II. Cõc phương tiện diễn đạt vă đặc trưng của phong cõch ngụn ngữ chớnh
c/ Tớnh truyền cảm, thuyết phục
LUYỆN TẬP VẬN DỤNG KẾT HỢP CÂC THAO TÂC LẬP LUẬN
A.Mục tiớu: Giỳp H:
- Hiểu vai trũ của cõc thao tõc lập luận vă tõc dụng của việc kết hợp cõc thao tõc ấy trong băi văn nghị luận.
- Biết vận dụng kết hợp một số thao tõc lập luận trong lăm văn nghị luận. B/ Chuẩn bị:
GV: SGK, SGV, Thiết kế băi học
HS: SGK; đọc hiểu băi “ Luyện tập vận dụng kết hợp cõc thao tõc lập luận”
C/ Phương phõp
Hướng dẫn H trả lời cđu hỏi vă luyện tập. D/ Tiến trỡnh dạy học
1/ Ổn định tổ chức: Kiểm diện HS
2/ Băi cũ: (Kiểm tra trong quõ trỡnh thực hiện tiết dạy) 3/ Băi mới: * Giới thiệu Hoạt động của GV vă HS Nội dung cần đạt - H đọc BT1 vă nớu yớu cầu? + Văn bản 1 * Chỉ ra luận điểm vă cõc thao tõc lập luận được sử dụng trong văn bản? + Văn bản 2 * Chỉ ra luận điểm vă cõc thao tõc lập luận được sử dụng BT1/237:
1/ Luận điểm lă: Liệu bạn cú hạnh phỳc hơn nếu bạn giău cú hơn?
- Để lăm rừ luận điểm trớn, tõc giả băi viết đờ sử dụng thao tõc:
+ Thao tõc phđn tớch + chứng minh. + Thao tõc so sõnh.
+ Thao tõc bỡnh luận (phần cuối)
2/ Luận điểm lă: Triết lớ nhđn sinh của Nguyễn Đỡnh Chiểu lă lấy nhđn nghĩa lăm gốc.
- Cõc thao tõc lập luận:
trong văn bản? - H đọc BT2 vă nớu yớu cầu? * Xđy dựng dăn ý cho cõc cđu chủ đề. Trớn cơ sở cõc ý đờ xđy dựng hờy viết thănh đoạn văn hoăn chỉnh?
+ Chứng minh (đoạn thơ)
+ Phản bõc: giả định ý kiến đối lập lại. + Phđn tớch vă chứng minh (Lục Vđn Tiớn) + Cuối cựng bỡnh luận (khẳng định) BT2/240:
a/ “Yớu lă tớn gọi khõc của sự hiểu nhau”
- Vỡ yớu phải xuất phõt từ hiểu biết nhau giữa 2 người (giải thớch)
+ khụng hiểu biết về nhau thỡ khụng gọi lă yớu được. + Cú hiểu biết mới cảm thụng vă thương nhau. Cú hiểu biết mới nhận ra được phẩm chất, năng lực của người mỡnh yớu.
- Rất nhiều người yớu nhau vỡ khụng hiểu về nhau dẫn tới hậu quả đõng tiếc (phđn tớch, chứng minh)
+ Thường bất đồng ý kiến.
+ Cú việc lăm khụng phự hợp nhau, nghi kị nhau, dối lừa nhau.
+ Đưa nhau ra tũa, li dị.
- Lăm thế năo để hiểu nhau (bỡnh luận) - í nghĩa cđu núi (bỡnh luận)
b/ “ Người sống ở đời khụng thể thiếu bạn” 1/ Hiểu cđu núi như thế năo?
- Quan niệm thế năo lă bạn (hiểu biết, thương yớu, giỳp đỡ nhau, trong khú khăn hoạn nạn vẫn khụng bỏ nhau, qủ trọng tỡnh cảm hơn vật chất, coi bạn cũng như mỡnh, của bạn lă của mỡnh. Cú bạn cũ, bạn mới. - Tại sao người sống ở đời khụng thể thiếu bạn (người ta khụng thể sống cụ đơn mă khụng cú bạn. Ngoăi nhu cầu vật chất, con người cần cú sự giao lưu về tư tưởng, tỡnh cảm, văn húa.
- Chứng minh (…) 2/ Suy nghĩ:
- Vấn đề cần bỡnh luận: Khẳng định vai trũ của tỡnh bạn.
- Khẳng định vấn đề: Đỳng.
- Mở rộng băn bạc:
+ Lăm thế năo để chọn được bạn tốt.
+ Những người chưa tốt vẫn cú thể kết bạn để giỳp đỡ họ.
- Nớu ý nghĩa cđu núi
c/ Tỡnh cảm ruột thịt giữa cha mẹ con cõi lă tỡnh cảm chđn thănh nhất, thiớng liớng nhất. Nú khụng cú lịch sử, khụng cú biớn giới, lă cõi tỡnh chung của loăi người.
1/ Hiểu lời nhận định năy như thế năo?
- Tại sao tỡnh cảm giữa cha mẹ con cõi lă tỡnh cảm chđn thănh, thiớng liớng nhất?
+ Đú lă tỡnh mẫu tử.
+ Đú lă sự sinh thănh, dưỡng dục con cõi nớn người. + Con cõi lă niềm vui, hạnh phỳc của mẹ.
- Tại sao nú khụng cú lịch sử, khụng cú biớn giới, lă cõi tỡnh chung của loăi người?
+ Bản chất nhđn loại lă một.
+ Ở đđu thỡ người mẹ cũng gần gũi với con nhất. + Mẹ lă tiếng gọi chung của cả nhđn loại để chỉ người sinh ra con cõi.
2/ Suy nghĩ:
- Vấn đề cần bỡnh luận, khẳng định, mở rộng băn bạc cú biểu dương, phớ phõn, nớu ý nghĩa vấn đề.
4/. Củng cố vă luyện tập:
- Băi văn nghị luận cú sức thuyết phục hay khụng đối với người tiếp nhận chớnh lă do người viết biết vận dụng cõc thao tõc lập luận một cõch khĩo lĩo. 5/ . Hướng dẫn H tự học ở nhă:
- Tiếp tục viết thănh đoạn văn hoăn chỉnh cho cõc ý cũn lại.
- Chuẩn bị băi: ễn tập văn học
+ Đọc kĩ cõc băi phần văn học vă cõc phần Tri thức đọc – hiểu.
+ Đọc kĩ cõc cđu vă trả lời cđu hỏi (soạn đề cương), đến lớp thảo luận. E/ Rỳt kinh nghiệm:
Tiết 121 - 122
ĐÂM TANG LấO Gễ-RI-ễ ( TRÍCH: LấO Gễ- RI-ễ)
