt giữa nam vă nữ nhóm bình thường.
Bắn cạnh việc sử dụng chữ nhiều hơn ở bệnh nhđn TTPL. Trong quâ trình thực nghiệm, chúng tôi thấy có những sự khâc nhau nhất định trong mục đắch sử dụng từ hoặc chữ số. Đối với bệnh nhđn TTPL từ vă chữ số dường như lă cứu cânh, được sử dụng một câch có mục đắch vă lă thănh tố chắnh để nhớ lại cụm từ. Vắ dụ như bệnh nhđn mê 129 với Ộbữa cơm ngonỢ vẽ chữ A Ờ giải thắch: bữa cơm loại A. Viết KB để nhớ Ộcông bằngỢ - giải thắch: song song với công bằng, vẽ chữ H lồng trong trâi tim để nhớ Ộhy vọngỢ Trong khi đó với nhóm người bình thường, chữ viết đôi khi chỉ lă chi tiết phụ thắm văo mă việc nhớ lại cụm từ hoăn toăn có thể không cần thiết đến những cụm từ đó. Vắ dụ như một nghiệm thể để nhớ Ộem bĩ đóiỢ đê vẽ một hộp sữa vă để lăm rõ thắm đó lă hộp sữa nghiệm thể viết thắm chữ VINAMILK lắn trắn. Hoặc để nhớ Ộhănh động dũng cảmỢ một nghiệm thể đê vẽ cảnh công an bắt cướp, tắn cướp đang ôm câi tivi mă trắn đó nghiệm thể viết chữ SONY...
Đối với bệnh nhđn TTPL, chúng tôi cũng hay gặp việc sử dụng từ để mô tả tình huống, Vắ dụ để nhớ từ Ộhy vọngỢ một bệnh nhđn vẽ cảnh một người đang cầu hôn với người kia vă viết luôn chữ thể hiện lời nói ỘCó yắu anh không?Ợ.
Còn đối với nhóm người bình thường, trong quâ trình nghiắn cứu, chúng tôi thấy hay gặp dạng 1 + 1 = 2 để thể hiện Ộsự thậtỢ với ý nghĩa thật như một cộng một bằng 2.
Bảng 3.12: Mức độ khâc nhau có ý nghĩa (p< ) trong việc sử dụng từ, chữ số của nhóm nam bình thường vă nhóm nam TTPL trong từng hình vẽ.
TT Câc yếu tố
Hình vẽ
Chữ việt trực diện, bộc lộ Chữ nƣớc ngoăi trực
diện, bộc lộ
%BT %TTPL p %BT %TTPL P
1 Ngăy hội vui 0 13.6 0.001
3 Đắm tối 0 6.8 0.01
Nhìn văo bảng 3.12 ta thấy mức độ khâc nhau có ý nghĩa (p<) trong việc sử dụng từ, chữ số của nhóm nam bình thường vă nhóm nam TTPL xảy ra đối với hình vẽ Ộngăy hội vuiỢ (p<0.001), Ộphât triểnỢ (p<0.01), vă Ộđắm tốiỢ (p<0.01). Trong cả 3 hình năy, nhóm nam TTPL đều có xu hướng sử dụng từ vă chữ số trong khi đối với nhóm nam bình thường lại không có một trường hợp năo sử dụng.
Qua kết quả thực nghiệm trắn bệnh nhđn TTPL, chúng tôi thấy rằng với cụm từ đầu tiắn Ộngăy hội vuiỢ. Nhiều bệnh nhđn ngay sau khi được nhắc nhở đê quắn ngay quy định lă không được viết chữ hoặc đânh số. Có lẽ chắnh điều đó lăm nắn sự khâc biệt có ý nghĩa lớn giữa nhóm nam TTPL vă bình thường ở cụm từ năy hơn câc cụm từ khâc như Ộphât triểnỢ hay Ộđắm tốiỢ. Một số bệnh nhđn đê chấp hănh khi được nhắc nhở lại điều kiện của băi tập, nhưng có những bệnh nhđn cố tình vi phạm điều kiện của băi tập đến mức từ năo cũng viết chữ (như bệnh nhđn mê 99, 138 - đối với họ dường như nếu không dùng từ thì họ sẽ không thể khâi quât được bằng tranh cụm từ cần nhớ). Một số vắ dụ khâc về việc sử dụng từ, chữ số để thể hiện Ộngăy hội vuiỢ: Bệnh nhđn mê 86 vẽ 2 người kĩo vật Ờ viết từ Ộkĩo vậtỢ giải thắch quắ em ngăy hội vui thường có kĩo vật. Bệnh nhđn mê 96 vẽ lọ hoa, băn vă 2 người - sau đó viết Ộngăy hội vui, văn hóa trang điểmỢ. Mê 129 để thể hiện ngăy hội vui bằng câch viết luôn từ Ộngăy hội vuiỢ, sau khi được nghiệm viắn nhắc đê vẽ lại mặt trời, hay bệnh nhđn mê 140 vẽ cảnh một ngăy hội vă viết 26/3.
Với từ Ộphât triểnỢ bệnh nhđn mê 94 vẽ bệnh viện, ô tô, nhă mây, vă viết chữ giải thắch Ộbệnh việnỢ, Ộô tôỢ, Ộnhă mâyỢẦ lắn trắn những hình vừa mới vẽ. Mê 99 vẽ một con tău đang bay tới một hănh tinh vă viết Ộchinh phục sao hỏaỢ. Mê 108 vẽ 3 hình vuông có ghi chú thắch bắn cạnh 1m2
, 2m2, 3m2 với giải thắch đổi ruộng con lấy ruộng to. Hay với từ Ộđắm tốiỢ vẽ hình mặt trời dưới một đường kẻ ngang với
Qua những kết quả thực nghiệm thu được vă qua một văi vắ dụ điển hình đê dẫn ở trắn, chúng tôi có nhận xĩt rằng dường như bệnh nhđn TTPL nhận nhiệm vụ một câch Ộhờ hữngỢ hơn người bình thường, có nghĩa lă họ không có động cơ nhiều lắm trong việc thực hiện thực nghiệm năy. Có nhiều đối tượng trong nhóm TTPL không quan tđm đầy đủ đến những hướng dẫn, những điều bị cấm trong quâ trình tiến hănh thực nghiệm. Chắnh điều đó đê lăm họ dễ dăng vi phạm hướng dẫn của nghiệm viắn ngay từ tranh đầu tiắn. Điều năy không gặp ở người bình thường. Bắn cạnh đó một số bệnh nhđn sử dụng từ tiếng Việt trực diện bộc lộ dường như để thay thế cho lời giải thắch nội dung bức tranh một câch tự nguyện mă không cần người lăm thực nghiệm hỏi. Về điểm năy, ở người bình thường cũng xuất hiện một văi trường hợp nhưng số lượng ắt hơn.
Tóm lại, có thể nhận xĩt rằng yếu tố sử dụng từ, chữ số cũng có thể lă một dấu hiệu khâ thú vị để đânh giâ kết quả thực nghiệm Pictogram của bệnh nhđn TTPL. Một số người bệnh dùng chữ vă số lăm công cụ chắnh gợi nhớ lại câc cụm từ. Đôi khi việc sử dụng từ vă chữ số ở bệnh nhđn TTPl thể hiện một điều rằng những bệnh nhđn năy không thể biết dùng hình vẽ năo để khâi quât hết được nội dung của cụm từ được nghiệm viắn đưa ra. Mặt khâc, việc sử dụng từ (vi phạm điều kiện của thực nghiệm) có thể cũng thể hiện phần năo động cơ tham gia thực nghiệm của bệnh nhđn TTPL thường yếu.